Конспект урока "Осенние изменения в растительном мире" 3 класс


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1»
ЭНГЕЛЬССКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Конспект урока окружающего мира
«Осенние изменения в растительном мире»,
проведённого в 3 б классе
учителем второй квалификационной категории
Ермохиной Ульяной Валерьевной.
Энгельс 2012 год
Урок окружающего мира
3 класс.
УМК « Гармония»
( О. Т. Поглазова, В. Д. Шилин « Окружающий мир ») 23сентября 2012 года
Тема урока: Осенние изменения в растительном мире.
Дидактическая цель: познакомить школьников с причинами осенних изменений в растительном мире.
Задачи урока:
Обучающая: учить младших школьников рассматривать изменения в жизни растений, изучить причины листопада.
Развивающая: развивать исследовательский тип мышления младших школьников.
Воспитательная: прививать бережное отношение к родной природе.
Тип урока: урок открытия нового знания .
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:
- словесные (беседа, фронтальный опрос);
- наглядные (демонстрационный материал, мультимедийная презентация);
- практические (опыт);
- поисковые;
- аналитический;
- самостоятельной работы учеников (выполнение заданий);
Формы организации познавательной деятельности обучающихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Оборудование и материалы к уроку:
- учебник « « Окружающий мир »» 3 класс (авторы:О. Т. Поглазова, В. Д. Шилин- тетрадь-задачник «Окружающий мир»
3 класс (авторы:О. Т. Поглазова, В. Д. Шилин.);
- мультимедийная презентация;
- пробирка со спиртом, зелёный лист, спиртовка;
Ход урока:
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые
УУД.
1.
Психологиче
ский настрой
учащихся.
(под музыку)
( 1мин. )
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ульяна
Валерьевна.
Я - учитель начальных классов, учу таких же
ребят, как и вы.
- Мне хочется надеяться, что сегодняшний
урок пройдёт продуктивно!
-Желаю нам удачи!
А.С.Пушкин "Унылая пора! Очей
очарованье!"
-Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса -
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
2.Постановка
учебной цели
(5 мин.)
3.Исследоват
ельская
работа.
( 3-4 мин.)
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
-Определите, о каком времени года эти
строки?
- По каким признакам вы определили?
-Осень прекрасное время года,
вдохновляющая художников, поэтов,
композиторов на творчество.
Осень – особая пора, она настраивает на
лирическое настроение. Недаром лучшие
стихотворения многих русских поэтов были
посвящены именно этому времени году.
- Сейчас вам предстоит поработать
исследователями. У каждой группы будет
свой объект исследования. Исследовать мы
будем стихотворение Михаила Садовского «
Берёзы косы расплели ». Ваша задача найти и
подчеркнуть в тексте осенние изменения,
происходящие в живой и неживой природе.
(Об осени)
В багрец и в золото одетые
леса..
И мглой волнистою покрыты
небеса..
И редкий солнца луч, и первые
морозы..
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
КОММУНИКАТИВНЫЕ
( слайд №2 )
1 группа- будет работать с 1-ым
четверостишьем.
Берёзы косы расплели.
Руками клёны хлопали.
Ветра холодные пришли,
И тополи затопали.
2 группа –будет работать со 2-ым
четверостишьем.
Поникли ивы у пруда,
Осины задрожали,
Дубы,
огромные всегда,
Как будто меньше стали.
3 группа - будет работать с 3-им
четверостишьем.
Всё присмирело. Съёжилось.
Поникло. Пожелтело.
Лишь ёлочка пригожая
К зиме похорошела.
( текст. Слайд № 3)
Итог:
- Итак, природа увядает, леса оделись в
багрец и золото, ветра холодные срывает
КОММУНИКАТИВНЫЕ