Классный час "Береги планету" скачать


Классный час "Береги планету"

Классный час "Береги планету"
Цель: формирование ответственного поведения по отношению к окружающей среде.
Задачи:
Формировать первоначальные представления учащихся об экологии и ее роли
в жизни людей.
Способствовать формированию и развитию основ экологической
грамотности, развивать умение рассуждать, анализировать, сопоставлять.
Воспитывать чувство сопереживания природе, чувство ответственности за
поступки людей по отношению к Земле, воспитывать социально-активную
позицию по защите и сохранению окружающей среды.
развитие познавательной мотивации, зрительной памяти, внимания, культуры
общения.
Оборудование:
Мультимедийная презентация «Берегите планету», проектор, компьютер, интерактивная
доска, ножницы, клей, лист ватмана.
Форма проведения:
Час общения.
Слайд
Комментарий для учителя
Слайд 2
I. Вступление
Как вы думаете, чему посвящён наш классный час? (предположения детей)
Телеграмма.
Нас окружает большой и прекрасный мир: деревья, травы, цветы, солнце,
воздух... — все это природа.
Есть просто храм,
Есть храм науки.
А есть еще природы храм —
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
Сегодня мы поговоримоб экологическомсостоянии на Земле. Кто природу
губит, тот свой край не любит.
Слайд 3
IIОсновная часть
Появляется Баба Яга.
- Кто же природу не любит? Все любят! Я вот весь день рву букеты,
украшаю свое жилище ветками, топчу тропы — эти, эколозические.
Ребята, правильно делает Баба Яга? А что это за тропы такие? Как
правильно называется наука и что она означает?
Слайд 4
Дети отвечают. Природу надо беречь, а не вредить ей!
Слайды
5-7
Понравилось мне это слово «экология». Хотите, я вам частушки спою
«экологические».
Классный руководитель. Пора тебя из леса выселять. Ты неисправима!
Баба Яга. Я исправлюсь! Пусть только ребята меня научат правилам
поведения в лесу.
Слайд 8
Ребята рассказывают правила поведения в лесу.
Слайды
9-10
А сейчас поиграем , представьте себе, что перед вами вот такой
«Экологический светофор»
Красный цвет стой! Твои действия приносят вред окружающей среде.
Жёлтый цвет будь осторожен! Постарайся не нанести вреда природе
своими действиями! Соблюдай меру и правила!
Зелёный цвет ты настоящий друг и защитник природы! Твои действия
полезны для неё! Продолжай помогать природе!
Сейчас я вам буду называть ситуацию, а вы на листочках рисуете
кружки красного, жёлтого, зелёного цвета, в зависимости от того
решения, которое вы принимаете.
1.Дети оставили костёр в лесу. (к)
2. Ребята огородили муравейник. (з)
3.Девочки не стали рвать ландыши в лесу. (з)
4.Ребята срезают грибы ножиком. (ж)
5.Ученики очищают парк от мусора. (з)
6.Ребята бросают мусор на дорогу. (к)
7.Дети сильно шумят в лесу. (к)
8.Мальчик гуляет с собакой по газонам. (к)
9.Девочка рвёт цветы на клумбе. (к)
10.Ребята ходят в парке только по тропинкам. (з)
11.Мальчик полез в кусты за мячом. (ж)
12.Дети вешают кормушку. (з)
13.Подростки моют мотоцикл в реке. (к)
14.Ученики высаживают возле школы деревья. (з)
15.Мальчик вырезал перочинным ножом свои инициалы на дереве. (к)
16.Подростки бросают в бездомную собаку камнями. (к)
17.Старшеклассники выступили перед учениками младших классов с
сообщениями на экологическую тему. (з)
18.Ученица принесла в школу на урок гербарий из редких и исчезающих
растений, занесённых в Красную книгу своего края. (к)
19.Дети на прогулке по лесу убивали насекомых ради смеха. (к)
Слайд 11
Ребята, для охраны нашей природы в настоящее время создаются разные
организации. Одна из самых крупных «Гринпис». Активисты этой
организации всегда готовы прийти природе на помощь. Активисты «Гринпис»
пытаются помешать захоронению радиоактивных отходов в море, сжиганию
отходов, борятся за чистоту природы. Членам этой организации удалось
добиться международного соглашения о запрете сжигания отходов с 1994
года.
Слайд 12
Что такое экологический след?
Слайд 13
III. Заключение
Подведение итогов, обобщение, выводы.
Творческое задание
Я предлагаю сегодня и вам внести свой вклад в дело борьбы за экологию. Все
вместе мы создадим плакат "Как уменьшить свой экослед".
Работа в группах.
-Предположите, какие ваши действия могут привести к уменьшению нагрузки
на окружающую среду. Выберите стикеры, которые считаете наиболее
важными.( приложение 3)
Отчёт групп.
Слайд 14-
15
IV. Рефлексия
Оцените, что дал вам классный час.