Презентация "Сколько весит здоровье ученика?" 3 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Исследовательская работа

« МОЕ ЗДОРОВЬЕ»

Тема: « Сколько весит здоровье ученика?»

Выполнили: Еремеева Настя

Денисенко Мария

Ученицы 3 класса

МОУ Снежногорской СОШ

Руководитель работы: Мартыненко М.В.

2012 г.

Выбор темы.

Нас волнует здоровье школьника – здоровье будущего поколения.

В данном исследовании мы рассматриваем такие вопросы: Как тяжелый ранец влияет на осанку ребенка? Сколько должен весить ранец? Как правильно выбрать ранец?

Цель

Активизировать познавательную деятельность учеников при изучении темы « Человек », обратить внимание на сбережение своего здоровья (осанки) путем ежедневного контроля тяжестей за спиной.

Задачи

1. Проанализировать данные в медицинской литературе по теме исследования.

2. Описать, как влияют тяжелые ранцы на растущий организм ребенка, к каким последствиям это приводит.

3. Доказать, что тяжелый портфель вредит здоровью.

4. Предложить свои способы решения проблемы.

Объект исследования: учащиеся .

Предмет исследования: осанка школьника – основа здоровья.

Участники исследования: учащиеся 1-4 классов МОУ Снежногорской СОШ.

Гипотеза исследования.

Мы предполагаем, что тяжелый ранец вредит здоровью.

Методы исследования.

Анализ; опрос; наблюдение; сбор информации из книг, журналов, газет; эксперимент.

- Правильная осанка формируется с 4 до 10 лет

(самый важный период)

- Неправильная осанка.

Причины:

- хронические заболевания;

- недостаточный отдых;

- пассивные формы проведения отдыха;

- неправильное положение тела во время занятий;

- мебель, несоответствующая росту;

- неудобная обувь и одежда (большая или маленькая).

- Группы риска:

- близорукие дети;

- быстрорастущие дети;

- дети с частыми болями в животе;

- Тяжелые ранцы

На все есть свои нормы.

1998 – « Гигиенические требования к изданиям учебников для общего и профессионального образования»

( правила и нормы).

Вес одного учебника:

- 1-4-х классов – 300г;

- 5-6-х классов - 400г;

- 7-8-х классов – 500г;

- 10-11-х классов- 600г.

Ранец

По санитарно-гигиеническим нормам вес ранца с учебными принадлежностями не должен превышать 10% от веса тела ученика

План эксперимента.

1. Узнать у медицинского работника ФАПа информацию о состоянии опорно-двигательной системы, в частности об осанке, ребят начальных классов.

2. Взвесить ранцы без школьных принадлежностей у учеников начальных классов.

3. Проверить вес учебных пособий, необходимых по программе, и сравнить их с гигиеническими нормами.

4. В течение недели наблюдать за изменением веса ранца в связи с учебными нагрузками.

5. Подвести итоги по позициям:

- самый правильный ранец (до 0,5 кг);

- самый легкий портфель;

- самый тяжелый ранец;

- самый тяжелый ранец с принадлежностями;

- самый легкий ранец с принадлежностями;

- самый тяжелый учебник;

- самый «тяжелый» учебный день;

  • самый « легкий» учебный день.
  • 6. Дать рекомендации детям, родителям и учителям.

Диаграмма 1

По данным работников ФАПа:

Результаты исследований в 1 классе Таблица 1

Результаты исследований во 2 классе Таблица 2

Ф.И. ученика

класс

Год рождения

Вес тела

(кг)

Прав. вес ранца

Реальный вес ранца

понед

втор

среда

четв

пятн

Войлова С.

1

2005

17

1,7

2,3

2,3

2,3

2,2

2,1

Енин Ж.

1

2005

20

2,0

1,7

1,7

1,7

1,6

1,6

Зарецкая М

1

2005

25

2,5

2,8

2,8

2,8

2,6

2,6

Ф.И. ученика

класс

Год рождения

Вес тела

Прав. вес ранца

Реальный вес ранца

понед

втор

среда

четв

пятн

Вышар З.

2

2004

24

2,4

2,3

3,0

2,9

2,5

2,0

Андреев В.

2

2004

26

2,6

3,0

3,5

3,5

2,9

3,1

Боровская

2

2004

20

2,0

3,6

3,0

3,6

3,0

3,0

Смольников

2

2005

25

2,5

3,3

3,3

3,5

3,0

2,9

Трунова С

2

2004

43

4,3

2,6

2,9

3,0

3,0

2,5

Полушкин

2

2004

26

2,6

2,5

3,1

3,6

3,5

3,2

Результаты исследований в 3 классе Таблица 3

Результаты исследований в 4 классе Таблица 4

Ф.И. ученика

класс

Год рождения

Вес тела

(кг)

Прав. вес ранца

Реальный вес ранца (кг)

