Конспект урока "Закаливание организма. Здоровый образ жизни" 3 класс скачать


Конспект урока "Закаливание организма. Здоровый образ жизни" 3 класс

МБОУ «Апухтинская ООШ»
Конспект урока
по учебнику «Окружающий мир» 3 класс по А.А Плешакову.
Тема: «Закаливание организма. Здоровый образ жизни (ЗОЖ)»
Цель урока:
Актуализация опорных знаний об устройстве организма человека, о
закаливании своего организма;
Содействие развитию потребности в ЗОЖ;
Формирование у младших школьников активной позиции сохранения
собственного здоровья;
Прививка навыков норм гигиены, культуры быта.
Ресурсы:
- основные – Учебник А.А Плешакова «Окружающий мир» 3 класс;
- дополнительные – мультимедийная система, ЭВМ, презентация, плакаты,
демонстрационно-наглядый материал – корзина с овощами и фруктами.
2
Ход урока
I) Оргмомент
II) Сообщение темы и цели урока
- Ребята, прочитайте слова, записанные на доске (Девиз урока)
(Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу.)
_О чём мы сегодня будем говорить на уроке?
_Что нового для себя откроем?
- А для чего человеку нужно именно крепкое здоровье?
III) Актуализация опорных знаний.
1)- К нам в гости пожаловала Заболейкина.
- Как вы думаете, а почему у неё такое странное имя?
(З. рассказывает про себя «Ой, ребята, вчера я постояла на ветру и простудилась
.Погуляла на улице, промочила ноги , а к вечеру поднялась температура,
появился насморк и сильный кашель. Ведь я тепло была одета. Да и на улицу я
в холод выхожу редко.
Ребята, подскажите , что мне надо делать, чтобы так часто не болеть?
(Ребята рассказывают о закаливании организма)
2)Показ презентации , которую ребята подготовили самостоятельно о закаливании
организма в своей школе
_Просмотр слайдов
- З, - Спасибо , ребята , за помощь. Теперь –то я точно знаю, как нужно бороться с
простудой.
Уч. – Нет Заболейкина, ты ещё не всё знаешь, побудь на уроке,- всему научишься.
IV)-Изучение нового материала.
1) -Уч. Сегодня мы отправляемся в страну Здоровячков, где все жители соблюдают ЗОЖ
и мы присоединимся к ним.
Все готовы к путешествию ? Повторим наш девиз урока (Называют хором)
-В путь дорогу собирайся , за здоровьем отправляйся!.
_Путешествие начинается с разминки
- Звучит музыка (под аккордеон, ребята выполняют движения под песню «Зарядка»
2) Первым путь в страну Здоровячков покажет ДокторЧистота.
Д,Ч,-Я расскажу как кошка и другие животные ухаживают за собой, а люди просто
обязаны это делать РЕГУЛЯРНО.
(Слон хоботом поливает себя водой, обезьяны чистят друг друга, кошки постоянно
облизывают свою шерстку ,барсуки выносят грязь из норы, весной и осенью они
ремонтируют свои дома. Чистота-_залог здоровья! Вспомним сказку К ,И, Чуковского
«Мой Додыр», как от грязнули сбежали все вещи.(ученик читает отрывок из сказки)
Д,Ч, -Для чего моют свои жилища и люди и звери?(Ребята высказывают свои мнения)
-А для чего моют своё тело?( Ответы детей)
-Выод – Грязная кожа плохо дышит, грязные уши плохо слышат, .а на грязных руках
болезнетворные микробы .Они повсюду, где есть грязь. От них заболевают и люди и
животные…
3
_Уч. –Отгадайте загадки и сделайте свои выводы, что нужно человеку. Чтобы быть
чистым?
Загадки
: Вафельное, мохнатое, всегда под рукою, что это такое?
Целых 25 зубков для кудрей и хохолков и под каждым под зубком лягут волосы рядком.
Костяная спинка, на брюшке щетинка. По частоколу попрыгала, всю грязь повымыла.
Ей руки, ноги, спинку трут. Скажите , как её зовут?
-Гладко, душисто ,моет чисто. Нужно, что бы у каждого было.
(В плетёной корзинке ребята находят и показывают отгадки: полотенце, расчёска,
зубная щётка, мочалка, мыло)
_1-ое правило ЗОЖ (читают с доски, прикрепляется лист магнитами)
3) Уч. – Продолжим наше путешествие в страну Здоровячков .
Физминутка
(песня под аккордеон «Петь приятно и удобно» ребята поют и выполняют движения)
4) Уч.- Работа по учебнику. О здоровой и полезной пище прочитаем по учебнику
стр258
После самостоятельной работы слово представляется Доктору Здоровая пища.
- Д. З, П, -О каких продуктах для здоровой пищи вы прочитали?(ответы детей)
- Д,З П, загадывает загадки, дети находят предметы- отгадки в корзине(фрукты и
овощи настоящие)
-В огороде вырастаю , а когда я созреваю, варят из меня томат, в щи кладут и так
едят.
-На грядке зелёный , а в бочке солёный.
Любопытный красный нос , по макушку в землю врос, лишь торчат на грядке
зелёные пятки.
Сидит Ермошка на одной ножке, на нём сто одёжек и все без застёжек.
Круглое румяное я расту на ветке.Любят меня взрослые и маленькие детки.
Я вырос на грядке, характер мой гадкий, куда не приду всех до слёз доведу
-
2 ое правило ЗОЖ (на доске читают с листа «Правильно питайся , с овощами , с
фруктами знайся!!!»
Прежде чем за стол мне сесть, я подумаю , что съесть Это продолжает путешесивие
в страну Здоровячков Доктор Режим дня.
Учёба в школе , выполнение домашних заданий серьёзный труд . Бывает, что
третьеклассник занят не меньше, чем взрослый человек Что бы при этом сохранить
здоровье , надо чередовать труд с отдыхом.
Микропауза)
-Закройте глаза сильно-сильно, а потом откройте , поморгайте( 5 раз)
Нарисуем глазами геометрические фигуры- круг, квадрат,
Вытянем вперёд руку , следите взглядом за ногтем пальца, медленно приближая
его к носу, а потом медленно отодвиньте обратно.(5 раз)
4
3 –е правило ЗОЖ
Правильно сочетай труд и отдых
Волшебные слова
Помни твёрдо, что режим людям всем необходим.
,,,,,А вот и я Доктор Движения. Послушайте мой рассказ Дорохова «Молодые
старички» После чтения рассказа , ребята высказывают свои мнения , почему ребята
стали похожи на дряблых старичков.
4-ое правило ЗОЖ Вывод:- люди с самого рожденья жить не могут без движенья.
Уч. Мы на пороге страны Здоровячков , но нам преградили путь , как вы думаете,
чтоэто?( висят плакаты « Вредные привычки» Ребята их готовили самостоятельно ,
брали из интернета)
Рассказы ребят о вреде курения и вреде алкоголя для здоровья
5-ое правило ЗОЖ: не заводи вредных привычек
Дым вокруг от сигорет. Мне в том доме места нет!!!!
V) Итог урока.
Вот мы и добрались до страны Здоровячков. Жители этой страны все ведут ЗОЖ. Вы
тоже теперь среди них Вы теперь знаете основные правила ЗОЖ, вам, самое главное , их
надо соблюдать , а это нелегко, надо иметь огромную выдержку и силу воли, а эти
качество развиваются с самого детства.
В заключении урока я Болейкина возьму себе другое имя-« Неболейкина». Я поняла,
что каждый человек должен сам заботиться о своём здоровье.
Ведь никто не позаботится о тебе лучше. Чем ты сам.
Уч. Но характеристика здорового человека будет неполной., если мы будем говорить
только о физическом здоровье, Как вы , ребят , думаете, о како м здоровье я хочу
сказать?(свободные высказывания детей)
Выбираем самое важное это духовное здоровье. Надо учиться любить людей.,
любитьжизнь, быть неравнодушным ковсему, что тебя окружает.
VI) Рефлексия
Прочитаем ещё раз правила ЗОЖ,.
Уч. Запомните волшебные слова:
Грубых слов не говорите , только добрые дарите.
Улыбнитесь друг другу, скажите добрые слова
Главной оценкой на сегодняшнем уроке будет ваше здоровие тела и духа. А вот эти
яблоки, в которых много витоминов , скушаете на полднике ( учитель детям даёт корзинку
с яблоками из школьного сада)
VII ДЗ -- Написать небольшое сочинение на тему «Мой режим дня», поделиться с
родителями о том, что узнали на уроке.