Проект "Польза витаминов" 3 класс


Проект «Польза витаминов»
Предмет: окружающий мир
Класс: 3
Руководитель: Абдуллина Наиля Хасановна
МБОУСОШ № 23 г. Казань, ул. Лаврентьева, д. 6.
Тип проекта: ознакомительно-ориентировочный (информационный).
Время работы над проектом: 2недели
Продукт: учащиеся должны подготовить сообщения и презентации о витаминах.
Цель проекта: На основе полученной в ходе проекта информации, ознакомить
обучающихся с влиянием витаминов А, В, С, Д на организм человека.
Задачи проекта:
1.Дать представление о витаминах и их пользе на организм человека.
2. Вовлечение учащихся в активный познавательный процесс.
3.Создать условия для развития интеллектуальных, коммуникативных умений учащихся,
их творческого мышления.
4. Развивать умения работать самостоятельно.
5.Воспитывать у младших школьников желание и готовность заботиться о своём здоровье.
Вопросы проекта:
1) Основополагающий вопрос:
- Есть ли польза от витаминов?
2) Проблемный вопрос:
- Для чего необходимы витамины организму человека?
- Почему вы считаете эту проблему актуальной?
3) Учебный вопрос:
- Что такое витамины?
- Кто и когда открыл витамины?
- Какие витамины вам известны?
- В каких продуктах животного и растительного происхождения содержатся витамины
А? В? С? Д?
- Какое значение имеют витамины для жизнедеятельности человека?
- К каким заболеваниям приводит недостаток витаминов в организме?
- Как избежать недостатка витаминов в организме?
- Можно ли употреблять витамины в неограниченном количестве?
Актуальность проекта.
Проблема организации правильного питания школьников является одной из
наиболее актуальной и современной.
Слова «витамины », « источник здоровья» знакомы нам с детства, и мы
настолько привыкли к ним, что перестаем придавать им значение. А напрасно! Ведь на
самом деле без витаминов обеспечить полноценное здоровье совершенно невозможно. Кто
весной не испытывал быструю утомляемость и сонливость? Наверное, многие, замечали, что
в этот период люди часто страдают от головных болей, головокружений, простудных
заболеваний. Все это обусловлено недостатком некоторых витаминов.
Здоровье взрослого человека закладывается в раннем возрасте и, в большей
части, благодаря именно сбалансированному питанию.
Насколько бы сейчас было меньше людей с хроническими заболеваниями, если бы все дети
получали питание, соответствующее физиологическим потребностям детского организма.
Нахождение путей решения данной проблемы и стало целью нашего проекта.
Этапы работы над проектом:
I. Погружение в проект.
1. Социологический опрос.
2. Беседа о здоровом образе жизни.
3. Постановка проблемы.
4. Определение цели перед учащимися.
II. Организация работы над проектом.
1. Деление участков проекта на группы.
2. Распределение работы между группами, членами группы.
III. Работа над проектом.
1. Работа в группах по решению поставленной проблемы.
2. Контроль за ходом выполнения заданий.
3. Систематизация полученной информации.
IV. Презентация результатов:
1.Введение.
2. Понятие о витаминах.
3. Из истории открытия витаминов.
4.Витамин Д. Приложение 1 (презентация «Витамин Д»)
5. Витамин А.Приложение 2 (презентация «Витамин А»)
6. Витамин В. Приложение 3 (презентация «Витамин В»)
7. Витамин С. Приложение42 (презентация «Витамин С»)
Заключение.
Рефлексия.
Список использованных информационных ресурсов:
1. Энциклопедический словарь юного биолога. /Сост. Э 68 М.Е. Аспиз. – М.: Педагогика,
1996.
2. Товароведение пищевых продуктов: Учебник для технол. фак. торг. вузов /И.Е.
Кононенко, Н.З. Ольшанская, А.Б. Дмитриева и др. – М.: Экономика, 2003.
3. Справочник. Все о здоровом образе жизни. – Ридерз Дайджест, 1998.
4. Ресурсы интернет: - ресурсы nttp://www. medsport. ru.
1.Введение
Разговор о правильном питании начался не сегодня. Проблема правильного питания – это
проблема взрослых и детей. Нельзя говорить о здоровом образе жизни, не имея понятия о
правильном питании.
Наши далекие предки питались растительной пищей, жили в теплых краях, носили минимум
одежды и круглогодично облучались солнечными лучами, много двигались и не страдали от
недостатка витаминов. Много веков спустя люди расселились в северных районах, создали
одежду, жилище, стали готовить более красивую и, как им казалось, вкусную пищу –
полировать рис, очищать зерно от оболочек и готовить белый хлеб; придумали машины,
освободившие их от физического труда. И тогда появились гипо- и авитаминозы. Сегодня,
зная причины этого явления, можно и нужно сделать так, чтобы избежать негативных
последствий прогресса человечества. Проблема сохранения здоровья человека является
актуальной в наше время.