понед

втор

среда

четв

пятн

ДенисенкоМ

3

2003

35

3,5

3,1

3,2

3,2

3,0

2,9

Еремеева Н

3

2003

20

2,0

3,7

3,5

3,4

3,1

2,9

МастренкоЮ

3

2003

25

2,5

3,3

2,4

3,3

2,7

2,5

Яковлев И

3

2003

25

2,5

3,4

2,4

3,3

2,7

2,6

Ф.И. ученика

класс

Год рождения

Вес тела

Прав. вес ранца

Реальный вес ранца

понед

втор

среда

четв

пятн

РазмероваК

4

2002

28

2,8

3,0

3,3

3,3

2,5

2,3

МельниковЮ

4

2002

21

2,1

2,4

3,3

2,9

3,3

2,5

Макишов М

4

2002

33

3,3

3,5

4,5

2,6

3,0

3,5

Соколов П

4

2001

31

3,1

3,0

3,5

3,2

2,7

2,2

Диаграмма 2

Вес ранца без учебных принадлежностей Таблица 5.

Ф.И. ученика

Вес ранца, (кг)

Выводы:

Войлова С.

0,6

Тяжёлый

Енин Ж.

0,4

Норма

Зарецкая М

0,5

Норма

Вышар З.

0,5

Норма

Андреев В.

0,7

Слишком тяжёлый

Боровская

1,0

Слишком тяжёлый

Смольников

7,0

Слишком тяжёлый

Трунова С

0,5

Норма

Полушкин

0,5

Норма

ДенисенкоМ

0,8

Слишком тяжёлый

Еремеева Н

1,2

Слишком тяжёлый

МастренкоЮ

0,5

Норма

Яковлев И

0,7

Слишком тяжёлый

РазмероваК

0,9

Слишком тяжёлый

МельниковЮ

0,5

Норма

Макишов М

0,8

Слишком тяжёлый

Соколов П

0,7

Слишком тяжёлый

Наименование принадлежностей

1 класс

Школа России

2 класс

Школа России

3 класс

Школа России

4 класс

Школа России

Литературное чтение (уч)

400

500

400

400

Литературное чтение (р/т)

-

300

-

-

Русский язык (уч)

-

400

300

300

Русский язык

(р/т)

50

200

100

-

Математика (уч)

300

300

300

300

Математика (р/т)

100

100

100

-

Английский язык

-

600

600

600

Окружающий мир (уч)

300

300

300

300

Окружающий мир( р/т)

200

200

200

200

Дневник

200

200

200

200

Тетрадь

20

20

20

20

Карандаши

100

100

100

100

Пенал

200

200

200

200

Вес учебных принадлежностей, гр. Табл.6

1 класс (Школа России)

2 класс (Школа России)

3 класс (Школа России)

4 класс (Школа России)

Для сравнения приводим совместные фотографии легких и тяжелых ранцев:

1 класс (400гр: 800гр) 2 класс (500гр : 1000гр)

4класс (500гр:100гр)

3 класс ( 500гр: 1200гр)

Понаблюдав в течение недели за весом ранцев, мы обнаружили, что самым тяжелым ранец бывает:

1 класс - равномерно в течение всей учебной недели;

2 класс – во вторник, среду, четверг;

3 класс – во вторник, среду, четверг;

4 класс - во, вторник, среду, четверг.

Самым «легким» учебным днем для всех классов оказалась пятница.

Причем в расчетах не учитывался вес папок по ИЗО.

Рекомендации ученикам

- Не носите лишнего в ранцах.

- Проверяйте ранец ежедневно и не забывайте убрать из него ненужные учебники.

Рекомендации родителям

- Просим вас: не покупайте тяжелые ранцы. Врачи рекомендуют средний вес пустого ранца для ученика начальной школы – 300-500грамм.

- У ваших детей от тяжелых нагрузок портится осанка.

- Ваши дети быстрее устают, таская, за своей спиной, тяжеловесы.

- Пожалуйста, позаботьтесь о ваших детях и об их здоровье!

Рекомендации работникам школ

Снизить вес школьных ранцев и способствовать, таким образом, профилактике ортопедических и сердечно - сосудистых заболеваний у учащихся можно несколькими путями:

- использовать только те учебники и пособия, которые прошли гигиеническую экспертизу;

- найти возможность (в начальной школе) использовать два комплекта учебников (один в школе один – дома);

- при составлении школьного расписания учитывать гигиенические требования к весу ежедневных учебных комплектов;

- организовать в классе библиотеку необходимых книг для дополнительного чтения.

Мы обозначили лишь некоторые направления решения этой проблемы. Однако острота ситуации может быть снята только тогда, когда вопрос контроля данной проблемы будет постоянно находиться в поле зрения учителей, родителей и учеников.

Таким образом, на вопрос «Сколько весит здоровье ученика?» нельзя найти точного ответа. Здоровье нельзя купить. Здоровье нельзя взвесить. Ни одного человека нельзя сделать здоровым без его собственных усилий и желания быть здоровым!

Спасибо за внимание!