Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Борьба русского народа с немецкими и шведскими захватчиками. Ледовое побоище" 4 класс

Конспект урока.
Тема: «Борьба русского народа с немецкими и шведскими захватчиками.
Ледовое побоище» ( «Окружающий мир», 4 класс).
Цель : Познакомить учащихся с историей борьбы русского народа с
немецкими и шведскими захватчиками. Ледовое побоище.
Задачи :
Познакомить с историей Ледового побоища, расширить знания
учащихся о личности Александра Невского и его роли в истории
России;
воспитывать интерес к истории русского народа, способствовать
становлению гражданской позиции: выполнение воинского долга –
обязанность гражданина;
развивать речь, умение анализировать учебный текст, развивать
исследовательские умения, учить устанавливать причинно –
следственные связи.
Оборудование:
презентация «Битва на Чудском озере»;
план-карта «Ледовое побоище», «Невская битва»; фонозапись оперы
С. С. Прокофьева «Александр Невский» (хор «Вставайте люди
добрые»);
дидактический материал для начальной школы "Окружающий мир в
произведениях живописи"/ Авт.-сост. Н.Ф.Виноградова. – М.: Вентана-
Граф, 2006. – Репродукция Корин П.Д. Александр Невский .
учебник ( Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир:
учебник. 4 класс. – М.: Вентана-Граф, 2011);
рабочая тетрадь ( Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С. Окружающий мир:
рабочая тетрадь №2. 4 класс. – М.: Вентана-Граф).
Ход занятия.
I. Организационный момент.
Прозвенел опять звонок,
Пригласил нас на урок.
И начинаем мы опять
По истории Отечества шагать.
Чтобы всё понятным стало,
Потрудиться нам надо немало.
II. Актуализация знаний учащихся.
Замóк откроется тогда,
Когда составишь ты слова.
Попробуй быс тро разгадать,
Чтобы точный дать ответ.
Рассмотрите зашифрованные слова
ЗЕЛМЯ БОАГСТВА Т ВСЛАТЬ ВРЕА
(На обратной стороне карточки правильное слово. В ходе ответов учитель
переворачивает карточку.)
– Что называют эти слова? / Это причины войн./ Почему люди воюют?
Со времён образования Киевской Руси русским воинам много раз
приходилось защищать свои земли, свой народ, богатство, веру.
А теперь минутка эрудита. Кто быстрее ответит на вопросы:
– Кто пытался захватить русские земли? / Половцы, шведы/.
– В каком веке половцы вторглись на русские земли? / В XI веке.
- С какой целью половцы совершали набеги на русскую землю?
/Жгли и грабили русские поселения, уводили в плен всех, кто мог работать/.
- Рассмотрите карту «Киевская Русь XI века».
Подумайте и ответьте: «Почему русские князья не могли сразу оказать отпор
половцам? / ответы учеников/
Кто возглавил русское войско на борьбу с половцами? / Владимир Мономах.
– В каком году произошла эта битва? / В 1103 году.
– После этой битвы Владимир Мономах стал великим князем Земли Русской.
Время его правления было спокойным и мирным. Но время шло. К власти
приходили другие правители. Начинались новые войны.
Наступил XIII век.
– Какая опасность пришла на Русь с северо-запада? / С северо-запада пришли
на Русь шведы./
– Назовите одну из причин, почему шведы напали на русскую землю? / Они
хотели поработить русский народ и обратить его в свою веру./
– Кто собрал дружину и повёл её на врага? /Александр Ярославович./
– Выберите, какие из перечисленных черт личности присущи Александру
Ярославовичу?( Использование репродукции Корина П.Д.)
/Мужественный, решительный, открытый, мстительный, злой, коварный,
дальновидный, талантливый, опытный, мудрый, расчётливый,
самолюбивый, властный.
– А теперь мы побываем в картинной галерее, где узнаем, как художник
Корин изобразил Александра Невского. В роли экскурсовода выступит
Абышов Артём.
На картине Корина Александр Невский представлен как
целеустремленный воин, готовящийся к битве. Он стоит на рубеже русских
земель и зорко смотрит, откуда появится враг. Александр опирается на
большой меч, а за его спиной развевается знамя с образом Спаса
Нерукотворного. Художник использовал черные, красные и светлые тона.
Это усиливает впечатление строгости, сдержанности, целеустремленности и
героизма князя Александра. Вся картина словно иллюстрирует знаменитую
фразу, приписываемую летописцем Александру Невскому: «Кто с мечом к
нам придет, тот от меча и погибнет». Общий облик князя грозен. Это
настоящий русский богатырь- защитник, который не даст в обиду свою
землю. За спиной Александра Невского Корин изобразил простирающиеся
широко русские земли. Широкоплечий воин в латах олицетворяет собой всю
мощь русского оружия, смелость и мужество русского народа, который
готов сражаться до последней капли крови за свою свободу и независимость.
Во многом благодаря мастерству художника князь остался в памяти русских
несгибаемым воителем и национальным героем.
