Проект по окружающему миру "Удивительный мир грибов" 2 класс


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

  • Учебный проект
  • по окружающему миру во 2 классе
  • © МОУ Филипповская основная общеобразовательная школа
  • Удивительный
  • мир грибов
  • Автор: Миронова Т.А.
  • учитель начальных классов
  • 2014 – 2015 уч. год

Творческое название

  • Стоит Антошка на одной ножке
  • Типология проекта
  • информационно - исследовательский
  • Продолжительность
  • проекта
  • краткосрочный

Основополагающий вопрос

  • Без чего нет жизни на Земле?
  • Проблемный вопрос
  • Зачем нужны грибы?

Образовательные цели

  • Расширить знания детей о царстве грибов и их значении.

Развивающие цели

  • Способствовать формированию информационной культуры.

Воспитательные цели

  • Способствовать формированию коммуникативной культуры.
  • Воспитывать интерес к окружающему миру.

  • Частные вопросы
  • Темы исследований
  • 1. Что такое гриб?
  • 1.1. Путешествие в грибное царство.
  • 1.2. Строение гриба.
  • 2. Какие бывают грибы?
  • 2.1. Съедобные грибы Ярославской области.
  • 2.2. Грибы – двойники.
  • 2.3. Трюфель – необычный гриб.
  • 2.4. Удивительные грибы.
  • 2.5. Загадки плесени.
  • 3. Как человек использует грибы?
  • 3.1. Полезные свойства плесени.
  • 3.2. Чага – берёзовый гриб.
  • 3.3. Грибы в народной медицине.
  • 4. Как правильно собирать грибы?
  • 4.1.Правила сбора грибов.

Результаты исследований

  • представлены
  • в буклете «Строение гриба»
  • в буклете «Удивительные грибы»
  • в буклете «Чага – березовый гриб»
  • в буклете «Грибы в народной медицине»
  • в буклете «Правила сбора грибов»
  • в презентации «Путешествие в грибное царство»
  • в презентации «Съедобные грибы Ярославской области»
  • в презентации «Грибы – двойники»
  • в презентации «Трюфель – необычный гриб»
  • в презентации «Загадки плесени»
  • в презентации «Полезные свойства плесени»

Этапы проекта

  • Название этапа
  • Сроки
  • Ученик
  • Учитель
  • Подготовительный
  • 15 мин
  • Формулирование основополагающего и проблемного вопроса.
  • Создание проблемной ситуации
  • Проектировочный
  • 30 мин
  • Определение тем исследования. Формулирование частных вопросов. Разработка критериев оценки.
  • Коррекцион-ная работа
  • Практический
  • 1 неделя
  • Сбор материала. Проведение демонстрационных опытов. Создание презентаций и публикаций.
  • Коррекцион-ная работа

Этапы проекта

  • Название этапа
  • Сроки
  • Ученик
  • Учитель
  • Контрольно-коррекционный
  • 1
  • занятие
  • Самооценка
  • Коррекционная работа
  • Заключительный
  • 1
  • занятие
  • Представление (презентация) проекта
  • Коррекционная работа

Состав УМП

  • Визитка проекта
  • Дидактические материалы (Занимательный материал, тесты)
  • Примеры работ учащихся. (Презентация 1, 2, 3,
  • 4, 5, 6. Буклеты 1, 2, 3, 4, 5)
  • Методические материалы учителя
  • Методические рекомендации
  • Информационные ресурсы

Отзывы детей

  • Мне понравилось участвовать в работе над проектом. Я узнал много нового и полезного о грибах.
  • Грибы – удивительные организмы. Как они разнообразны!
  • Оказывается, грибы сопровождают человека каждый день.