Открытый урок "Красная книга. Будь природе другом" 2 класс


Сулейманова Эльвира Ильдусовна
МОБУ СОШ с.Железнодорожный
Учитель начальных классов.
Класс:2.
Предмет: Окружающий мир
Тема: «Красная книга. Будь природе другом!»
Цели: Познакомить детей с Красной книгой, некоторыми растениями и
животными, внесёнными в неё. Познакомить с правилами
поведения в природе, научить правильному поведению. Развивать
мышление, речь. Воспитывать любовь к природе, бережное
отношение к животным и растениям.
Оборудование: иллюстрации растений и животных, компьютер,
выставка книг, учебник, рабочая тетрадь, таблица исчезающих насекомых
РБ, правила друзей природы, квадратики для оценивания детей.
Ход урока.
Организационный момент
А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку «5».
Проверка домашнего задания.
-Вы должны были на ст.30 №1. записать животных, какие у вас есть дома
и нарисовать портрет домашнего питомца.
Подведение к теме урока.
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
(книга).
Сообщение темы урока. Введение в тему.
-Сегодня на уроке мы будем говорить о красной книге, и о том, как стать
природе другом.
-А кто знает, что такое красная книга?
Ответы учащихся.
Слайд1.
-Красная книга- это книга, которая содержит сведения о редких,
исчезающих растениях и животных
- Кто-нибудь может объяснить, почему цвет у этой книга красный?
Ответы учащихся.
- Красный цвет-это знак тревоги, знак опасности, знак, призывающий нас
обратить внимание на что-то очень важное. Он, также как и красный
сигнал светофора, предупреждает «Осторожно, может случиться беда». С
целью учета и охраны таких видов растений и животных в нашей стране
создана «Красная книга РФ», в Башкортостане – «Красная книга РБ».
Работа в тетради.
- Откройте тетрадь на тридцать третьей странице№1.Допишем
определение.
Знакомство с животными и растениями Красной книги.
-А сейчас мы познакомимся с некоторыми редкими животными и
растениями, которые занесены в Красную книгу.
Слайд 2.
-Венерин башмачок встречается в лесах. Считается самым красивым и
самым редким цветком. Высотой до 45см,цветки одиночные или по 2-3 на
верхушке стебля. Цветки его по форме напоминают башмачки.
Венериным он называется в честь древнеримской богини красоты-Венеры.
Зацветает это растение на 15-17м году жизни.
Слайд 3.
-Лотос одно из самых прекрасных растений мира. Людей издавна
изумляла и радовала красота цветков лотоса. Над поверхностью воды
среди ярко-зеленых плавающих листьев, распускается крупный цветок.
Лотос растет в проточных водах, в озерах и речках с медленным течением,
там, где тепло и много солнца.
Слайд 4.
-Женьшень - ценнейшее лекарственное растение. Название его в переводе
с китайского языка означает «человек-корень». И правда корень женьшеня
по форме напоминает человеческую фигуру. В корнях женьшеня
содержатся редкие в природе вещества, которые стимулируют работу
всего организма человека. Осенью мелкие невзрачные цветки,
превращаются в ярко-красные плоды костянки.
Слайд 5.
-Зубр- это очень крупный зверь, массивного и тяжелого сложения. Голова
большая, с широким лбом. Длина тела достигает 3 метров, высота – 2
метров. Продолжительность его жизни на воле 22-27 лет.
Слайд 6.
- Жук олень - очень редкий в российских лесах жук. Темно-каштановый
великан, длиной до 7,5 см, с челюстями, похожими на оленьи рога. У
самок таких страшных челюстей нет, и размером они меньше.
Физкультминутка.
Мы сейчас все дружно встанем,
Отдохнем мы на привале..
Вправо, влево повернитесь!
Наклонись и поклонись!
Лапки вверх и лапки вбок
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы, мои зайчишки!
Охрана природы. Заповедники.
