Конспект урока "Комнатные растения у нас дома" 1 класс


Конспект урока по окружающему миру в 1 классе (Учитель Валивахина Н. В)
.
Дата: 18.12.2013г.
Конспект урока: Окружающий мир.
Тема урока: Комнатные растения у нас дома.
Цель: Познакомить с комнатными растениями.
Задачи:
а)продолжать знакомство с комнатными растениями;
б) учить распознавать их на фотографиях;
рисунках и в натуральном виде;
г)пользоваться атласом- определителем.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность детей
Формирование УУД
1. Мотивация
(самоопределение) к учебной
деятельности:
Цель: мотивировать учащихся
к учебной деятельности
посредством актуализации
ситуации успеха прошлых
уроков.
- музыкальная заставка «Вальс
цветов из балета П.И.Чайковского
«Щелкунчик»
- ассоциации музыки с цветами
- прослушивание музыки
- возникновение ассоциации музыки
с цветами
самоопределение
2. Актуализация знаний и
фиксация индивидуального
затруднения в пробном
действии
Цель: организовать фиксацию
индивидуальных затруднений в
выполнении учащимися
- демонстрация карточек с
изображением комнатных растений
- попросить назвать растения и
показать их среди растений класса
- если учащиеся затрудняются, то
учитель предлагает открыть
учебник и найти нужный рисунок с
- называют растения и показывают их
среди растений класса
- при необходимости работа с
учебником
общеучебные, познавательные
пробного учебного действия или
в его обосновании.
подписью.
3.Выявление места и причины
затруднения:
Цель: организовать выявление
и фиксацию во внешней речи
причины затруднения.
- знакомство с новыми комнатными
растениями
-выявление места и причины
затруднения, фиксация во внешней
речи
- предложение по построению
плана действий
- ученики выявляют причину
затруднения и фиксируют во
внешней речи
- фиксируется план действий
познавательные, логические,
личностные
4. Реализация построенного
проекта:
Цель: организовать реализацию
построенного проекта в
соответствии с планом.
- организовать способ достижения
цели
- работа с учебником
- работа с учебником
- коллективная работа с
фотографиями на стр. 62 учебника
- соотнесение изображения растений
и названия
- соответствующие растения дети
находят в классной комнате и
говорят, есть ли такие растения у них
дома
познавательные, личностные,
коммуникативные
5. Первичное закрепление с
проговариванием во внешней
речи:
Цель: организовывать усвоение
детьми нового способа
действий.
- предлагается работа в рабочей
тетради
- предложить провести стрелки
сначала простым карандашом, а
после самопроверки с помощью
учебника – цветным карандашом
- работа в тетради
- соотношение изображения цветов и
их названия
познавательные, личностные
6. Самостоятельная работа с
самопроверкой по эталону:
Цель: организовать
самостоятельное выполнение
учащимися типовых заданий на
новый способ действия.
- работа с учебником по группам
- первая группа определяет
растение в первом ряду
- вторая группа определяет
растение во втором ряду
- работа с атласом- определителем
- работа по группам
- определить название цветов и
сообщить классу
- чтение текстов об этих растениях по
атласу- определителю
познавательные,
коммуникативные и
регулятивные
7. Включение в систему знаний
и повторение.
Цель: включить новый способ
действий в систему знаний
- опросить детей о том, как они
дома ухаживают за комнатными
растениями
- особенности ухода
- рассказ детей о том, как они
ухаживают за комнатными
растениями
- особенности ухода
общеучебные,
коммуникативные,
личностные и регулятивные
8. Рефлексия учебной
деятельности на уроке.
Цель: зафиксировать новое
содержание, изученное на уроке;
оценить собственную
деятельность на уроке;
зафиксировать неразрешённые
затруднения, если они есть, как
направления будущей учебной
деятельности; обсудить и
записать домашнее задание.
- зафиксировать новое содержание
изученного на уроке
- зафиксировать неразрешённые
затруднения, если они есть
- обсуждение домашнего задания
- зафиксировать новое содержание
изученного на уроке
- зафиксировать затруднения, если
они есть
- запись домашнего задания
личностные, регулятивные