План-конспект урока "Транспорт"


План – конспект урока по теме «Транспорт»
Цель: формировать понятие о видах транспорта.. Уметь классифицировать виды транспорта по способу передвижения.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Мотивационный
3 мин
Звонок Игра « Круг радости».
Учитель предлагает всем детям встать в круг и высказать пожелания.
-Повернитесь друг к другу, положите свои ладошки на ладошки своего соседа и
повторяйте за мной:
-Я желаю тебе сегодня добра,
Ты желаешь мне сегодня добра,
Если будет трудно, я тебе помогу.
Садитесь за свои места.
Для работы на уроке вспомним правила работы в паре, в группе.
Встают, равняются., повторяют за учителем
слова. садятся за парты.
Вспоминают и называют правила работы в паре, в
группе.
Этап вызова
Актуализация
опорных знаний
5 мин
Этап
осмысления
Первичное
закрепление
материала
12
1.Чтобы узнать тему урока я предлагаю в группах отгадать загадки.
Командиры групп возьмите листочки с загадкой и отгадайте её в группе.
Возьмите оценочный лист (светофорики)и оцените свою работу: зелёный –
оценка 5,жёлтый – четыре, красный - три. Первый светофорик.
-Сформулируйте тему урока, опираясь на иллюстрации.
- Чтобы вы хотели узнать по этой теме, поставьте цель на урок.
то хотите узнать, чему хотите научиться?
2..Работа с текстом. Прочитайте текст пометами укажите :
«+» - знал
«?»- не понял
«!» - была интересной и новой.
- Обменяйтесь своими мнениями, что для вас было новым и интересным в этом
тексте.
- Что было непонятным?
Заслушиваются ответы групп
Возьмите оценочный лист (светофорики)и оцените свою работу: зелёный –
оценка 5,жёлтый – четыре, красный - три. второй светофорик.
берут текст с загадкой, отгадывают, поднимают
руки , обозначающие готовность группы.
Представитель каждой группы выходит к доске,
берёт со стола рисунок с отгадкой, читает
загадку, называют отгадку и прикрепляет рисунок
на доску. весь класс оценивает работу групп
светофориком, затем каждый оценивает свою
работу в оценочном листе.
ЗАДАНИЕ. Каждый ученик знакомится с текстом
обсуждают в группах
Закрашивают и откладывают в сторону.
Обобщение и
систематизация
знаний
15
Каждая группа получает творческое задание. задание.
1 группа – составление кластера
2 группа. – правила поведения в общественном транспорте (что можно делать,
а что нельзя)
3 группа - польза транспорта и вред транспорта.
4 группа – составление кластера
5 - группа – на каждую группу слова транспорт подобрать вид транспорта.
Можно марку машины, или буква будет находиться в этом слове.
Выступления групп. Оценивание в листе самооценки
Работа в группах. Заслушиваются ответы групп,
оцениваются учащимися,
Оценивание
(рефлексия).
5
А теперь я предлагаю вам проверить свои знания и ответить на вопросы теста
«Да – нет – кА»
Возьмите оценочный лист и оцените себя
Оценивание «вертолётики»
- Если вы справились со всеми заданиями, то есть во все светофориках у вас
горит зелёный свет - возьмите вертолётик и прикрепите на верхнее облачко,.
Если горит жёлтый свет – прикрепите вертолётик на среднее облачко. Если
горит красный свет – прикрепите вертолётик на нижнее облачко.
Молодцы! Вам понравился урок? Все достигли своих целей? Мне тоже
понравилось как вы работали.
Выполняют самостоятельно , проверяют по
ключу и оценивают себя светофориком.
Прикрепляют вертолётики на облака.
ТРАНСПОРТ – ПЕРЕВОЗКА, ПЕРЕВОЗ, ТРАНСПОРТИРОВКА