Конспект урока "Нам стихия нипочем"


Урок- обобщение по ОБЖ: «Нам стихия нипочём».
Тип урока: урок обобщение пройденного материала
Форма урока: урок-игра
Цели урока:
Образовательные:
Контроль знаний, умений и навыков учащихся по темам, связанным с чрезвычайными
ситуациями природного происхождения.
Продолжить развитие умений рассуждать, обобщать, делать выводы;
Развивающие:
Развивать познавательный интерес у учащихся к практическим занятиям на уроках ОБЖ;
Развивать коммуникативные навыки через работу в командах по взаимоконтролю.
Воспитательные:
Воспитывать толерантность, организованность, ответственность, самостоятельность;
Формировать творческую активность, дисциплину, внимание.
Оборудование урока:
Фотоматериал;
Карточки с заданиями для каждой команды;
Кроссворд;
Наглядный бытовой материал (лекарство, одежда, фонарь, книга, вода, мыло, полотенце,
документы и др).
Плакат с темой урока
ХОД УРОКА.
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.
Ребята, с какими чрезвычайными ситуациями природного характера мы познакомились на
предыдущих уроках?
Почему все эти явления считаются наиболее опасными и беспощадными стихийными
бедствиями?
Нужно ли изучать характер этих явлений, и какое значение имеют полученные знания для
жизни людей, живущих в зонах повышенного риска?
Сегодня подошло время обобщить полученные знания, умения и навыки по данным темам. И
я предлагаю вам провести урок в форме игры, где каждый из вас сможет показать свои
практические умения. В нашей игре примут участие три команды. Каждая игра – это
соревнование, где есть победители и побеждённые. За каждый правильный ответ вам будут
засчитываться баллы. Чем больше баллов вы получите, тем выше будет ваша оценка.
Итак, начнём!
ПЕРВЫЙ ЭТАП (разминка): «ТЁМНАЯ ЛОШАДКА». Перед вами фотоснимки стихийных
бедствий. Вам нужно подписать каждый снимок.(конкурс оценивается в три балла)
Пожар
Наводнение
Ураган
Землетрясение
Снежная буря
Вулкан
Шторм
Оползни
Засуха
ВТОРОЙ ЭТАП. Игра «Составь понятие. Каждой команде даны карточки, на которых
написаны понятия и их объяснения. Надо соотнести понятия с их толкованием.
Кратковременные атмосферные осадки большой
интенсивности обычно в виде дождя или снега
Эвакуация населения
Разрушительное природное явление или процесс
значительного масштаба, в результате которого может
возникнуть угроза жизни и здоровью людей, разрушение
материальных ценностей и окружающей среды
пожар
Выбрасывание из жерла вулкана паров, газов, магмы,
горных пород
ливень
Комплекс мероприятий по организованному вывозу
населения из зон прогнозируемых или возникших Ч.С. и его
временному размещению в заранее приготовленных
безопасных районах
Стихийное бедствие
Неконтролируемое горение, приводящее к ущербу и
возможным человеческим жертвам.
Снежный занос
Природное явление, связанное с обильным выпадением
снега при скорости ветра свыше 15 м\с и
продолжительности снегопада более 12 час.
Извержение вулкана
Подземные толчки и колебания земной коры
землетрясение
ТРЕТИЙ ЭТАП. Конкурс капитанов. Капитанам предлагается разгадать на скорость ребус .
(Осторожность- мать безопасности).
ЧЕТВЁРТЫЙ ЭТАП. «Ты мне - я тебе». Команды по очереди предлагают друг другу тестовые
задания, подготовленные заранее. Отвечающая команда должна выбрать правильный вариант
ответа.
1. Какое стихийное бедствие на территории России наблюдается чаще других?
А)наводнение; +
Б)землетрясение;
В)лавины.
2. Страна, в которой произошло самое крупное землетрясение xx века.
