Конспект урока "Исаак Ильич Левитан" 4 класс


1
УМК «Начальная школа 21 века»
Исаак Ильич Левитан
Цели урока:
1 Обучающие:
- Познакомить с этапами биографии художника и его творчества.
- Закрепить знания учащихся о виде искусства живописи.
- Закреплять знания понятий: пейзаж, натюрморт, портрет.
2 Развивающие:
- Развивать устную, художественную речь учащихся.
- Способствовать развитию внимания, памяти.
- Развивать эстетический вкус учащихся.
- Развивать умения анализировать собственные выступления.
3 Воспитательные:
- Воспитывать интерес к искусству – живописи - пейзажу.
- Воспитывать внимание к работе других учащихся, доброжелательность.
Оборудование:
1 Учебник Виноградовой Н.Ф. и др. «Окружающий мир» 4 класс
2 Репродукции картин русских художников 19 века
3 Серия «Художественная галерея» Шишкин, Поленов, Саврасов
4 Книги по искусству «Левитан», «Государственный Русский музей»,
5 Компьютер, мультимедийный проектор, презентация Microsoft PowerPoint.
6 Карточки с терминами: живопись, пейзаж, натюрморт, портрет, акварель, пастель,
этюд, эскиз.
7 Художественные принадлежности: кисти, палитра, художественная пастель и
акварельные краски.
2
Ход урока:
1. Организационный момент
- Наш урок начинаем с прослушивания музыкального фрагмента и просмотра
калейдоскопа картин
Слайды 1-5
- На уроках музыки вы слышали это музыкальное произведение. Вспомните его
название и имя композитора (Людвиг Ван Бетховен «Лунная соната»).
- Почему музыкальный отрывок этого композитора использован при показе картин?!
Об этом вы узнаете чуть позже.
2. Повторение
- Определите жанр этих художественных полотен... (пейзаж) Объясните, как вы
понимаете слово «пейзаж»
Слайд 6
Французское слово «пейзаж» означает «природа».
В изобразительном искусстве так называют жанр живописи, в нем природный мотив
является «героем» произведения (эскиза, этюда, картины).
Фигуры людей или животных являются средствами дополнения и оживления пейзажа.
Как жанр пейзаж впервые появился в Китае еще 6 веке.
- Какие виды пейзажа вы знаете? (Различают пейзажи: городской, индустриальный,
деревенский)
Вспомните экскурсию в Русский музей по теме «Пейзаж», приведите примеры картин
известных вам художников, которые можно назвать пейзажами, А как называют таких
художников (пейзажистами)
3. Сообщение темы урока
Сейчас мы познакомимся с прекрасным русским пейзажистом 19 века Исааком
Ильичем Левитаном, узнаем основные этапы его жизненного пути и творчества.
Вглядитесь в портрет молодого художника
Слайды 7-8
С природой одною он жизнью дышал:
Ручья разумел лепетанье,
И говор древесных листов понимал,
И чувствовал трав прозябанье;
Была ему звездная книга ясна,
И с ним говорила морская волна.
Е. А. Баратынский
«На смерть Гете»
4. Биография и творчество И.И. Левитана
а) Выступление помощников- библиографов по теме: «Детство Левитана» и «Чему и
как учился И.И. Левитан» (использован материал учебника стр. 120-121 +
дополнительные сведения из Интернета с обобщением учителя)
Инсценировка «Жил на свете человек…» (учебник стр. 121-120)
3
б) Начало творческого пути.
На формирование личности художника повлияли:
- Семья, семейное воспитание.
- Среда – Москва, ее культура, душа и традиции.
- Учителя – Алексей Саврасов и Василий Перов, созданный ими кружок для учеников,
которые охвачены восторженным поклонением природе.
Житейские тяготы Левитана усугубились, и некоторое время он живет в семье
сестры в подмосковной дачной местности, откуда пешком ходит в училище на занятия и
вдохновенно работает над картиной «Осенний день. Сокольники»
Слайд 9
Осенний день. Сокольники» 1879 г. ГТГ
Рассказ ученика – экскурсовода (прил.)
