Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе для детей с нарушением зрения «Наше тело»


Муниципальное бюджетное образовательное учреждения
«Детский сад № 83»
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим
миром в старшей группе для детей с нарушением зрения
«Наше тело»
подготовила
воспитатель Долгова Любовь Ильинична
г. Бийск 2015 г.
Тема: «Наше тело».
Цель: Создание условий для расширения и обогащения знаний детей о частях тела.
Задачи:
1-й Познакомить со строением кисти рук.
2-й Развитие мелкой моторики.
3-й Обогатить и уточнить словарь детей (пальцы: указательный, безымянный, теплушка).
Оборудование: Карандаши (цветные), листы бумаги, перчатки (варежки).
Ход занятия.
№1 Вводная часть занятия
Назовите части тела?
(ответы детей)
Дети, послушайте загадку и отгадайте её.
Пять да пять - родные братцы,
Так все вместе и родятся.
Если вскапываешь грядку-
Держат все одну лопатку.
Не скучают, а играют
Вместе все в один игрушки
А зимой всей гурьбою
Дружно прячутся в теплушки.
Вот такие «пять да пять»
Угадайте, как их звать?
(Пальцы)
№2 Основная часть занятия
Да, дети, это пальцы. А как вы догадались? Почему пальцы родными братьями
называют?
(Дети показывают пальцы левой и правой руки и убеждаются, что у всех пальцев каждой из
рук «мама» одна - кисть.)
О каких теплушках идет речь в нашей загадке: «А зимой всей гурьбою дружно
прячутся в теплушки?
(Варежки или перчатки). Чем перчатки на варежки не похожи?
Любите ли вы играть с пальчиками?
Покажите пальчики правой (левой) руки. Попросите братьев правой и левой рук
поздороваться(прикосновение подушечек пальцев обеих рук).
Дети, кто из вас знает, как этот (показываю большой) палец называется? Как вы думаете,
почему он называется большим?
А давайте спрячем большой палец и попробуем что-либо сделать рукой без него.
Возьмите со стола карандаш (дети делают попытку взять карандаш). Представьте, что это
не карандаш, а ложка, приготовьтесь к еде. Видите, как трудно работать братьям без
большого пальца! Без него трудно писать, рисовать, играть... Люди так назвали этот пальчик
потому, что он главный - большой!
А сейчас давайте поиграем в пальчики. В гости к пальчику большому (выставляют
вверх большие пальцы)
Приходили прямо к дому
оединяют под углом кончики пальцев обеих рук)
Указательный и средний
Безымянный, и последний
(поочерёдно называемые пальцы соединяют с большими на 2-х руках одновременно)
Сам мизинчик-малышок постучался о порог
(Вверх выставляют только мизинцы, пальцы сжаты в кулак, кулачки стучат друг о дружку)
Вместе пальчики-друзья
Друг без друга им нельзя.
(Ритмичное сжатие пальцев на обеих руках)
Дети, назовите, какие пальцы были в гостях? (ответы детей)
Физ. минутка «Зарядка»
Подтянитесь на носочках столько раз,
Ровно столько, сколько пальцев на руке у вас!
Раз, два, три, четыре, пять,
Топаем ногами.
Раз, два, три, четыре, пять,
Хлопаем руками.
Дети, как вы думаете, что умеют делать наши пальчики? (ответ детей)
(Держать карандаш; красиво рисовать, писать; лепить из глины; играть в театр и т.д.)
Да, дети, наши пальчики могут все...
А хотите послушать сказку про волшебные пальчики?
Жили на свете Пальчики. Они скучали, потому что им приходилось рисовать рябину
кисточкой. Однажды Кисточка сказала Пальчика:
Я уезжаю в отпуск. Поработайте за меня, пожалуйста.
Пальцы так обрадовались, что прямо захлопали от восторга. Кисточка попрощалась и уехала,
а Пальцы принялись за работу. Через неделю она вернулась. Вошла в комнату и замерла:
сочные, ярко-красные рябиновые кисти, освещенные солнцем...Вот что она увидела.
Дети, ваши пальчики тоже волшебные. Нарисуйте пальчиками «Красные рябиновые
кисти».
№3 Заключительная часть занятия.
Дети, что нового, интересного о пальчиках, вы узнали на занятии. (Ответ детей)
Но что бы стать умелыми, пальчикам предстоит, много трудится.
Список используемой литературы:
1. «Здравствуй мир» автор А.А. Вахрущев, О.А. Акимова.
2. «Комплексные занятия» автор Т.М. Бондаренко.
3. «Тысяча загадок» автор В.Г. Лысоков.
4. «Развитие связной речи детей 5-7 лет с нарушением зрения» Е.А. Лапп.