А) Япония;
Б) Россия;
В) Армения. +
3. В какой природной зоне могут возникать пыльные бури?
А) в степи; +
Б) в тайге;
В) в лесостепи.
4. На каком полуострове России обозначены вулканы?
А)Таймыр;
Б) Камчатка; +
В)Кольский.
5. Над поверхностью какого водоёма обычно образуются ураганы?
А) реки;
Б) моря;
В) океаны. +
6. Где чаще всего происходят оползни?
А) на возвышенности;
Б) на горных склонах; +
В) на равнине.
ПЯТЫЙ ЭТАП. «Тревожный рюкзачок» . Команды на скорость собирают необходимые вещи в
сумку для жителей, поживающих в районах повышенной опасности.
ШЕСТОЙ ЭТАП. «Сканворд»
м
о
н
и
я
п
в
о
д
о
к
у
н
а
и
с
е
г
о
п
а
д
л
в
и
н
г
р
о
а
с
е
р
ч
в
е
т
р
о
о
н
ь
ВОПРОСЫ.
1. Раскалённая стрела
Дуб свалила у села.
2. Значительный, но кратковременный подъём воды в реке.
3. Высокая волна на море.
4. Продолжительное интенсивное выпадение снега из облаков.
5. Сход снега с гор.
6. Бурное ненастье с дождём громом, молниями.
7. Ветер, несущийся по земле, по форме напоминает воронку.
8. Движение воздуха над поверхностью земли.
9. Что, дотронувшись едва,
Превращает в дым дрова.
СЕДЬМОЙ ЭТАП. «Блиц опрос «Да» или «Нет». Этот конкур поможет узнать знаете ли вы правила
безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях. Каждому участнику необходимо
утвердительно или отрицательно ответить на вопрос и аргументировать свой ответ. За каждый
правильный ответ команда получает одно очко.
ВОПРОСЫ УЧАСНИКАМ ПЕРВОЙ КОМАНДЫ.
1. Верно ли, что в любой чрезвычайной ситуации нужно сохранять чувство юмора? (Нет).
2. Во время грозы нельзя бегать по открытой местности. (Да).
3. Если метель застала вас в машине, нужно остановиться и плотно закрыть все окна и двери.
(Да).
4. При сильном задымлении рот и нос нужно прикрыть сухой повязкой. (Нет).
5. Во время наводнения самое безопасное место в доме – чердак. (Да).
6. От грозы нужно спрятаться под высоким деревом.(Нет).
ВОПРОСЫ УЧАСНИКАМ ВТОРОЙ КОМАНДЫ.
1. Во время бури лицо не обязательно защищать от песка, пыли или снега.(Нет)
2. Если гроза застала вас на улице, нужно укрыться в ближайшем здании.(Да)
3. Во время наводнения в первую очередь эвакуируются все магазины.(Нет)
4. Услышав штормовое предупреждение нужно закрыть все окна и двери и спрятаться на
чердаке.(Нет).
5. Нельзя плавать в водоёмах во время грозы. (Да).
6. При пожаре звоните 03. (Нет).
ВОПРОСЫ УЧАСНИКАМ ТРЕТЬЕЙ КОМАНДЫ.
1. Во время гололёда наиболее безопасны сапоги на высоких каблуках. (Нет).
2. При встрече с шаровой молнией нужно от неё убежать. (Нет).
3. Во время урагана нельзя пользоваться телевизором, радио, телефоном. (Да)
4. Самое безопасное место в квартире во время землетрясения – в углу комнаты. (да)
5. Сильный пожар нужно попытаться потушить.(Нет)
6. Специалист по оказанию помощи в чрезвычайных ситуациях называется – сантехник. (Нет).
Ребята! Я очень рада, что вы показали все свои знания и умения , и надеюсь, что если
возникнет опасность, полученные знания на уроках ОБЖ вам пригодятся.
Подводится итог соревнования, определяются победители. Команды награждаются
грамотами.