Картина замечена зрителями и получила высшую из возможных в то время оценок
была приобретена Павлом Третьяковым, основателем знаменитой Государственной
Третьяковской Галереи.
«То грустный взгляд, то та краткая улыбка увядания, что в существе разумном мы
зовем Божественной стыдливостью страданья» Ф.И. Тютчев.
Слайд 10
Дуб. 1880 г. ГТГ
Рассказ ученика – экскурсовода (прил.)
Художник и к деревьям относился как к существам, способным чувствовать, болеть,
радоваться и тянуться к солнцу…, грустить, становиться печальными…
Слайд 11
Весной в лесу. 1882 г. ГТГ
Рассказ ученика – экскурсовода. (прил.)
Весна, весна! Как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он.
Весна! Весна! Как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака!
Е.Ю.Баратынский
Любимое время года Левитана.
Зеленый цвет – цвет жизни, надежды и радости. Художник был способен передать в
одной картине бесконечное множество самых тонких оттенков,…
Слайд 12
Мостик. Саввинская слобода. 1884г. ГТГ
Рассказ ученика – экскурсовода. (прил.)
Левитана вдохновляла жизнь, рожденная Солнцем на Земле.
в) Поездка в Крым.
Левитан обладал необыкновенной трудоспособностью, вел жизнь очень уединенную и
с раннего утра и до сумерек изо дня в день работал, не выпуская кисти из рук. Получил
диплом «неклассного художника», начал успешно участвовать в выставках
4
Товарищества передвижников и, получив значительную сумму за работу над
декорациями для оперы, обретя относительный достаток, совершил поездку в Крым.
Слайд 13
Крым. Горы. Этюд. (показ)
Слайд 14
Берег моря. Крым. 1886 г.
Рассказ ученика – экскурсовода. (прил.)
Нестеров писал, что Левитан как бы первый открыл красоты южного берега Крыма.
Картины крымского периода были представлены на выставке и раскуплены в первые
же дни.
г) Встреча с волжскими просторами.
Левитан испытывает потребность в новых сильных художественных впечатлениях и
отправляется на Волгу. Первая встреча с Волгой его не удовлетворила, но оставила след.
Стояла холодная, пасмурная погода и река показалась ему тоскливой и мертвой.
Следующей весной вместе с друзьями художник отправился на пароходе по Оке до
Нижнего Новгорода и далее вверх по Волге. Прилив творческой энергии был связан с
пребыванием в небольшом заштатном городке Плесе. Месяцы, проведенные здесь, и два
последующих года были самыми плодотворными в его жизни.
Слайд 15
Вечер на Волге. 1887-1888 г. ГТГ (показ)
Слайд 16
После дождя. Плес. 1889 г. ГТГ
Рассказ ученика – экскурсовода. (прил.)
Размышления о человеке и мире, России и желание вновь встретиться с великой рекой.
Слайд 17
Вечер. Золотой плес. 1889 г. ГТГ (показ)
Слайд 18
Березовая роща. 1885-1889 г. ГТГ
Рассказ ученика – экскурсовода. (прил.)
Берёза моя, берёзонька,
Берёза моя белая,
Берёза кудрявая…
д) Первая поездка в Европу.
В развитии художника важную роль сыграла его первая поездка в Западную Европу.
Художник хотел ознакомиться с современной живописью, широко представленной на
проходившей в Париже Всемирной выставке. Поездка придала ему уверенности в себе -
его путь верен. Во Франции и в Италии написал ряд пейзажей, но родная природа была
ему ближе.
Слайд 19
Первая поездка в Европу. 1890 г. ГТГ
Рассказ ученика – экскурсовода. (прил.)
5
Картина прекрасна и ценима самим художником. Имя Левитана было «на устах всей
интеллигентной Москвы».
Среди дубравы,
Блестит крестами,
Храм пятиглавый
С колоколами…
А.К. Толстой
Слайд 20
Вечерний звон. 1892 г. ГТГ (показ)
е) Вынужденный отъезд во Владимирскую губернию.