Какие ещё из перечисленных черт личности Александра Невского вы можете
добавить в наш список? /Мужественный, решительный, дальновидный,
талантливый, опытный, мудрый, целеустремлённый,
строгий, сдержанный, богатырь-защитник.
- Когда произошла битва со шведскими рыцарями? / 15 июля 1240 года.
- Какое название она получила? / Невская битва./
- Кто одержал победу в битве?
- Какое значение для русских имела победа над шведами? / Шведам не удалось
поработить русский народ и обратить его в свою веру./
III. Постановка темы урока.
Ребята, послушайте фрагмент из оперы С. С. Прокофьева «Александр
Невский» (хор «Вставайте люди добрые»)
- Как вы думаете, какова тема урока?
IV. Работа над темой урока.
- В 1239 году шведы и немцы договорились о совместных действиях:
первые должны были наступать на Новгород с севера, от реки Нева, а вторые
через Изборск и Псков. Шведы проиграли эту битву. После победы над
шведами, в этом же году князь Александр Невский, рассорившись с
новгородцами, покинул город. За время его отсутствия произошло немало
бед. Немцы перешли в наступление, взяли Изборск, сожгли его и перебили
всё население. Псковская рать, направленная против рыцарей, была разбита,
вскоре пал и сам Псков. Огромная опасность нависла над новгородцами.
Новгородцы, чувствуя смертельную опасность, сочли за благо просить
Александра Ярославовича вернуться. Полководец согласился и получил от
отца в помощь владимирское войско во главе с младшим братом – князем
Андреем Ярославовичем. Братья действовали стремительно, был возвращён
Псков. Главное столкновение с немецкими рыцарями произошло 5 апреля
1242 года на льду Чудского озера.
ЗАПОМНИТЕ ЭТУ ДАТУ: 1242 год – битва на Чудском озере, это и есть
Ледовое побоище.
- Сравните боевое снаряжение русского воина и немецкого рыцаря.
(У русского воина лёгкое снаряжение. У немецкого рыцаря – тяжёлое снаряжение:
латы,
шлемы в виде вёдер.)
– Как вы думаете, могло ли снаряжение воинов сыграть какую-то роль в
ходе битвы?
/Рассуждения учащихся./
– Дискуссию продолжим позднее и уточним, кто из вас прав.
- Поработаем с учебником. При чтении обратите внимание на следующие
вопросы. Обсудите ответы в группах и представьте всем свое мнение.
(Учебник, с. 134-135).
Вопросы к тексту
1. С кем воевали русские весной 1242 года?
2. Как называли немецких рыцарей и почему? /Немецкие рыцари шли под
знаменем с чёрным крестом, за что называли их крестоносцами./
3. Как строилось немецкое войско? / В виде острого клина или «свиньёй»:
сначала шла тяжёлая конница, затем ряды лёгкой конницы, а потом –
пешие рыцари./
4. Почему Александр Невский дал бой на льду озера? /Он хорошо понимал,
что в этом случае преимущество будет на его стороне.
Закованные в тяжёлые латы немецкие рыцари не были готовы биться с
русскими воинами на льду./
5. Какую роль сыграл засадный полк в ходе боя? / Русская конница окружила
крестоносцев./
6. Какое значение имела победа русских? / Значение победы над немецкими и
шведскими рыцарями было огромно. Русские воины спасли русских людей от
порабощения, они остановили рыцарей./
V. Физминутка.
1. Ледовое побоище. Рассказ подготовленных учеников.
1-й ученик. Это была ранняя весна. Все реки и озёра, а их в новгородских
землях очень много, были покрыты подтаявшим льдом. Поэтому Александр
Невский решил встретиться в бою с крестоносцами именно на льду
Чудского озера. Он хорошо понимал, что в этом случае преимущество будет
за его воинами. Закованные в тяжёлые доспехи, немецкие рыцари не были
готовы биться с русскими воинами на льду озера.
2-й ученик. Традиционным боевым построением немецких рыцарей был так
называемый клин, или «свинья». В голове и на флангах длинной и довольно
узкой колонной шла тяжеловооружённая рыцарская конница, защищавшая
находившуюся в центре пехоту. Мало кому удавалось выдержать удар
такой«кабаньей головы».
3-й ученик. Зная об этом, Александр Невский основные свои силы
разместил на флангах, а в центре оставил только пешее ополчение.
Новгородцы в тяжёлых доспехах (броне), вооружённые мечами, копьями и
щитами, были немного неповоротливы, но отлично выдерживали удары
всадников. За полком левой руки в засаде поместились княжеские дружины
Александра и Андрея.
Впереди всех встали лучники, издалека стрелявшие по приближающему
врагу. В тылу русских войск, возле крутого берега, поставили скованные
цепями телеги, так что и бежать было невозможно, и рыцарским коням
былоне проехать. Ливонцы пробили русский центр и «закружились» перед
телегами. С флангов их стали теснить полки правой и левой руки,
потом ударила из засады конница.