- Вот мы познакомились, только с несколькими животными и растениями,
занесенными в Красную книгу. А как вы думаете, только ли этих
животных и эти растения надо охранять и почему?
Ответы учащихся.
-Необходимо не только знать животных и растения, которые входят в
Красную книгу, и охранять их, но и бережно относиться ко всем
растениям и животным, защищать их.
-Во всем мире созданы множество заповедников, заказников,
национальных парков, памятников природы. Они все призывают нас к
охране окружающей среды
-А кто-нибудь из вас знает, что такое заповедник?
Ответы учащихся.
Слайд 7.
Заповедник это территория, находящаяся под охраной, где запрещена
охота на животных и птиц, где нельзя собирать ни цветы, ни травы,
запрещена вырубка деревьев, где необходимо не нарушать покой
растений и животных. Благодаря заботам ученых и работников
заповедников редкие виды животных и растений сохраняются и
продолжают жить и радовать людей. Люди приезжают туда посмотреть на
них.
В РБ имеется 3 заповедника 3 природных национальных парка, 34
заказника и 150 памятников природы.
Слайд 8
Башкирский который основан в 1930 г. на территории Бурзянского
района;
Слайд 9
Шульган–Таш тоже основан на территории Бурзянского района в 1986г;
Слайд 10.
Южно-Уральский государственный природный заповедник был основан в
1978 году на территории Белорецкого района и Катав-Ивановского района
Челябинской области.
Работа по учебнику.
-Мы с вами говорили о том, многие растения и животные встречаются все
реже, а почему? Открыв учебники на 86 странице, рассмотрим схему и
ответим на этот вопрос.
Ответы учащихся.
-Так как же мы можем помочь природе, стать ей другом? (не ломать
деревья, разорять гнезда, не будем рвать цветы).
Будь природе другом.
-Вот и герои нашего учебника Сережа и Надя придумали несколько
простых правил. Ребята назвали их Правилами друзей природы и
нарисовали к ним экологические знаки.
Слайд 11.
1.Не срывайте цветы.
Слайд 12
2.Не топчите растения.
Слайд 13.
3.Не убивайте животных.
Слайд 14.
4.Не ловите бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых.
Слайд 15.
5.Не рубите деревья и не ломайте ветки деревьев.
Слайд 16.
6.Не ловите рыбу сетями.
Слайд 17.
7.Не ловите диких животных и не уносите их домой.
-Какие еще правила друзей природы вы бы предложили?
Ответы учащихся.
Закрепление изученного материала.
- Я надеюсь, что все эти правила вы запомните и вы будете всегда их
выполнять. А сейчас посмотрим, кто был внимателен на уроке, и сможет
ответить на мои вопросы.
Куда заносятся сведения о редких растениях и животных? Красную
книгу.)
Как называются охраняемые территории? (Заповедники.)
Итог урока. Рефлексия.
И в заключении послушаем стихотворение о цветке.
Слайд18.
Слово о цветке. А.Игебаев.
Посмотри-ка, сынок,
На цветок полевой,
Как он, вытянув шейку
Над пышной травой
И раскрыв широко
Удивленный глазок,
Все глядит
На зажженный зарею восток….
Не сорви,
Не столкни его сильной ногой.
Он ведь хрупкий такой.
Он, как все мы, живой.
Давайте стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой и
прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи. Цвели цветы, летали
бабочки. Пели птицы. И чтобы нам не стыдно было перед ними за себя и
свои поступки.
Слайд 19.
-А сейчас возьмите квадратики, которые лежат у вас на столе. Оцените
себя: желтый-5,зеленый – 4, фиолетовый -3.
Домашнее задание.
Слайд 20.
ст. 34задание №1Нарисовать условные знаки по охране растений и
животных; стр.33 задание 3.Вырежи и наклей животных Красной книги;
стр.34 задание 4. пользуясь дополнительной литературой нужно выписать
названия растений и животных из Красной книги.