Технологическая карта урока "Золотое кольцо России" 3 класс скачать


Технологическая карта урока "Золотое кольцо России" 3 класс

1
Технологическая карта урока окружающий мир по программе «Школа России»
Учебный предмет
Окружающий мир
Класс
3
Тип урока
Урок открытия новых знаний
Дата
07.04.2015
Тема урока
Золотое кольцо России
Цель урока
продолжить знакомство с древними городами, которые образуют Золотое кольцо России.
Задачи:
Образовательная: расширить кругозор учащихся в области достопримечательностей городов.
Воспитательная: воспитывать любовь к России и своему региону, интерес к её духовному наследию.
Развивающая: развивать речь учащихся, кругозор, познавательный интерес.
Продолжительность: 45 мин.
Авторский медиапродукт: презентация к уроку Power Point.
Средства обучения: презентация, 2 физминутки т.ч. для глаз), тетрадь на печатной основе А.А.Плешакова, учебник «Окружающий мир»,
кроссворд, пазлы (гербы), индивидуальные карточки.
Планируемые результаты:
Учащиеся научатся находить на карте города Золотого кольца России, приводить примеры
достопримечательностей этих городов, осознавать необходимость бережного отношения к
памятникам истории и культуры, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.
Формы работы:
Фронтальная, групповая (в парах), коллективная
2
Этап
Деятельность учителя
Универсальные
учебные действия
1.
Организационный
момент
Проверка готовности к уроку.
Приветственное слово учителя:
Все сумели мы собраться,
За работу дружно взяться.
Будем думать, рассуждать,
Можем мы урок начать.
Личностные: принятие и освоение
социальной роли ученика.
Регулятивные: развитие
самостоятельности
2.
Актуализация
опорных знаний
1.
Подготовленные
ученики
рассказывают
сообщения
2. Викторина
Актуализирует знания учащихся по изучаемой теме.
Выявляет уровень знаний, определяет типичные
недостатки.
- Вы дома готовили небольшие сообщения о тех
городах Золотого кольца России, с которыми
познакомились на прошлом уроке. Даю вам слово.
Кто хочет первым поделиться найденным
материалом с ребятами?
- Молодцы, у вас получились хорошие сообщения.
Вспомни
1.Этот город назван в честь святого Сергия
Радонежского. (Сергиев Посад)
2. Этот город, как и Москва, основан Юрием Долгоруким.
(Переславль Залесский)
3.Этот город назван так потому, что река, на берегу
которой он стоит в этом месте «изгибается», течёт
«углом». (Углич)
4. Этот город славится своей финифтью. (Ростов)
Личностные: формирование
гражданской идентичности,
эстетических потребностей, ценностей
и чувств; развитие личной
ответственности за свои поступки.
Познавательные: понимание роли и
значения родного края в историко-
культурном наследии России, в её
современной жизни.
Коммуникативные: планирование
учебного сотрудничества с учителем и
одноклассниками
Регулятивные: регулировать
собственную деятельность.
3.
Самоопределение
к деятельности
Активизирует знания учащихся, создаёт проблемную
ситуацию. Обеспечивает мотивацию учения.
Подготовленный ученик:
Катись, катись, колечко, По краешку Земли, От Северного
моря И голубой тайги, По рощам и долинам До волжских
берегов, Где древняя Россия В названьях городов.
О чем мы продолжим сегодня наш разговор?
Правильно, мы продолжаем путешествие по Золотому
Регулятивные: целеполагание.
Познавательные: формулирование
познавательной цели.
Коммуникативные: активное
использование речевых средств.
3
кольцу. (Слайд 6)
4. Постановка
целей урока
1 физминутка
Что вы уже знаете о Золотом кольце?
Что еще хотите узнать?
-Какова цель нашего урока?
- Какие задачи нам необходимо выполнить, чтобы достигнуть
поставленной цели?
Учитель корректирует ответы, представляет тему, цель и
задачи урока на доске
Регулятивные: целеполагание.
Познавательные: формулирование
познавательной цели.
5.
Открытие нового
знания
Обеспечить восприятие, осмысление и первичное
запоминание материала учащимися.
Ярославль.
Как вы думаете, почему этот город получил такое
название?
Ответы учеников….
Проверим ваши предположения. Чтение текста
учебника на с. 90. Работа с детьми.
По преданию сам князь, зарубив в лесном овраге
боевым топором медведя, которому поклонялось
местное языческое население, поставил на этом
месте, у впадения р. Которосли в Волгу, первый
деревянный город, а медведь с секирой стал позднее
гербом города.
Кострома подготовленный ученик рассказывает
доклад.
Личностные: формирование
гражданской идентичности,
эстетических потребностей, ценностей
и чувств; развитие этических чувств,
доброжелательности и эмоционально-
нравственной отзывчивости,
формирование установки бережного
отношения к материальным и
духовным ценностям.
Познавательные: понимание роли и
значения родного края в историко-
культурном наследии России, в её
современной жизни; готовность
слушать.
Регулятивные: прогнозирование.