- «И была сеча жестокая, и стоял треск от ломающихся копий и
звон от ударов мечей, и казалось, что двинулось замёрзшее озеро, и не было
видно льда, ибо покрылось оно кровью.»
Весенний лёд проломился, и тяжёлые рыцари, доспехи которых весили до 70
кг, пошли на дно.
Немецкие рыцари потерпели поражение и вынуждены были отказаться от
захваченных ими новгородских и псковских земель. В память народную это
сражение вошло как «Ледовое побоище».
VI. Закрепление изученного материала.
А сейчас мы будем работать в группах:
а) 1 группа: выполняет тест №1.
б) 2 группа: выполняет тест №2.
Тест № 1
1. В каком году произошла битва на Чудском озере? Отметь Х правильный
ответ.
А 1240 год
Б 1103 год
В 1242 год
2. Каковы цели немецких рыцарей?
а) завоевание новых земель;
б) обратить в свою веру;
в) захватить ценнос ти, богатс тво.
3. Как построил свои войска Александр Невский?
А полк правой руки, полк левой руки, пехота, засадный полк
Б «кабанья голова», пехота, тяжеловооружённая конница
В клин, засадный полк, пехота
4. Как строилось немецкое войско?
А углом
Б клином
В треугольником
5. Как названа битва на Чудском озере?
А Невская битва
Б Битва с половцами
В Ледовое побоище
Тест № 2
1. Что произошло в 1242 году?
А Невская битва
Б Ледовое побоище
В Битва с половцами
2. Где происходила битва с немецкими рыцарями?
А на реке Неве
Б на Чудском озере
В на реке Ижора
3. Как строилось немецкое войско?
А углом
Б клином
В треугольником
4. Отметь черты личнос ти присущие Александру Невскому.
А мстительный, коварный, талантливый
Б мужественный, решительный, мудрый
. Самооцека выполненной работы. Сверьте свои ответы с правильными.
Проверка выполненной работы в тетради.
У кого были ошибки? Почему они возникли?
Ответы
Тест № 1 Тест № 2
1. В 1. Б
2. А. 2. Б
3. А. 3. Б
4. Б. 4. Б
5. В.
в) 3 группа проведёт исследование:
Исследование причин победы русских
на Чудском озере
Причины Русские
воины
Немецкие
рыцари
1. Какие цели преследовали
2. Выбор места сражения
3. Расстановка сил
4. Военное снаряжение,
доспехи воинов
Освободи
тельные
Захватни
ческие
Апрель, лёд
Чудского озера
Лёгкие Тяжёлые
Клин
(«свинья»)
Усилены фланги,
засадный полк
В чем причина победы русских воинов? / Борьба за освобождение , талант
полководца Александра Невского/
- Какие слова произнёс Александр Невский после победы над
крестоносцами?
VII. Итог урока.
- Какое впечатление сложилось у вас об Александре Невском?
/ Мужественный, решительный, открытый, дальновидный,
талантливый, опытный, мудрый, защитник отечества.
– После победы на Чудском озере Папа Римский решил не силой оружия, а
убеждением заставить новгородские земли встать под власть Католической
церкви. Папа прислал послов к Александру Невскому с предложением
добровольно подчинить русскую церковь Риму. Но Александр Невский
отказался.
– Как этот поступок характеризует Александра Невского? / Патриот своей
Родины.
В 1725 году императрица Екатерина I учредила орден Святого
Александра Невского - одну из высших наград России.
В 1942 году был учреждён орден Александра Невского.
Орденом награждали командиров Красной Армии за личную отвагу в
боях и умелое командование.
Свято-Троицкой Александро-Невской Лаврой при поддержке Союза
писателей России с 2004 года присуждается Всероссийская
православная литературная премия имени Святого князя Александра
Невского.
- Что дал вам сегодняшний урок?
- Какова его главная мысль? /Защита Родины – святая обязанность каждого
гражданина/.
Сообщение о подвиге майора Солнечникове.
28 марта майор Российской Армии Сергей Солнечников, ценой своей жизни
спас солдат-срочников, закрыв их собой от осколков боевой гранаты. Чуть за
30, родом из Волгограда, закончивший Кемеровское высшее военное
командное училище связи, он совершил единственно достойный для
русского офицера поступок – вернул своих солдат их родителям, спас их от
смерти. И именно такими людьми должна гордиться Россия сегодня.
3 апреля Президент России подписал Указ о присвоении майору Сергею
Солнечникову звания Героя Российской Федерации (посмертно).
Синквей.
- АлександрНевский.
- Мужественный, православный.
- Сражается, побеждает, верует.
- Защитник земли русской.
- Победитель.
VIII. Домашнее задание.
1. Учебник, с. 134, пересказ текста.
2. По выбору:
а) подготовить сообщение об Александре Невском;
б) нарисовать шведских рыцарей-крестоносцев и русских воинов-
дружинников;
в) подготовить презентацию о снаряжении шведских рыцарей-
крестоносцев и русских воинов-дружинников.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: