Проект по окружающему миру "Птицы – наши друзья" 3 класс


Проект «Птицы – наши друзья»
Выполнили: учащиеся 3 «д» класса
Руководитель: Гильмутдинова З.И.
Цель: Воспитание ответственного отношения к природе, к «братьям нашим меньшим».
Задачи:
1. Создание условий для осмысления связей и отношений между человеком и предста-
вителями фауны.
2.Расширение представлений о пернатых друзьях, их важной роли в природе.
3. Побуждение к необходимости беречь пернатых друзей, защищать их.
Форма проекта – исследовательская.
Участники проекта – учащиеся 3 «д» класса.
Функция учителя – организатор сотрудничества, консультант.
Информационное обеспечение – учащиеся использовали фонд школьной и сельской
библиотеки.
Введение
Птицы - наши друзья, и им нередко требуется наша помощь, внимание, забота, любовь.
Они радуют нас стремительным лёгким полётом, красивым оперением, мелодичным пением.
А какую пользу они приносят нам! Сколько вредных насекомых, гусениц уничтожают наши
пернатые друзья.
В любое время года, весной и летом, осенью и зимой, в городах и сёлах, в степи и на полях,
и больше всего в лесу мы видим и слышим птиц. В одни сезоны года птиц больше, в дру
гие – меньше. Весной отовсюду слышатся звонкие трели, посвисты, писк, переливы тихих и
громких голосов. Летом песен меньше. А осенью и зимой птиц почти не слышно. Конечно,
в зимнее время птицы в лесах тоже есть, но молчаливость их вызвана тем, что зимний день
короток, а птицам надо успеть насытиться на долгую зимнюю ночь.
Этапы работы над коллективным проектом
1. Поиск вместе с детьми интересной информации о птицах нашей местности.
Например, современная городская ворона может распечатать пакет молока, разбить
грецкий орех, размочить в луже сухарь, вскрыть консервную банку. ( Особенно интересно
то, что от последней информации ученики приходят в восторг).
2. Поиск информации о приметах, связанных с поведением птиц.
Синица к избе – зима на дворе. Соловьи поют всю ночь – к сухой погоде.
3. Разработка содержания викторины по теме.
4. Подбор пословиц и поговорок с использованием образов птиц.
Практическая часть
1. Учащиеся вместе с родителями изготовили кормушки.
2. Изготовленные кормушки развесили на яблонях перед зданием школы.
Наш класс находится на втором этаже и яблони растут прямо под нашими окнами.
И у нас получается хороший обзор, чтобы наблюдать за птицами.
3. Каждый день учащиеся насыпают корм в кормушки во время перемены.
Если накануне был снегопад, то дети сначала чистят кормушки, только потом насыпают
корм. Корм учащиеся приносят из дома. Мы живём в сельской местности, поэтому у нас не
возникает проблемы с кормом.
Заключение
Птицы издавна привлекали внимание человека. Людей восхищало их яркое оперение, мело-
дичное пение, их смелые, стремительные полёты. С птицами звонкоголосым соловьём,
смелым соколом – связаны самые поэтичные образы в творчестве народов. Наблюдая
пернатых друзей, люди расширяли свои знания. Несомненно, первые мысли о воздухоплава-
нии, стремление научиться летать зародилось у людей при взгляде на птиц. Наблюдения за
их жизнью сыграли большую роль и в развитии естественных наук. До сих пор учёные рабо-
тают над интереснейшей научной проблемой - тайной ежегодных перелётов птиц.
Трудно себе даже представить, какое количество вредных насекомых уничтожают за один
год все птицы. Вот почему в нашей стране охрана птиц, забота о них считается важным,
полезным для государства делом.
Учащиеся 3 «д» класса внесли маленький вклад в это важное дело. Они радовались каждой