Исследовательская работа "Мыслительные операции: анализ и синтез" 2 класс

Открытое занятие внеурочной деятельности «Я – исследователь»
по теме «Мыслительные операции: анализ и синтез».
Цель: развитие познавательных способностей младших школьников (умение
анализировать и синтезировать, обобщать); формирование умений
исследовательского поиска (ставить вопросы, выдвигать гипотезы, проводить
наблюдение и эксперимент, делать выводы).
Планируемые результаты:
Личностные: формировать интерес к поиску нового в окружающем мире,
стремление к успешности в исследовательской деятельности.
Регулятивные: учить принимать учебную задачу и следовать инструкции
учителя; понимать цель и смысл выполняемых заданий; осуществлять
первоначальный контроль своих действий.
Познавательные: учить работать с информацией, выполнять логические действия
анализа, синтеза, обобщения.
Коммуникативные: формировать умение уважать мнение собеседников;
задавать вопросы и отвечать на них; входить в коммуникативную игровую
ситуацию; учить проявлять интерес к общению и групповой работе.
Подпрограмма: тренинг исследовательских способностей.
Понятия:
Анализ - это операция мысленного или реального расчленения объекта на его
составные части, выделение в нём признаков, свойств.
Синтез - это операция мысленного или реального сведения в единое целое
частей, признаков, свойств.
Оборудование: тарелки со снегом, 2 стакана с талым снегом, сигнальные
карточки исследователя, таблицы, микроскоп, интерактивная доска.
Методы исследовательской работы: наблюдение, экспериментирование,
опрос, поиск информации в энциклопедии, учебный диалог.
Форма работы: групповая, индивидуальная.
Ход занятия.
Ребята работают в трех разновозрастных группах (1 и 2 классы, помощники 4
класс).
I этап. Организационный момент.
- Мы рады Вас приветствовать на занятии юных исследователей. О чем же
сегодня пойдет речь, какие тайны мы еще раскроем? Я думаю, вы догадаетесь
сами.
Звучит «скрип снега».