Конспект урока "С лукошком за грибами. На сколько больше? На сколько меньше?" 1 класс


Интегрированный урок в 1-ом классе
по математике и окружающему миру
(Урок проводился в апреле для выпускников детского сада)
Окружающий мир
Математика
Тема: С лукошком за грибами
Задачи: 1. Уточнить детские представления о
грибах.
2. Познакомить со съедобными и
несъедобными грибами
3. Сформировать правила сбора грибов
4. Воспитывать ответственное
отношение к природе.
5. Формировать навык чтения
Тема: На сколько больше?
На сколько меньше?
Задачи : 1. Познакомить детей с сущностью
разностного сравнения
2. Учить отвечать на вопросы «На
сколько больше (или меньше)?
3. Формировать умение решать задачи
4. Закреплять навыки вычитания
разрядных единиц
5. Развивать у детей внимание
Оборудование: учебник «Математика» автор А.Л.Чекин, тетрадь на печатной основе по
математике, учебник «Окружающий мир» авторы О.Н.Федотова, Г.В.Трафимова «Окружающий
мир», тетрадь на печатной основе, корзина с грибами из папье-маше, иллюстрации грибов.
Ход урока.
1. Определение темы урока.
На столе стоит корзинка с грибами из папье-маше.
Детям предлагаю загадку.
Спрятался за пень
Шапка набекрень;
Кто проходит близко –
Кланяется низко.
- О чём мы будем говорить на уроке?
-О грибах.
- Что вы уже знаете о грибах?
(Заслушиваются ответы детей)
- О чём ещё мы узнаем?
(Уточнение детских предположений: научимся различать съедобные и несъедобные грибы,
познакомимся с правилами сбора грибов, будем учиться считать и сравнивать количество грибов,
будем учиться решать задачи
2. Актуализация знаний. Открытие нового.
Работа по учебнику «Окружающий мир» стр.58 – 59
- Прочитайте названия съедобных грибов
- Сосчитайте, сколько всех съедобных грибов.
( 6 лисичек, 3 шампиньона, 4 подосиновика, 2 белых, 4 сыроежки, 4 подберёзовика, 8 опят, всего
31 гриб)
- На сколько лисичек больше, чем сыроежек?
(На 2 лисички больше, чем сыроежек)
- Как узнать?
( Соединить парами лисичку и сыроежку. Останутся без пары 2 лисички.)
_Как выполнить запись действия?
( Из 6 вычесть 4 равно 2)
- На сколько подосиновиков меньше, чем опят?
(Из 8 вычесть 4 равно 4)
- На сколько белых грибов меньше, чем шампиньонов?
(Из 3 вычесть 2 равно1)
- Прочитайте названия несъедобных грибов.
(Дети, которым было предложено подготовить сообщения, рассказывают о мухоморе и бледной
поганке, чем они опасны и как их определить)
- Каких грибов больше на иллюстрации?
(Съедобных грибов больше)
Динамическая пауза
Миша шёл, шёл и грибок нашёл
Дальше пошёл (повторить несколько раз)
По окончании сосчитать количество собранных грибов.
Работа по учебнику «Окружающий мир»
«Открытие» о грибе.
_Вопрос для размышления:
Гриб – это растение, животное или что-то другое?
(Если гриб растение. Он неподвижен, но нет листьев, цветов.
Если гриб животное. Гриб не зелёный. Питается готовой пищей (органическими веществами)
- Оказывается, грибы не относятся ни к растениям, ни к животным. Это особое царство живых
организмов.
- Рассмотрите на стр.58 строение гриба, прочитайте статью.
Вопросы по содержанию.
Работа по учебнику математики стр.56 №1, №2
Запись в тетради:
Маша Миша (у Маши на 1 больше)
8 7
5 4
6 5
Миша Маша (у Миши на 2 меньше)
2 4
3 5
4 6
Делаем вывод: чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше другого, надо из
большего числа вычесть меньшее.
Работа по учебнику «Окружающий мир» стр.59, читаем советы Маши о том, как правильно
собирать грибы.
3. Закрепление материала.
Работа в тетради по «Окружащему миру».
-Наклейте грибы по группам и сосчитайте каких грибов больше и на сколько больше.
Дети из детского сада на доске распределяют картинки с грибами в соответствии с заданными
числами 5 съедобных и 4 несъедобных .
Учащиеся, справившиеся с работой в тетради, составляют задачу по картинкам на доске.
Решение задачи в тетради по математике.
4. Рефлексия.
Выходит девочка, одетая в костюм гриба, дает загадки и задачи в стихах о грибах для
воспитанников детского сада:
- Стоит на полянке
В красном платье Татьянка,
Вся в белых крапинках. (Мухомор)
- Стоит в лесу девчонка –
Вся чёрная шапчонка. (Чернушка)
- Стоит Лукашка –
Белая рубашка,
А шляпа надета
Шоколадного цвета. (Белый гриб)
- Рыжие ушки
С лисьей макушки
В траве лежат
Для малых ежат. (Лисички)
- Пришли пареньки,
Присели на пеньки:
Сидят гуртом – Не сгонишь кнутом. (Опенки)
- В роще у берёзки
Повстречались тёзки. (Подберёзовик)
-Стоит мальчонка –
Замаслена шапчонка. (Маслёнок)
- Пятаки из меди
В кузовке у Феди. (Рыжики)
-Цветник без цветов
Под ёлкой готов! (Сыроежки)
- Есть старуха вредная,
На ней шляпа бледная,
А нога в ботинке,
На чулке – пестринки. (Бледная поганка)
За каждый ответ дети получают угощение печенье гриб.
А учащиеся подсчитают сколько отгадок со съедобными и сколько с несъедобными грибами.
-Как узнать, на сколько больше (или меньше) грибов?
5. Домашнее задание: в хрестоматии можно узнать о том, какой гриб – царь грибов, почему
сыроежки получили такое название на стр.69 – 71.
Материалы из категории: