Проект по окружающему миру "Мы исследуем воду" 3 класс
Подписи к слайдам:
- Муниципальное общеобразовательное учреждение
- «Красносельская средняя общеобразовательная школа»
- Быковского муниципального района Волгоградской области
- Проект
- "Мы исследуем воду"
- Выполнили учащиеся 3А класса
- МОУ «Красносельская СОШ»
- Быковского муниципального района
- Волгоградской области
- Руководитель: Давлеткалиева Л.А.
- 2011 г.
- Цель исследования: проверить свойства питьевой
- воды
- Задачи: набрать воды из разных источников;
- изучить качество воды;
- сделать выводы о её пригодности;
- Объект исследования: вода (в школе, в
- водопроводе, в колодце)
- План
- 1. Взятие проб воды
- 2. Исследования
- 3. Вывод
- Вода - это божий источник,
- Вода - это солнечный свет!
- Воде задаем мы вопросы,
- С водой получаем ответ.
- Качественная питьевая вода – это залог здоровья!
- Всем классом решили проверить, качественную
- ли воду мы пьём.
- 1. Первую пробу воды мы решили взять в школе
- 1. Мы дружно пошли за водопроводной водой
- 1. Колодец, колодец, дай воды напиться……
- II. Исследование проб воды
- Опыт 1 Запах воды
- Под №1 – школьная вода
- Под №2 – водопроводная сельская вода
- Под №3 – вода из колодца
- Взятую воду из разных источников, ребята нашего
- класса разлили по номерованным пробиркам.
- Нам знакомы много запахов.
- Чем пахнет вода?
- В результате нашего опыта мы определили, что вода
- ничем не пахнет. Вода без запаха.
- Опыт №2 Прозрачность воды
- Для определения прозрачности мы взяли
- стеклянный цилиндр. Газетный текст подложили
- под этот цилиндр, постепенно подливая в него воду.
- В результате нашего опыта газетный текст был виден
- при шкале 150 мл – колодезная вода
- 450мл – водопроводная
- свыше 600мл – школьная вода
- Мы сделали вывод: самая прозрачная вода в школе
- Опыт №3 Определение в воде посторонних
- примесей
- Для этого опыта мы взяли воронку, пробирку,
- промокательную бумагу.
- Каждую пробу воды профильтровали.
- Затем рассмотрели каждый фильтр и увидели посторонние примеси в виде частиц песка в пробирках под номерами 2 и 3.
- Вывод: проба воды под номером №1, взятая в школе, чистая без посторонних примесей.
- Вывод
- В результате исследования проб воды, взятых из
- трех источников, мы сделали вывод:
- школьная вода прозрачная, без запаха, без
- посторонних примесей и пригодная к употреблению.
- Теперь можно чувствовать себя спокойно – у нас
- в школе свежая качественная вода!
- Нам было очень интересно исследовать качество
- воды и самим находить ответы на вопросы.
