Ученики на Учителя.com


Технологическая карта "Земля и жизнь" 2 класс

Урок : Окружающий мир
ТЕМА: «Земля и жизнь»
КЛАСС: 2
ЦЕЛИ: воспитание экологически грамотного, социально активного школьника, ответственного за состояние
окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.
Задачи:
коррекционно – образовательные: обогащать представления об окружающем мире; формировать культуру поведения в
природе; учить детей быть ответственными за свои поступки.
коррекционно – развивающие: способствовать развитию устной связной речи, обогащению словарного запаса,
логического мышления, творческого воображения, мелкой моторики, познавательных возможностей детей.
коррекционно – воспитательные: воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально
относиться к богатствам неживой природы.
Прививать любовь к природе, желание о ней заботится, к животному миру.
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
ТСО
Эмоциональ
ный настрой
Орг. момент
-Друзья мои!
Я очень рада войти в приветливый ваш класс.
И для меня уже награда – внимание ваших умных глаз.
Я знаю: каждый в классе гений,
но без труда талант не впрок,
Давайте ж вместе, все без исключенья
Мы проведём успешнейший урок!
- Зовут меня, Татьяна Ивановна. Я проведу сегодня с вами
необычный урок. Наши учебники и тетради сегодня
отдыхают, а мы с вами будем работать, с хорошим
настроением начнём наш урок.
Закройте глаза и вслушайтесь в слова:
«Если мы закроем глаза, то ничего не увидим. Ничего раньше
и не было, кроме тьмы. И было так до тех пор, пока не
появился голубой сверкающий шар. Это-Земля.
Дети приветствуют
учителя, гостей и
улыбаются друг
другу.
Да! Наша планета
очень красива.
Дети закрывают
глаза и представляют
все то, о чем говорит
учитель
Сообщение
познавательного
материала.
Сообщение
темы и целей
урока.
Работа в
группах.
- Земля, на которой мы живем, имеет форму шара. Но
заметить это трудно. Поэтому люди долгое время
считали, что Земля плоская.
- В дальнейшем путешественники, учёные доказали,
что Земля - шар. Космонавты сфотографировали Землю с
космических кораблей и даже с Луны. С большой высоты
хорошо видно, что Земля – шар.
Ребята, нас услышала наша Земля.
Звучит голос Земли :
-Мне радостно слышать вас и очень обидно.
Давным давно я пробуждалась каждое утро и была
счастлива. Я любила весь мир, все вокруг: солнце, небо,
травы, журчание рек, пение птиц. Я любила всю природу, как
заботливая мать, любит своего ребенка.
-Первый человек появился на свет, он развивался, а потом
начал уничтожать меня, растения, леса, загрязнять океаны,
моря и реки. Как всё это печально.
-Ребята, что же случилось с нашей планетой?
-Почему она жалуется?
-С нашей планетой произошла беда, её здоровью угрожает
опасность.
И сегодня мы с вами попытаемся выявить в какой же она
опасности.
_ А как называют тех людей, которые идут на помощь?
_ За сохранение Земли нельзя бороться в одиночку.
Спасать мы её тоже будем все вместе, сообща.
-Весь класс разделён на 3 группы:
на спасателей - ботаников
на спасателей - зоологов
Сообщение
рассказывает один из
учащихся.
Человек стал сильно
загрязнять ее.
Загрязнение воды,
воздуха, вырубка
лесов, истребление
животных и т.д.
Спасатели.
Слайд
планеты
Слайд
Звукозапись
« Голос
Земли».
Слайд.
.
Выступление уч-
ся.
Защита эмблем.
Работа по
группам.
Самостоятельная
работа
учащихся.
Физминутка.
на спасателей - экологов
Выбираем командира-спасателя, самого ответственного,
который станет примером для других.
Первое задание:
Из предложенных вам предложений, нужно выбрать то,
которое соответствует названию вашей команды.
- Прочитайте громко выбранное вами предложение.
(Учитель подводит итог по каждому выступлению и ещё раз
повторяет роль каждой команды.)
-Чтоб вас не путать - каждой команде я предлагаю сделать
эмблему: выбрать картинки, приклеить на подготовленную
эмблему.
- Все вместе мы постараемся помочь нашей планете.
-Ведь мы не зря назвали сегодня себя спасателями. Мы
должны найти опасности, которые угрожают Земле и
подумать, как мы сможем ей помочь.
Второе задание.
Вам пришли письма:
-от ёлочки:
-от свиристеля:
-от воздуха:
-Ребята, прочитайте в кругу своей команды письма,
подумайте над ответом, чем вы можете им помочь.
На работу вам 7 мин, ведь у спасателей каждая минута
дорога.
-Я предлагаю всем отдохнуть.
Дети ищут
правильное понятие в
памятках,
соответствующее
команде.
Показ выполненных
эмблем и
развешивание на
доску.
Читают дети письма,
обсуждают.
Слайды.
Слайд.
