Конспект урока "Горные экосистемы"


Предмет: Окружающий мир
Используемые учебники и учебные пособия: Учебник «Окружающий мир» А.А. Вахрушев, О.В. Бурский, А.С Раутиван; рабочие тетради к
учебнику «Окружающий мир» («Наша планета Земля») для второго класса.
Тема урока: «Горные экосистемы»
Цель урока: ознакомление обучающихся с природными условиями, растительностью и животным миром гор, высотной поясностью.
Задачи урока:
Обучающие: способствовать пониманию целей и задач урока; способствовать формированию готовности соблюдать правила сохранения и
укрепления своего здоровья; познакомить с природными условиями высотной местности; учить прогнозировать события, отвечать на вопросы;
обучать детей коммуникативному поведению; приёмам самоконтроля и адекватной самооценки.
Развивающие: развивать представление учащихся о понятиях «высотная поясность», «горы», «экосистема»; развивать умения использовать
свой опыт наблюдения и на этой основе делать выводы;
Воспитательные: воспитывать чувство любознательности ко всему окружающему, желание видеть в нем удивительное, интересное,
познавательное;
Формировать УУД:
Личностные: формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе учебной деятельности, а также
уважительного отношения к иному мнению.
Регулятивные: понимание учебной задачи урока и стремление её выполнить; овладение способностью принимать и сохранять цель и задачи
учебной деятельности, поиска средств её осуществления; умение делать выводы на основе обобщения самостоятельно добытых знаний.
Коммуникативные: развитие навыков сотрудничества со сверстниками в совместном решении проблемы; умение слушать других, пытаться
принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной
деятельности, уважительно относиться к позиции другого, осуществлять взаимный контроль; совершенствование коммуникативных умений в
процессе решения учебных задач.
Познавательные: овладение базовыми предметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и
процессами; извлечение информации, представленной в разных формах, а также в результате практической деятельности; овладение логическими
действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных
связей, построения рассуждений, соотнесения с известными понятиями.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Оборудование урока: карта природных зон, рисунки гор, плакат «Горные экосистемы» из комплекта «Наглядные материалы по окружающему миру
для 2-го класса» и разрезные карточки растений и животных гор к нему; иллюстрация к заданию.
Литература. Интернет ресурсы: сайт «Школа 2100», конспекты уроков по различным учебным предметам.