Конспект урока "Мы - граждане России" 1 класс


Тема урока «Мы - граждане России»
Тип урока: Открытие новых знаний
Цель: создать условия для ознакомления с правами и обязанностями граждан России,
уточнения знаний о том, почему человек должен соблюдать права и обязанности.
Планируемые результаты образования:
Предметные: научатся объяснять понятия права, обязанности, почему человек должен
соблюдать права и выполнять обязанности гражданина России, презентация.
Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных
действий - УУД):
Регулятивные: целеполагание – выполнять задание в соответствии с поставленной целью,
отвечать на конкретный вопрос.
Познавательные: общеучебные – называть объекты действительности в соответствии с
содержанием учебного предмета; предметные – знать и объяснять понятия права, обязанности,
почему человек должен выполнять свои обязанности.
Коммуникативные: управление коммуникацией адекватно оценивать собственное поведение
и поведение окружающих.
Личностные: самоопределение – осознают гражданскую идентичность в форме осознания «Я»
как гражданина России, проявляют чувства сопричастности и гордости за свою Родину.
Оборудование: пословицы о Родине; репродукции картин русских художников,
изображающие родную природу; политическая карта мира.
Ход урока.
I. Организационный момент. Готовность детей к уроку (1 мин)
II. Сообщение темы урока (5 мин) (Тема записана на доске)
У: Ребята, сегодня у нас необычный урок. Послушайте стихотворение Н.Поляковой
(Стихотворение читает ученица)
Что значит: Родина моя?
Ты спросишь - я отвечу:
Сначала тропочкой земля
Бежит тебе навстречу.
Потом тебе помашет сад
Душистой веткой каждой,
Потом увидишь стройный ряд
Домов многоэтажных.
Потом пшеничные поля
От края и до края.
Всё это – Родина твоя,
Земля твоя родная.
Чем старше станешь и сильней,
Тем больше пред тобой
Она заманчивых путей
Доверчиво раскроет.
У: - О чем пойдет сегодня разговор? (о Родине)
У: - Что бы вы хотели узнать о Родине? (Я хочу… Мне интересно…)
У: - Задумывались ли вы, ребята, на вопросом: что такое Родина?
(Дети отвечают, учитель выставляет слова на наборном полотне - РОССИЯ. РУСЬ.
ОТЕЧЕСТВО. ОТЧИЗНА. ГОСУДАРСТВО.)
III. Изучение нового материала (10-20 мин)
У: - Вы любите свою Родину?
-А за что вы её любите? (ответы детей)
У: - Да, мы здесь родились и выросли, говорим на родном русском языке, любуемся красотой
родного края в любое время года.
Учитель выставляет пейзажи русской природы и проводит краткую беседу по ним.
У: - Родину называют матерью, потому что она кормит нас своим хлебом, поит нас своими
водами, защищает, как мать, от опасности. И народ сложил много пословиц о Родине.
(Работа в парах. Собери пословицы)
-ЧЕЛОВЕК БЕЗ РОДИНЫ, ЧТО СОЛОВЕЙ БЕЗ ПЕСНИ.
-ОДНА У ЧЕЛОВЕКА МАТЬ, ОДНА У НЕГО И РОДИНА.
-ДЛЯ РОДИНЫ СВОЕЙ – НИ СИЛ, НИ ЖИЗНИ НЕ ЖАЛЕЙ.
У:- Прочитайте пословицы, которые у вас получились.
У: - Как вы понимаете пословицы? (ответы учеников)
Физкультминутка. (3 мин)
Стоя на месте, дети выполняют разминку на слова:
Я, ты, он, она-
Вместе- целая страна.
Вместе – дружная семья,
В слове «МЫ» сто тысяч «Я».
Большеглазых, озорных,
Черных, рыжих и льняных,
Грустных и веселых
В городах и селах!
Над тобою солнце светит,
Родина моя,
Ты прекрасней всех на свете,
Родина моя!
У: - Родина подобна огромному дереву, на котором не счесть листьев. И все наши добрые
дела добавляют ему силы.
Всякое дерево имеет корни, связывающие его с землёй. Это наша история, то, чем мы жили
вчера. И сегодня на уроке мы заглянем в историю нашего государства.
-Вот наша страна – Россия, одно из самых крупных государств Мира. Столица, т.е. главный
город, - Москва. Необыкновенная страна Россия! Когда на Дальнем Востоке встаёт солнце и
начинается утро, в других областях страны – глубокая ночь. Если на севере выпал снег, наступили
холода, то на юге ещё плещутся люди в тёплом море, цветут растения.
У:- Как называют жителей нашей страны?
РОССИЯНЕ В России живут люди разных национальностей – русские, чуваши, татары,
украинцы и другие.
Мы с вами – россияне, ГРАЖДАНЕ России. Каждый человек, живущий в каком либо
государстве, является его гражданином, и государство предоставляет своему гражданину ПРАВА
(выставляет слово на наборном полотне).
- Как вы понимаете это слово? (учитель выслушивает ответы школьников и даёт определение
: ПРАВА-правила поведения, установленные государством.)
- Права граждан записаны в главном законе- КОНСТИТУЦИИ
Работа с учебником «Окружающий мир», с.78. Чтение текста с обсуждением. Поясняет
учитель.
-Право на выбор профессии. (У:- В нашем государстве каждый имеет право стать тем, кем
хочет.)
- Право на образование.(У: -В нашем государстве каждый имеет право учиться).
- Право на мед.обслуживание. ( У: -В нашем государстве каждый имеет право лечиться).
-Право на отдых. (У:- В нашем государстве каждый может отдыхать когда и где захочет).
- Право на жительство. (У: -В нашем государстве каждый может жить там, где ему захочется).
-Каждый ребёнок, как и взрослый, является гражданином своей страны, и государство
защищает жизнь и здоровье ребёнка, оплачивает лечение и обучение.
-Ребёнок имеет право: - носить фамилию родителей; -жить в семье; -общаться с родителями
и с другими родственниками.
IV. Закрепление изученного материала (3-5 мин)
У: - В сказках часто встречаются ситуации, когда нарушаются права сказочных героев.
Подумайте и скажите, в какой сказке были нарушены права: - на жительство? («Лиса и заяц»,
«Теремок») - на свободу? («Чипполино», «Гуси-лебеди»)
V. Итог урока (5 мин) - Как называется наша страна? - Как называется главный город
России? - Как называется человек, проживающий в России? - Какие права граждан вы запомнили?
(ответы учеников)