Презентация "Цветоводство с основами экологии" 2 класс


Подписи к слайдам:
Презентация PowerPoint

Презентация эколого-биологической программы

дополнительного образования

Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей

Баганский Дом детского творчества

«Цветоводство с основами экологии»

для детей 8-11 лет,

предусматривает 3-х летний курс обучения

Автор:

Беккер Светлана

Владимировна,

педагог дополнительного

образования первой

квалификационной категории

Проблемы, на решение которых направлена программа:

  • ценностного отношения к природе,
  • расширение опыта общения с природой,
  • обучение проектной деятельности
  • Актуальность

    Воспитание экологической культуры,  это одна из актуальнейших задач в сложившемся потребительском отношении к природе.  Идеалы общего воспитания всесторонне развитой личности, согласуются  с способностью жить в гармонии с окружающей  природной средой. Через живые объекты, растения, осуществляется связь познания себя и отношение к себе и окружающему миру, как части самого себя.

Новизна программы:

Содержание программы  отличается, от имеющихся программ по окружающему миру для начальной школы   практической направленностью, личностной ориентацией.

Цель программы:

Развитие экологической культуры личности ребенка через приобщение его к миру растений

Задачи:

  • Приобретение эмоционального ценного отношения к природе, себе, людям
  • Развитие потребности в самопознании и самореализации
  • Развитие природной любознательности ребенка
  • Овладение различными способами познания окружающего мира
  • Формирование исследовательских качеств личности

Программа «Цветоводство с основами экологии»

Программа «Цветоводство с основами экологии»

предусматривает 3-х летний курс обучения

1 год обучения 2 год обучения 3 год обучения

Прогнозируемый результат:

Прогнозируемый результат:

Выпускник

должны знать:

  • Виды цветочных растений;
  • технику безопасности;
  • влияние природных фактов на рост и развитие комнатных растений,
  • вредителей и болезни растений,
  • виды прививок.
  • уметь:

  • работать с микроскопом;
  • проводить посадку, перевалку, пересадку комнатных растений;
  • изготовить приспособление для полива в период длительного отсутствия;
  • приготовить настой, отвар, из лекарственных комнатных растений;
  • Проводить наблюдения и простейшие опыты, исследования,п равильно оформить результаты наблюдений.
  • Защитить проект.

Прогнозируемый результат

Прогнозируемый результат

К концу третьего года обучения воспитанники должны знать:

  • технику безопасности при работе с удобрениями;
  • влияние абиотических факторов на растения открытого и закрытого грунта;
  • биологические и морфологические особенности комнатных растений;
  • типы удобрений, способы внесения в почву. Схему влияния избытка удобрения и его нехватку.
  • меры борьбы с вредителями и болезнями;
  • написание реферата и требований к его оформлению
  • К концу третьего года обучения воспитанники должны уметь:

  • определять систематику комнатных растений (основных семейств);
  • дать растению характеристику, ухаживать за комнатными растениями;
  • применять знание по агротехнике выращивания цветочных культур; проводить мини опыты, исследования, оформлять проект.

Для того чтобы отследить результативность программы, пользуюсь следующими методами и формами.

Для того чтобы отследить результативность программы, пользуюсь следующими методами и формами.

Методы:

  • Педагогические наблюдения
  • Оценка творческой деятельности детей
  • Беседы
  • Тесты, карточки
  • Таблицы
  • Формы:

  • Экскурсии
  • Игровые, практические
  • Беседы, клубные дни
  • Видео-урок
  • Открытые уроки
  • Зачетные уроки
  • Урок-консультация
  • Урок-ролевая игра
  • Мини- конференции

Для проведения занятий по программе имеется

Для проведения занятий по программе имеется

методическое обеспечение.

  • Материально-техническая база
  • Плакаты
  • Коллекции
  • Инструкции по техники безопасности
  • Дидактические игры, викторины
  • Методическая и учебная литература

КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА

включает:

Познавательную активность на занятиях

Участие в экскурсиях

Активность участия в творческих мероприятиях

Выполнение НИР (научно - исследовательская работа)

Выступление на мини - конференции

Спасибо за внимание