Конспект урока "Он невидимый, и всё же без него мы жить не можем" 3 класс


1
Конспект урока
Предмет: Окружающий мир
Тема: Он невидимый, и всё же без него мы жить не
можем.
Учебник: Л.М. Цветова «Окружающий мир»
Класс: 3 «А»
Учитель: Андреева Людмила Викторовна
Дата: 6.04.2011г.
Задачи урока: обобщить представления о воздухе и
его свойствах
развивать познавательные,
коммуникативные
учебные действия, учить
самостоятельно, оценивать
результат через
исследовательскую работу.
2
Ход урока
Организационный момент.
Актуализация знаний.
Учитель: мы совершим воздушное путешествие на
удивительном виде транспорта. Угадайте его название.
Ученик: Шар летит с большой корзиной.
Дальше он лететь готов.
Миг – и вы уже парите
С ним поверх голов.
Шар, блестящий, круче ветра
И смелей мечты,
Не теряй, прошу, ни метра дерзкой высоты.
(Макет шара на доске)
Проверка домашнего задания.
3
Полёт должны совершать, знающие люди.
Проверьте себя. Игра «Крестики, нолики» а - х, нет-0)
Работа выполняется на листочках.
Воздух-это вещество? Х
Воздух не занимает всё пространство? 0
Чистый воздух не имеет цвета, вкуса, запаха? х
Воздух непрозрачен? 0
Воздух – это смесь газов? Х
Воздух не содержит водяных паров? 0
Воздух содержит пыль? Х
Проверь себя! (шкала оценки)
Мы совершили взлёт (слайды). Без знаний о
свойствах воздуха нам не обойтись, догадайтесь по
опытам.
Дроздов Никита Романович (опыт с открытой и
закрытой бутылкой)
Итог: воздух- это вещество, он есть в бутылке,
поэтому сжать её трудно.
Ершова Анастасия Маратовна (опыт с веером)
Итог: воздух- это вещество.
Валеолог – Денис Николаевич ( опыт с мячом)
Итог: упругость.
Формулирование темы и целей урока.
4
Учитель: Зачем нам нужно изучать свойства
воздуха? Может мы, зря тратим время? (варианты
ответов). Наших знаний достаточно по этой теме или
необходимы дополнительные источники?
Тему урока вы вывели сами: «Кому служит
воздух?» Чтобы набрать высоту нам нужно ответить на
много вопросов.
Открытие нового материала.
Презентация.
Как используют воздух растения?
(поглощают углекислый газ, выделяют кислород в
результате фотосинтеза)
растениям
2.Почему люди защищены от
ультрафиолетового облучения?
Валеолог: Воздух образует воздушную оболочку,
которая окружает земной шар и с помощью озонового
слоя защищает поверхность Земли от губительного
ультрафиолетового облучения.
3.Как работают ветряные мельницы?
(ответы детей) Малышев Саша подведёт итог.
различным механизмам
4.Какое свойство воздуха используют некоторые
виды транспорта?
Например, парусные суда.
5
Этот вид транспорта элегантен. Его вам представят :
Давыдова Л (лодка с парусом)
Дроздов Никита (фрегат)
Гулякина Наташа (каравелла)
Мы поднялись высоко , стало холодно, но у нас
тёплые жилетки. Греют ли нас жилетки? Здесь вопросов
много. Нам поможет наш валеолог Денис Николаевич.
Валеолог: Причина всему воздух и его свойства.
Ведь шуба и меховая шапка вовсе не греют. Если их
вынести на мороз, они будут такими же холодными ,как и
всё вокруг. Дело в том, что между меховыми волосками и
пушистыми нитями есть воздух. Он как бы застрял,
запутался в них. И находится там неподвижно. Если мех
густой ,даже сильный ветер не в состоянии выдуть из него
воздух. Воздух плохо проводит тепло ,удерживает его.
Значит, кому он служит?
людям
А мы с вами можем согреться с помощью
специальных упражнений.
Физпауза.
Учитель: Рассмотрите наш вид транспорта. Что вы
о нём знаете? Воздушный шар заполняется более легким,
чем воздух газом или просто нагретым воздухом.
Какое свойство воздуха применяют на аэростатах?
(При нагревании воздух расширяется и поднимается
вверх)
6
Именно, это свойство воздуха использовали братья
Жозеф и Этьен Монгольфье. Они поднялись в воздух на
воздушном шаре, заполненном горячим воздухом. Это
произошло недалеко от Парижа 5 июня 1873 года. И наш
город не хуже Парижа. У нас проходят международные
соревнования по воздухоплаванию. Наш корреспондент
Демиденко Уля взяла интервью у знаменитого земляка
Виноградова Сергея Леонидовича -трёхкратного чемпиона
России, четырёхкратного серебряного призёра,
двукратного победителя Кубка выдающихся российских
аэронавтов. Прошедшим летом он стал серебряным
призёром. (Показ)
Какое свойство воздуха используется в
воздухоплавании?
воздух служит некоторым видам транспорта
Итак, под руководством Сергея Леонидовича мы
совершили посадку, подведём итоги.
Рефлексия
Воздух служит: (таблица)
Аукцион знаний о воздухе. Я знаю, что
воздух………
Зная так много о воздухе, можно быстро найти
свойства воздуха на картине.
Составление динамической картины
(море, аэростат, парашютист ,фрегат, девушка в
тёплой одежде.)
7
Подробно вы прочитаете об использовании свойств
воздуха в ваших учебниках, выберите любое свойство,
подготовьте о нём рассказ. (с.60-65),вместе с родителями
проведите пр. работу (т. с.28 опыт 1.)
«Он невидимый и всё же, без него мы жить не можем!» В
современное время воздух загрязняется:
электромагнитными полями, радиоактивным излучением,
шумом, отходами промышленных предприятий. Чем мы
можем помочь воздуху? Экологическая команда
разработала правила, представит их Ершова Настя.
У нас на уроках всегда работают корреспонденты.
Сегодня – это Дроздов Никита.
Дроздов: Мы узнали много нового и интересного.
Пополнилась ли ваша копилка знаний?
Какое свойство воздуха вам запомнилось больше
всего?
Самый интересный для вас эпизод?
Вы можете поделиться вашими впечатлениями?
Учитель : А теперь каждый покажет своё отношение
через розу ветров.
С- урок понравился, мне было интересно работать.
Ю- много узнал ,хочу найти дополнительный
материал.
В- мало узнал, только время потерял.
З- урок не понравился, было скучно.
8
Источники
Интернет ресурсы
Методическое руководство»Учусь творчески мыслить.»
Трофимова А.В. »Использование опорных конспектов на
уроках.»
Цветова Л.М. «Окружающий мир»(учебник, тетрадь)
Цветова Л.М. «Программа»
Приложение: Презентация к уроку. Андреева.ppt
video.avi