Ученики на Учителя.com


Классный час "Береги планету"

Классный час "Береги планету"
Цель: формирование ответственного поведения по отношению к окружающей среде.
Задачи:
• Формировать первоначальные представления учащихся об экологии и ее роли
в жизни людей.
• Способствовать формированию и развитию основ экологической
грамотности, развивать умение рассуждать, анализировать, сопоставлять.
• Воспитывать чувство сопереживания природе, чувство ответственности за
поступки людей по отношению к Земле, воспитывать социально-активную
позицию по защите и сохранению окружающей среды.
• развитие познавательной мотивации, зрительной памяти, внимания, культуры
общения.
Оборудование:
Мультимедийная презентация «Берегите планету», проектор, компьютер, интерактивная
доска, ножницы, клей, лист ватмана.
Форма проведения:
Час общения.
Слайд
Комментарий для учителя
Слайд 2
I. Вступление
Как вы думаете, чему посвящён наш классный час? (предположения детей)
Телеграмма.
Нас окружает большой и прекрасный мир: деревья, травы, цветы, солнце,
воздух... — все это природа.
Есть просто храм,
Есть храм науки.
А есть еще природы храм —
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время суток,
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
Сегодня мы поговоримоб экологическомсостоянии на Земле. Кто природу
губит, тот свой край не любит.
Слайд 3
IIОсновная часть
Появляется Баба Яга.
- Кто же природу не любит? Все любят! Я вот весь день рву букеты,
украшаю свое жилище ветками, топчу тропы — эти, эколозические.
Ребята, правильно делает Баба Яга? А что это за тропы такие? Как
правильно называется наука и что она означает?
Слайд 4
Дети отвечают. Природу надо беречь, а не вредить ей!
Слайды
5-7
Понравилось мне это слово — «экология». Хотите, я вам частушки спою
«экологические».
Классный руководитель. Пора тебя из леса выселять. Ты неисправима!
Баба Яга. Я исправлюсь! Пусть только ребята меня научат правилам
поведения в лесу.
Слайд 8
Ребята рассказывают правила поведения в лесу.
Слайды
9-10
А сейчас поиграем , представьте себе, что перед вами вот такой
«Экологический светофор»
Красный цвет – стой! Твои действия приносят вред окружающей среде.
Жёлтый цвет – будь осторожен! Постарайся не нанести вреда природе
своими действиями! Соблюдай меру и правила!
Зелёный цвет – ты настоящий друг и защитник природы! Твои действия
полезны для неё! Продолжай помогать природе!
Сейчас я вам буду называть ситуацию, а вы на листочках рисуете
кружки красного, жёлтого, зелёного цвета, в зависимости от того
решения, которое вы принимаете.
1.Дети оставили костёр в лесу. (к)
2. Ребята огородили муравейник. (з)
3.Девочки не стали рвать ландыши в лесу. (з)
4.Ребята срезают грибы ножиком. (ж)
5.Ученики очищают парк от мусора. (з)
6.Ребята бросают мусор на дорогу. (к)
7.Дети сильно шумят в лесу. (к)
8.Мальчик гуляет с собакой по газонам. (к)
9.Девочка рвёт цветы на клумбе. (к)
10.Ребята ходят в парке только по тропинкам. (з)
11.Мальчик полез в кусты за мячом. (ж)
12.Дети вешают кормушку. (з)
13.Подростки моют мотоцикл в реке. (к)
14.Ученики высаживают возле школы деревья. (з)
15.Мальчик вырезал перочинным ножом свои инициалы на дереве. (к)
16.Подростки бросают в бездомную собаку камнями. (к)
17.Старшеклассники выступили перед учениками младших классов с
сообщениями на экологическую тему. (з)
18.Ученица принесла в школу на урок гербарий из редких и исчезающих
растений, занесённых в Красную книгу своего края. (к)
19.Дети на прогулке по лесу убивали насекомых ради смеха. (к)
Слайд 11
Ребята, для охраны нашей природы в настоящее время создаются разные
организации. Одна из самых крупных – «Гринпис». Активисты этой
организации всегда готовы прийти природе на помощь. Активисты «Гринпис»
пытаются помешать захоронению радиоактивных отходов в море, сжиганию
отходов, борятся за чистоту природы. Членам этой организации удалось
добиться международного соглашения о запрете сжигания отходов с 1994
года.
Слайд 12
Что такое экологический след?
Слайд 13
III. Заключение
Подведение итогов, обобщение, выводы.
Творческое задание
Я предлагаю сегодня и вам внести свой вклад в дело борьбы за экологию. Все
вместе мы создадим плакат "Как уменьшить свой экослед".
Работа в группах.
-Предположите, какие ваши действия могут привести к уменьшению нагрузки
на окружающую среду. Выберите стикеры, которые считаете наиболее
важными.( приложение 3)
Отчёт групп.
Слайд 14-
15
IV. Рефлексия
Оцените, что дал вам классный час.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: