Конспект урока "Грозный царь" 3 класс


Ф.И.О. Ячменникова Ольга Александровна
Место работы: МКОУ гимназия города
Слободского Кировской области
Должность: учитель начальных классов
Конспект урока по окружающему миру в 3 классе.
Тема: Грозный царь.
Цель: Создание условий для развития умений работать с информацией (находить в тексте
конкретные сведения, факты, заданные в явном виде; выделять общий признак группы элементов,
сопоставлять и обобщать информацию).
Предметные задачи - создать условия для развития у учащихся:
- умения находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде; выделять общий
признак группы элементов, сопоставлять и обобщать информацию.
- умения аргументировать и отстаивать свою точку зрения при решении исторических заданий,
используя различные источники информации.
Метапредметные задачи создать условия для развития у учащихся:
- для формирования интереса учащихся к новому учебному материалу;
- умения принимать и сохранять учебную задачу;
-умения поиска нужной информации в разных источниках информации;
- умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Планируемые результаты:
предметные:
- различать прошлое, настоящее, будущее; соотносить изученные исторические события с датами,
конкретную дату с веком, находить место изученных событий на «ленте времени»;
- устанавливать связь между деятельностью человека и условиями его жизни и быта в разные эпохи,
в разных природных зонах;
- выделять главное в текстах учебника (в соответствии с заданиями).
-ориентироваться в важнейших для страны событиях и фактах в изучаемый исторический период;
-проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности и
правила, участвовать в коллективной коммуникативной деятельности;
-оформлять результаты исследовательской работы («Человек и общество») с использованием
случае необходимости) таблиц, рисунков, кратких выводов;
Обучающийся получит возможность узнать:
-об истории Древней Руси, Московского государства, о событиях общественной и культурной жизни
страны в изучаемые исторические периоды;
-имена выдающихся российских государственных деятелей (в изучаемый период): князья Владимир,
Ярослав Мудрый, Александр Невский, Дмитрий Донской, царь Иван IV Грозный; связанные с ними
события и их влияние на историю нашего Отечества;
личностные:
- способность к оценке своей учебной деятельности;
- понимание нравственного содержания собственных поступков, поступков окружающих людей,
исторических лиц;
- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-
познавательные и внешние мотивы;
метапредметные:
регулятивные:
-контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядно-образным (рисунками, картой,
таблицей, схемой, диаграммой), словесно-образным и словесно-логическим материалом при
сотрудничестве с учителем, одноклассниками;
- оценивать совместно с одноклассниками результат своих действий;
познавательные:
- осуществлять поиск нужного иллюстративного и текстового материала в дополнительных
изданиях, рекомендуемых учителем;
- осуществлять запись (фиксацию) указанной учителем информации об окружающем мире;