Технологическая карта урока "Финляндия, Дания. Урок-путешествие"


01 .03.2016 г.
Тема урока: Финляндия, Дания. Урок-путешествие
Цель: создать условия для усвоения новых знаний о истории происхождения улиц;
развивать мышление;
воспитывать трудолюбие, активность
1. Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:
формирование уважительного отношения к иному мнению, иной точке зрения;
2. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, выделение лишнего, анализа, синтеза, обобщения,
классификации и др. (познавательные УУД);
формирование умения слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать
ее;
формирование умения взаимодействовать в парах.
3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:
узнать новую инфармацию о соседних странах, Финляндии, Дании.
Оборудование Учебник: «окружающий мир» 4 класс,
Проектор, компьютер;
Технологическая карта урока
Этап
урока
Время, мин
Цель
Содержание
взаимодействия с
учащимися
Методы
и приемы
работы
ФОУД*
Деятельность
учителя
Формируемые
УУД
Организационн
ый
1
Проверка
готовности
обучающих
ся, их
настроя на
работу
-Проверь-ка, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте, всё в
порядке-
Учебник, ручка и тетрадка?
- Проверим готовность к
уроку
Ф
Приветств
ует
обучающих
ся,
проверяет
их
готовность
к уроку
Регулятивные:
-нацеливание на
успешную
деятельность.
Личностные:
- выражать
положительное
отношение к
процессу
познания,
проявлять
желание
Коммуникативн
ые:
- формирование
умения слушать
и слышать.
Актуализация
знаний
5
Проверка
д/з
1. Сообщение о Китае,
Японии
Опрос
Выход на тему,
цель
7
Подведени
е детей к
формулиро
ванию
темы и
постановке
задач
урока.
Составлени
е плана
работы
Стр. 64
Презентация
- Какая тема урока?
Наблюден
ие,
проблемн
ая
ситуация.
Работа по
плану
урока
Ф
Организуе
т диалог с
обучающи
мися, в
ходе
которого
узнают
новое
Регулятивные:
- постановка
учебной задачи
на основе
соотнесения
того, что уже
известно и
усвоено
учащимися и
того, что еще не
известно;
Познавательные
:
- постановка и
решение
проблемы;
Личностные:
- развитие
познавательных
интересов
учебных
мотивов;
Коммуникативн
ые:
- умение ясно и
четко излагать
свое мнение,
выстраивать
речевые
конструкции.
5
Выход на
тему урока
Фдаг, Дед Мороз
Промышленность
Природа
Население
Наблюде
ние.
Ф
Указывает
объект
наблюдени
я
Регулятивные:
- оценивать
результаты
своей
деятельности.
Познавательные
:
классифицирова
ть объекты
Коммуникативн
ые:
- умение
строить
продуктивное
взаимодействие
и
сотрудничество
со
сверстниками и
взрослыми;
Работа над
темой.
6
Усвоение
знаний
Работа по учебнику с.64-66
Этот удивителбный мир.
Рассмотрим иллюстрацию
Ответим на вопрос
Наблюде
ние
Ф,
П
Организуе
т
подводящи
й диалог,
отвечают
на вопросы
Регулятивные:
-
предвосхищени
е результата и
уровня
усвоения
знаний, его
временных
характеристик;
Познавательные
:
- выбор
наиболее
эффективных
способов
решения задач в
зависимости от
конкретных
условий;
Личностные:
- выражать
положительное
отношение к
процессу
познания;
проявлять
внимание,
желание узнать
больше.
Коммуникативн
ые:
- умение с
достаточной
полнотой и
точностью
выражать свои
мысли.
Гимнастика
для глаз.
1
Снятие
усталости с
глаз
Офтальмотренажор
Ф
Организует
выполнени
е
гимнастики
для глаз
закрепление
Работа по тетради
Подведение
итогов
2
Соотнесен
ие
поставленн
ых задач с
достигнуты
м
результато
м,
фиксация
нового
знания,
постановка
дальнейши
х целей
Дания
Столица
Рефлекси
я,
контроль,
Ф,
П,
Г
Задает
вопросы
о задачах
урока.
Спрашивае
т, какая
задача
останется
на
следующие
уроки
Познавательные
:
- выбор
наиболее
эффективных
способов
решения в
зависимости от
конкретных
условий;
Личностные:
- оценивание
усваиваемого
содержания,
исходя из
социальных и
личностных
ценностей;
Коммуникативн
ые:
- умение
слушать и
вступать в
диалог,
участвовать в
коллективном
обсуждении
проблем,
интегрироватьс
я в группу
сверстников.
Этап
разъяснения
домашнего
задания
1
Обеспечен
ие
понимания
учащимися
цели,
содержания
и способов
выполнени
я
домашнего
задания
С.64-66
Подготовить рассказ о
Финляндии, Дании.
Работа с
учебнико
м
Ф,
И
Проводит
разбор
домашнего
задания,
проводит
пояснения
к
упражнени
ю, дает
конструкти
вные
задания
Регулятивные:
- выделение и
осознание
учащимися
того, что уже
усвоено и что
еще нужно
усвоить.
Познавательные
:
-
преобразование
модели в
соответствии с
содержанием
учебного
материала и
поставленной
учебной целью.
Коммуникативн
ые:
- постановка
вопросов –
инициативное
сотрудничество
в поиске и
сборе
информации;
- умение
слушать и
вступать в
диалог;
Заключительн
ый этап и
рефлексия.
КОД
(контрольно-
оценочная
деятельность)
1
Обеспечен
ие
позитивног
о настроя
на
получение
знаний
Урок наш окончен
И выполнен план.
Спасибо, ребята,
Рефлексия
, КОД
Ф
Обеспечива
ет
положитель
-
ную
реакцию
учащихся
на уроки
окружающе
Регулятивные:
- оценка –
осознание
качества и
уровня
освоения и
владения теми
или иными
учебными
го мира
действиями;
- осуществлять
итоговый
контроль
Личностные:
- оценивать
собственную
учебную
деятельность:
свои
достижения,
степень
самостоятельно
сти,
инициативности
, причины
неудач.
Коммуникативн
ые:
- умение
строить
продуктивное
взаимодействие
в
сотрудничестве
со
сверстниками.