Проект по окружающему миру "Заповедники России" 4 класс


Подписи к слайдам:
ЗАПОВЕДНИКИ РОССИИ

ЗАПОВЕДНИКИ РОССИИ

Урок-проект в 4 классе по окружающему миру

МКОУ «СОШ №2», г. Спас-Деменск, Калужская обл. учитель Никитина Лариса Владимировна

Основные признаки проекта

Доминиру-ющий метод

Характер

контактов

Кол-во участ-ников

Продолжи-тельность

творческий

учитель,

ученики одного класса

13

2 недели

Цель проекта

Воспитаниe уважительного отношения к природе, родному краю, 

осознание целостности окружающего мира

ЗАДАЧИ

Способствовать освоению основ экологической грамотности;

развивать наблюдательность и формировать основы исследовательской деятельности;

учить работать в группах;

воспитывать любознательность, самостоятельность, развивать творческие способности.

Значение проекта

Проект является творческим и направлен на изучение природы, с целью понимания детьми, что заповедники играют исключительную роль в сохранении и восстановлении редких видов животных и растений, а также уникальных природных ландшафтов. Настоящий проект направлен на поиск новых идей в преподавании в курсе «Окружающий мир» 4 класса средней общеобразовательной школы.

Обоснование необходимости проекта

Проект необходим для воспитания духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви и бережном отношении к природе.

Проект необходим для вовлечения учащихся в активную поисковую и исследовательскую деятельность, развития творческих начал личности.

План проекта

Время  

Этап  

Деятельность учителя  

Деятельность учащихся  

Критерии оценивания  

1-й урок

Подготовительный  

Объявление об открытии НИИ Заповедного дела.

Формирование исследовательских групп: 1)краеведы, 2) картографы, 3) искатели, 4) Знатоки

Распределение обязанностей каждой группы-кафедры

Обсуждение плана работы кафедры, распределение обязанностей внутри группы

Чёткость составленного плана, точность указания мест сбора информации и распределения обязанностей между членами группы

План проекта (продолжение)

Время  

Этап  

Деятельность учителя  

Деятельность учащихся  

Критерии оценивания  

1-я неделя

Основной  

Корректировка работы кафедр, советы по собранной информации, помощь в отборе наиболее важной информации

Сбор информации по своему профилю

Полнота и точность собранной информации, умение отсеивать менее важное и отбирать необходимое.

План проекта (продолжение)

Время  

Этап  

Деятельность учителя  

Деятельность учащихся  

Критерии оценивания  

2-я неделя

завершающий  

Помощь в обработке и оформлении собранной информации

Обработка и оформление собранной информации, подготовка защиты своей части проекта

Эстетичность оформления, умение работать в группе при оформлении своей части проекта

План проекта (продолжение)

Время  

Этап  

Деятельность учителя  

Деятельность учащихся  

Критерии оценивания  

Конец 2-ой недели 

Заключительный  

Заслушивание выступлений участников проекта «Заповедники России».  

 Представление творческих работ в ходе урока окружающего мира

 Оригинальность представления учащимися творческих работ.  

Рефлексив-ный  

 Подведение итогов работы над проектом.

Обсуждение перспективы развития проекта.  

Самооценка учащихся

Ожидаемые результаты

В ходе выполнения проекта дети научатся:

- распределять обязанности по выполнению проекта;

- извлекать информацию из различных источников;

-готовить рисунки, презентации, сообщения

-работать с контурной картой

-оценивать свои достижения в выполнении проекта.

-приобретут умения и качества человека 21 века: этическое отношение к биоразнообразию жизни на Земле.

В этой работе ярко проявляется педагогика сотрудничества. Учитель - проводник, советчик и помощник ученика в мире знаний, ученик – соратник, союзник, друг. 

Работа над проектом способствует развитию у учащихся интереса к изучению природы, исследованиям, к научно-познавательной деятельности, развитию самоуправления.

НИИ

ЗАПОВЕДНОГО ДЕЛА

КАФЕДРА

КРАЕВЕДОВ

КАФЕДРА

ЗНАТОКОВ

КАФЕДРА

КАРТОГРАФОВ

КАФЕДРА

ИСКАТЕЛЕЙ

В первый день было объявлено об открытии НИИ

заповедного дела и образовании 4-х кафедр

КАФЕДРА КРАЕВЕДОВ

  • Собирает материал о заповедниках Калужской области

КАФЕДРА ИСКАТЕЛЕЙ

  • Собирает материал об истории заповедного дела в России

КАФЕДРА КАРТОГРАФОВ

  • Наносит на контурную карту России заповедники, изученные на уроках окружающего мира и готовит рассказ о них

КАФЕДРА ЗНАТОКОВ

  • Составляет кроссворд «Заповедники России» по материалам учебника «Окружающий мир,
  • 4 класс»

НИИ ЗАПОВЕДНОГО ДЕЛА

  • ГОТОВИТ ВЫСТАВКУ РИСУНКОВ «ЖИВОТНЫЕ ЗАПОВЕДНИКОВ РОССИИ»

Работа искателей

  • Еще в 1883 г.
  • В. В. Докучаев в книге «Русский чернозем» доказал, что в России необходимо создавать заповедные зоны.

  • В. В. Докучаев

Работа картографов

Работа знатоков

pp

З

У

Б

Р

У

Р

А

Л

П

О

Л

Ы

Н

Ь

Я

П

О

Н

С

К

О

Е

В

Р

А

Н

Г

Е

Л

Ь

О

В

Ц

Е

Б

Ы

К

Д

Р

О

Ф

А

М

И

Н

Е

Р

А

Л

Ы

И

Л

Ь

М

Е

Н

И

Т

К

А

З

А

Р

К

А

Работа краеведов

"Стасов камень" - гранитный валун Московского оледенения (вес около 60 т.)

АИСТЫ

ВЫХУХОЛЬ

БОБЁР

Государственный природный заповедник «Калужские засеки»

ВЫСТАВКА РИСУНКОВ

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ИСТОЧНИКИ

  • А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова «Окружающий мир»
  • Учебник для 4 класса часть 1. Москва «Просвещение» 2008

  • Н.А. Юдина «100 великих заповедников и парков»
  • Б.Б. Вагнер Энциклопедия заповедных мест России и ближнего зарубежья.
  • И.П. Сосновский «О редких животных мира»
  • В.В. Паршин «Реликвии Калужского края»
  • Калуга, Золотая аллея, 2004

  • Л.Ф. Котов «О чём поведал Калужский бор»
  • Калуга, Золотая аллея, 1993

  • «Родники или о чём рассказали Калужские дали»
  • Под ред. А.Ф. Малышевского

  • Д. Филатов «Азбука Калужского края»
  • Изд. Дом «Красная площадь», Москва, 1998г