Технологическая карта урока "Что общего у деревьев, кустарников и трав" 1 класс скачать бесплатно

Технологическая карта урока "Что общего у деревьев, кустарников и трав" 1 класс


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ
«ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ № 91»
Тема урока:
Что общего у деревьев, кустарников и трав.
Учитель: Ерхова Зинаида Сидоровна
Технологическая карта урока: Окружающий мир
Учитель: Ерхова З.С.
Класс: 1 б
Дата проведения: 22.10.2014.
Тема урока: Что общего у деревьев, кустарников и трав.
Место урока в теме: 15-й урок в теме «Живая природа »
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Технологии: игровые, здоровьесберегающие, технология проблемного обучения (создание проблемной ситуации), ИКТ, технология обучения в
сотрудничестве, технология развития критического мышления (кластер)
Методы и приёмы: наблюдение, сравнение, сопоставление, инсценировка.
Цель и ожидаемый результат (для учителя): выяснить с детьми признаки, общие для всех растений, черты сходства травянистых
растений, кустарников и деревьев; познакомить с новым термином «органы растений»
Цель и ожидаемый результат (для обучающихся): понять, что у деревьев, кустарников и трав есть общие органы, уметь находить черты сходства
между растениями.
Задачи урока.
1.Осваивать процесс выяснения общих признаков у растений:
определять общие части (органы) у деревьев, кустарников и трав;
находить эти части (органы) у растений;
формировать представление о том, что все растения имеют общие органы (корень, стебель, лист, цветок, плод, семена)
2. Развивать познавательную активность, мышление, речь, умение наблюдать, анализировать, сравнивать.
3. Воспитывать самостоятельность, интерес к окружающему миру, дать возможность учащимся осознать, что процесс взаимодействия на уроке
влияет на достижение успеха в деятельности каждого ученика.
Оборудование к уроку: учебник Федотовой О.Н. “Окружающий мир1-й класс (УМК “Перспективная начальная школа”), тетрадь Федотовой
О.Н., Трафимовой С.А. для самостоятельной работы, интерактивная доска, презентация к уроку, проектор, акустические колонки, документ-камера,
гербарии, яблоко, помидор, перец, заготовки для практической работы в парах .
Присутствовали: Стряхилева Н.А. – зам. директора по УВР;
Боглачёва Н.А. - зам. директора по УВР;
Пасечник Н.В. - зам. директора по УВР;
Храмцова Е.М.- учитель начальных классов высшей квалификационной категории;
Пархоменко Н.И. – учитель начальных классов первой квалификационной категории;
Белькова Т.В. – руководитель методического объединения учителей начальных классов.
Этап урока
Цели этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты
Личностные
Метапредметные
1.
Организац
ионный
момент.
Само
определе
ние к
деятельнос
ти.
Включение в
деловой
ритм.
1.Настраивает детей на
учебную деятельность,
организует начало урока.
- Прозвенел звонок веселый
Мы начать урок готовы.
- Посмотрите друг на друга
и улыбнитесь.
Прислонитесь друг к другу
ладошками. Почувствовали
тепло друг друга?
Пожелаем удачи друг другу
на уроке: Скажем вслух:
«Удачи, тебе!»
1. Сосредотачивают
внимание на восприятии
учебного материала.
2. Выполняют просьбу
учителя.
3. Желают удачи друг другу.
Формировани
е внутренней
позиции
ученика на
уровне
положительно
го отношения
к урокам,
принятие и
освоение
социальной
роли
обучающегос
я, развитие
мотивов
учебной
деятельности
и
формировани
е личностного
смысла
учения
Познавательные:
осознавать
познавательную
задачу
Коммуникативн
ые: получать
информацию в
результате
слушания
Регулятивные:
планирование
учебного
сотрудничества с
учителем и
сверстниками,
прогнозирование
содержания
учебной
деятельности.
2.Актуали
зация
знаний и
фиксация
затрудне
ний в
деятельнос
ти.
Выявление
уровня
знаний.
Определение
типичных
недостатко
в.
1. Предлагает рассмотреть
рисунки и выбрать
«лишний», объяснить свой
выбор. Слайд 1
1. Рассматривают на
интерактивной доске
рисунки, отвечают на
вопрос.
Осознание
своих
возможностей
критического
отношения к
информации и
избирательно
сти её
Познавательные:
Проводить
сравнение,
выбирая
правильный ответ
Коммуникативн
ые:
Умение строить