Но жизнь его и в эти годы не была безоблачной, лишенной горести и тягот. По
предписанию правительства в течение 24 часов покидает город. Несмотря на протесты
художественной общественности, живописцу пришлось какое-то время жить то в
Тверской, то во Владимирской губерниях.
Слайд 21
Владимирка. 1892 г. ГТГ (показ)
Печально известный тракт, по нему гнали по этапу в Сибирь каторжан. Левитан
преподнес ее в дар Третьякову, которого считал «великим гражданином».
Слайд 22
У омута. 1892 г. ГТГ (показ)
Слайд 23
Над вечным покоем. 1894 г. ГТГ (показ)
Пейзаж души. Во время ее написания Левитан слушал музыку любимого композитора
Бетховена, в исполнении друзей.
Хлопоты друзей, таких как Антон Чехов и Павел Третьяков позволили ему вернуться
в Москву.
В этот период времени Левитан часто писал натюрморты и не только...
Вспомните, что такое натюрморт.
Слайд 24
Натюрморты.
Французское слово «натюрморт»
означает «мёртвая природа»
Натюрморт - это изображение
неодушевлённых предметов
в изобразительном искусстве.
- Давайте полюбуемся натюрмортами Левитана.
Слайд 25
Картины: Васильки, Одуванчики, Ненюфары, Лесные фиалки, Белая сирень.
Слайд 26
Золотая осень. 1895 г. ГТГ (показ)
Перед вами хорошо знакомая картина художника. Дома подготовьте рассказ по ней.
6
Слайд 27
Март. 1895 г. ГТГ
Рассказ ученика – экскурсовода. (прил.)
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят.
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят
Ф.Тютчев «Весенние воды»
ж) Заключительный период творчества.
Левитан вторично перенес тиф, сказывается болезнь сердца.
Несмотря на помощь лучших русских и зарубежных врачей и поездки на курорты,
художнику отмерено три года жизни. К своему состоянию относится мужественно и
мудро. Активно участвует в художественной жизни, экспонирует картины на многих
вставках в России за рубежом, начал преподавать в родном Училище живописи ваяния и
зодчества.
Слайд 28
Хмурый день (пастель). 1896 г. Русский музей. (показ)
Слайд 29
Весна – большая вода. 1897 г. ГТГ
Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потоплённые луга.
А.С.Пушкин
Слайд 30
Луг на опушке леса (пастель). 1898 г. Русский музей. (показ)
- Перечитайте слова-помощники (на карточках) и найдите лишнее (портрет).
Слайд 31
Рассказ ученика – экскурсовода (учебник стр.120).
Закончилась жизнь художника-пейзажиста Исаака Ильича Левитана. Она была
короткой и плодотворной. Его творческий путь длился около 20 лет, но за эти годы он
создал больше, чем все остальные пейзажисты России вместе взятые. В его мастерской
осталось около 40 неоконченных картин и около 300 этюдов. Похоронен на Новодевичьем
кладбище в Москве вблизи от могил его друзей художника Нестерова и писателя А.П.
Чехова.
Слайд 32
- Давайте посмотрим на портреты, к каждому из которых подходит слово любимый.
Перед нами:
- любимый друг и писатель Антон Павлович Чехов
- любимый поэт Федор Иванович Тютчев
- любимый учитель Алексей Кондратьевич Саврасов
7
- любимый композитор Людвиг Ван Бетховен.
Слайд 33
Современники о Левитане И.И.:
«Одна из симпатичнейших личностей среди художников»
В творчестве Левитана «природа достигла своего совершенства»
Родная природа «представала перед нами, как нечто новое, и вместе с тем,
очень близкое…дорогое и родное»
« Нет, не пейзаж влечет меня, не краски зоркий взор подметит. Но то, что в этих
красках светит – Любовь и радость бытия»
5. Итог
Благодарю всех, кто активно слушал и воспринимал информацию, кто выступал
библиографами и экскурсоводами. Поднимите руки, кому понравилась своя роль и роли
товарищей. Поаплодируйте себе. Желаю успехов и заинтересованности в изучении
истории искусств.
6. Домашнее задание
Сравнить картины Левитана (учебник стр. 122)