Один из путей сохранения здоровья – правильное питание.
Регулятором процесса жизнедеятельности организма человека являются витамины.
2. Понятие о витаминах.
Витамины (от латинского слова vitan – жизнь) – это органические низкомолекулярные
вещества разнообразной химической природы, необходимые всем живым организмам в
очень малых количествах. Как правило, они поступают в организм с пищей и синтезируются
в нем. При отсутствии или недостатке витаминов развиваются тяжелые заболевания
авитаминозы.
3. История открытия витаминов.
В 1880 году русский врач Николай Иванович Лунин сумел найти таинственное вещество. Он
назвал его «витамины». Но только через 32 года каждый витамин получил свое название. Их
«крестным» был польский ученый Казимир Фунт. Чтобы не путать витамины, их назвали
разными буквами латинского алфавита. А, Б, С, Д, Е – так начинается латинская азбука. В
настоящее время известно несколько десятков их.
Для того чтобы познакомиться с витаминами, мы разделились на группы, каждая из которых
выполняла свое задание.
3.Выступление классного руководителя «Витамин Д».
4. Выступление группы «Витамин А».
ВИТАМИН А один из наиболее известных и необходимых организму витаминов.
Для чего нужен:
1. Способствует росту и укреплению костей, здоровью кожи, волос, зубов и десен.
2. Способствует формированию зрительного пурпура в глазах.
3. Сохраняет здоровыми наружные кожные покровы. Этого витамина особенно много в
сливочном и топленом масле, сыре, яичных желтках, печени, икре, рыбьем жире. В
растительных продуктах: зеленом луке, зеленом горошке, салате, моркови, томатах,
абрикосах.
Недостаток витамина А проявляется бледностью и сухостью кожи, склонностью ее к
шелушению, сухостью и ломкостью ногтей. Основные признаки недостаточности витамина
А светобоязнь, ночная слепота, плохое заживление ран.
5. Выступление группы «Витамин В».
ВИТАМИН В еще один известный витамин.
Необходим для:
1. Роста.
2. Улучшения умственных способностей.
3. Переваривания пищи, особенно углеводов.
4. Нормализует работу сердца, нервной системы и мышц.
5. Помогает улучшить зрение.
6. Заживления ран.
Потребность в этом витамине увеличивается во время болезни, стресса. Основные источники
естественного происхождения: цельная пшеница, сухие дрожжи, мясо, черный хлеб,
гречневая и овсяная крупа, молоко, фасоль, горох.
При недостатке витамина В появляется легкая возбудимость, утомляемость, нарушение
пищеварения.
6. Выступление группы «Витамин С».
ВИТАМИН С – самый известный витамин. Он играет основную роль в процессах обмена
веществ.
1. Для чего он нужен:
2. Для заживления ран, ожогов и кровоточащих десен.
3. Для ускорения заживления после операций.
4. Способствует снижению уровня холестерина крови.
5. Помогает при лечении простудных заболеваний.
Основной источник этого витамина – плоды, ягоды, овощи, особенно капуста (в том числе
квашеная), зеленый лук, томаты, картофель, цитрусовые. Наибольшее количество витамина
С содержится в плодах шиповника, черной смородины, красного перца. Много его в настое
хвое, облепихи. При варке овощей теряется 1/3 витамина С.
При недостатке витамина С развивается цинга.
Некоторые люди, предполагая, что витамины «не повредят», принимают их в чрезмерных
количествах. Состояния, при которых наблюдаются передозировки витаминов, называются
гипервитаминозами. В своем большинстве витамины быстро выводятся из организма, но
такие витамины, как А, В1, Д, РР удерживаются в организме более длительное время.
Поэтому использование высоких доз витаминов может привести к передозировке вызвать
головные боли, нарушения пищеварения, изменения кожи, слизистых, костей и т.д.
Вывод: необходимо заботиться о том, чтобы пища содержала необходимое количество
витаминов. Однако нужно помнить, что избыток витаминов так же вреден, как и их
недостаток.
Заключение.
Что же надо сделать во избежание недостаточности витаминов? Нужно разнообразно
питаться, включать в меню определенное количество продуктов.
В природе не существуют продукты, которые содержали бы все необходимые человеку
компоненты. Поэтому только употребление разных продуктов лучше всего обеспечивает
организму доставку с пищей необходимых ему пищевых веществ.
При большом разнообразии продуктов организму легче выбирать необходимые вещества.
Более всего это относится к витаминам.
Нам очень интересно было работать над этой темой. Мы ознакомились лишь с некоторыми
витаминами и думаем, что в будущем узнаем много интересного и о других.
Главным итогом нашей работы над проектом является то, что мы смогли проявить себя в
совместной деятельности. Наше творчество и выдумка воплотились в сценке про витамин А.
В результате проделанной работы мы ознакомились с влиянием витаминов на организм
человека и убедились в том, что нужно сделать выбор в пользу полезных для здоровья
продуктов.