Звукозапись
« В мире
животных».
Выступление
групп.
Мы растем, растем, растем,
Все о мире узнаем,
Не обидим мы букашек,
Гнезд не раззорим у пташек,
Не сорвем прекрасный ландыш,
Муравейник сохраним,
Ручеек не замутим.
Мы деревья посадили
Значит, жизнь Земли продлили
-Ребята, вы готовы поделиться с вашими спасательными
работами.
Слово предоставляется
-спасателям – биологам;
Чтение письма от ёлочки.
-чтоб не вырубать ёлочку, что вы предлагаете?
- что можно ещё сделать? (обращение).
- спасателям - зоологам;
Чтение письма от свиристеля.
-Какие птицы проводят зиму вместе с нами?
-Как мы им можем помочь?
-Какие продукты вы будете класть в кормушку?
Чем порадуете свиристеля
- -спасателя – экологам:
Чтение письма от воздуха.
-что изменилось у вас на картине?
-зачем вы всё это делали?
-Молодцы!
Поочередное
выступление групп
БОТАНИКОВ,
ЗООЛОГОВ,
ЭКОЛОГОВ
Рисуют ёлочку,
пишут обращение к
людям, чтоб не
вырубали молодые
ёлочки.
Зоологи
изготавливают
кормушку из коробки
сока. Готовят рассказ
о зимующих птицах.
Экологи «убирают
все микробы с
картины» и
приклеивают
наклейки цветов,
рыб, грибов, птиц.
Выявление
причины всех
бед Земли.
Закрепление
изученного.
-Кто же виноват во всех причинах болезни планеты?
Да! Угроза жизни Земли таится в самом человеке. Очень
важно сохранить всё живое на Земле, весь растительный мир
и животный мир, все парки, сады.
Третье задание.
- Спасателями быть очень трудно, они рискуют своими
жизнями ради жизни других.
В своей работе должны выбирать только правильное
решение, ведь их ошибки могут стоить очень дорого.
- Я предлагаю вам ответить на мои вопросы.
Из предложенных ответов нужно выбрать правильный ответ.
Итак, получив карточку, командиры читают вопрос, и вся
команда выбирает правильный ответ:
спасатели – биологи
1. Почему нельзя загрязнять воду?
а) потому что в ней погибают организмы; (Д)
б) потому что будет некрасивый цвет воды; ( М)
спасатели - зоологи
2. Есть ли в природе ненужные и бесполезные живые
существа?
а) Да, например, комар. Он больно кусается. (Б)
б) Нет. В природе нет ничего бесполезного,
ненужного. (Р)
спасатели - экологи
3. Почему человеку нужно заботиться о редких
животных?
а) потому что их осталось мало, и они могут совсем
Картина оживает.
Виноват человек.
Д
-Р
-У
Итог по уроку.
Оценки.
Домашнее
задание.
Самооценка.
Рефлексия.
исчезнуть. (У)
б) потому что их можно будет потом взять домой. (
Я).
-Какое у нас может получится слово?
- какое отношение имеет слово «ДРУГ» к нашей планете
Земля?
_ Можно бороться за спасение Земли в одиночку только
спасателям - ботаникам?
- Только спасателям – зоологам?
-Только спасателям – экологам?
– Давайте спасать планету сообща, чтобы Земля вокруг нас
оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней
чистые ручьи. Цвели цветы, летали бабочки. Пели птицы. И
чтобы нам не стыдно было перед ними за себя и свои
поступки, чтоб мы -люди были друзьями нашей планете.
-Кем мы сегодня с вами были на уроке?
_Какие полезные дела совершили?
Я надеюсь, что те знания, которые вы получили на уроке,
пригодятся вам в жизни.
(Оценивание работ учащихся).
- К следующему уроку нарисовать рисунок на тему "Берегите
Землю!”
На ваших столах лежат цветочки: жёлтые и красные.
Оцените каждый свою работу в группе, как вы работали?
красный цветок - если у вас всё получилось, вы успешны
Если вы испытывали трудности, не сдружились с ребятами в
команде – жёлтый цветок.
А теперь я предлагаю украсить планету вашими цветами, но
Земля у нас очень большая и лучше получится украсить
глобус – модель нашей Земли.
На доске: «дру»
-Друг, дружба,
друзья, дружить.
-нет
-нет
( на доске
вычерчивается
схема)
-Необходимо
охранять природу,
любить нашу Землю
Дети украшают
планету.
Слайд.
Слайд.
-Ребята, смотрите, наша планета улыбается, а почему?
-Она поняла, что у неё появились настоящие друзья, друзья-
спасатели которые превратят Землю в цветущий сад.
Всем спасибо! Урок закончен. До свидания!
-Она почувствовала,
что мы для неё
настоящие друзья,
что мы любим
природу, животных,
птиц, рыб.
Звукозапись «
На круглой
планете…»
Б О Т А Н И К И
З О О Л О Г И
Э К О Л О Г И
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: