Конспект урока на тему "ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА"


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования детей
«Центр Детского Творчества»
с. Александров-Гай Александрово-Гайского муниципального района
Саратовской области.
КОНСПЕКТ открытого ЗАНЯТИЯ
«ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА»
Работу выполнила: Яковлева Н.В.
педагог дополнительного образования
2012г.
Тема: "Человек и природа"
Цель: Развитие положительных нравственных качеств, побуждающих детей
к соблюдению норм поведения в природе.
Задачи:
1. Расширить знания и представления детей о роли природы в жизни
человека.
2. Формировать познавательные, практические и творческие умения
экологического характера у детей младшего школьного возраста.
3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость на объекты природы.
Тип занятия: урок закрепления и совершенствования знаний.
Форма: занятие – игра
Метод: словесный, наглядный, игровой.
Оборудование:
Ход занятия:
l. Opг. момент. (3 мин)
-Сверка списочного состава.
-Проверка готовности детей к занятию.
2. Сообщение темы, цели и задач занятия. (2 мин)
Педагог: Здравствуйте ребята! Мы ребята очень вежливые, поэтому еще
каждый день здороваемся с природой!
Здравствуй, солнце!
Здравствуй, небо!
Здравствуй, вся моя Земля!
Мы проснулись очень рано,
И приветствуем тебя!
Педагог: Мы с вами ребята знатоки природы, поэтому должны
охранять природу, сейчас я проверю, знаете ли вы правила поведения в
природе. Поиграем в игру «Да – нет» (2 мин)
Мы природу охраняем (Да)
Всех зверят оберегаем (Да)
Мусор мы кругом бросаем (нет)
И деревья мы ломаем (нет)
Птицам делаем кормушки (Да)
Ловим разных мы зверушек (Нет)
Речки чистим берега (да)
Мы природе ведь друзья (Да)
Педагог: Молодцы ребята вы на самом деле знатоки природы. ( 2 мин)
А теперь отгадайте загадку.
На Земле он всех сильней,
Потому что всех умней. (Человек)
Правильно это человек.
Человек – часть природы, на протяжении всей жизни он взаимодействует с
ней, поэтому тема нашего занятия сегодня – «Человек и природа» . Сегодня
на уроке мы закрепим наши знания по этой теме.( слайд 2)
Вот на земле огромный дом
Под крышей голубой
Живут в нем солнце, дождь и гром
Лес и морской прибой,
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нем.
Природою родной Земли
Зовется этот дом.
3. Воспроизведение ранее полученных знаний (10 мин)
Ребята сегодня я предлагаю вам отправиться вместе со мной в необычное
путешествие по стране под названием «Природа », а маршруты у нас будут
следующие:
- Природа кормит.
- Природа лечит.
- Природа учит.
- Охраняем природу
Ребята у нас три команды:
«Юные натуралисты» - мы посадим березы и клены, будет город нарядный,
зеленый.
«Юные экологи» - Нас много, ребята, везде, где живём,
Реки очистим, сады разведём,
Деревья посадим, планету спасём!
«Знатоки природы»- «Много леса не губи
Мало леса береги
Нет леса посади»
Дорогие ребята к нам сегодня на занятие прилетели гости и принесли с
собой интересные вопросы.
А кто же эти гости отгадайте:
Летит - гудит, Сядет - молчит.
Целый день в трудах,
То в лугах, то в садах. (Пчела)
Не мычит коровка та,
Нет рогов, копыт, хвоста,
Молока нам не дает,
Под листочками живет.
В чёрных точках красный плащ носит жук.
Растеньям - страж. С вредной тлёй воюет ловко эта... (божия коровка)
Молодцы, правильно отгадали, к нам в гости прилетели пчёлы и божии
коровки.
А теперь начинаем викторину «Вопросы от букашек» (слайд 3)
Вопросы от букашек относятся к следующим темам:
- Природа лечит.
- Природа учит.
- Природа кормит
- Охраняем природу.
Итак, начнем, первые отвечают команда «Юные натуралисты»
Викторина(слайд 3 - 19)
Физминутка
Внимание, ребята, проведём физминутку «Пчёлки»
Шли наши ножки по лугу, по дорожке
Шли, не устали, пчелками мы стали.
Вечером пчелки собрались на полянке и уснули. (Садятся на корточки,
«засыпают»).
Утром пчелки все проснулись (встают, протирают глаза).
Улыбнулись, потянулись (улыбаются, потягиваются)
Раз - росой они умылись (умываются)
Два - изящно покружились (кружатся)
Три - нагнулись и присели
на четыре полетели (летают и жужжат).
Педагог: Ребята, пчёлки и божии коровки оставили вам конверты с
заданием. В каждом конверте лежат картинки, на которых
6. Обобщение и закрепление знаний. (5 мин)
Ребята, вы наверное все любите играть в пазлы
(Да)
Я предлагаю поиграть вам сейчас в игру «Мой дом – планета Земля» и
собрать пазлы.
( каждой команде выдается набор пазлов (планета Земля, человек, природа).
Вы должны собрать пазлы и мы узнаем, какие картинки у вас получились.
Как вы думаете, Земля, природа, человек связаны между собой?
А как они взаимодействуют друг с другом?
Молодцы ребята. А сейчас мы посчитаем наши фишки и посмотрим кто же
победил.(награждение)
Рефлексия: ( 2 мин)
Ребята, а как вы думаете, что является природным символом нашего района
(тюльпаны)
Правильно давайте сейчас украсим степь цветами тюльпанов
- если вам понравилось наше занятие выберите красный цветок;
- если понравилось не очень желтый;
- если совсем не понравилось белый.
Ребята, я поняла, что занятие вам понравилось и мне тоже очень приятно
работать с вами. Земля – наш общий, который мы должны беречь. Земля
неповторима, давайте посмотрим видеролик и еще раз насладимся величием
и красотой планеты Земля.
(показ видеоролика) (2 мин)
На этом наше занятие заканчивается. Спасибо вам за вашу активную работу,
вы справились со всеми заданиями, и я надеюсь, все знания, полученные на
нашем занятии, помогут вам в жизни. До свидания!!!