Конспект урока "Как семья отдыхает" 2 класс




Конспект урока
Технология: групповая
Предмет: окружающий мир
Класс: 2 класс
УМК: «Школа ХХI века»
ГБОУ лицей № 470 Калининского района города Санкт-Петербурга
Учитель: Белявская Светлана Юрьевна
Тема урока: «Как семья отдыхает».
Цель урока: познакомить с понятием «традиция».
Задачи урока:
образовательные:
обеспечить в ходе урока закрепление понятий «семья», «домочадцы» и
усвоение понятия «традиция»
формировать навык планирования коллективного ответа, индивидуального
ответа, формировать навык работы в группе
развивающие:
развивать умение обобщать, сравнивать изучаемые факты, логически
излагать мысли
развивать самостоятельность учащихся, умение преодолевать трудности,
используя творческие задания
развивать эмоции детей, их познавательные интересы
развивать коммуникативные умения ребят
воспитательные:
содействовать эстетическому воспитанию учащихся
развивать у учащихся чувство коллективизма, умение слушать мнение
товарищей и использовать его в ответе
содействовать физическому воспитанию школьников в ходе урока,
профилактике их утомляемости.
Оборудование: фотографии и рисунки детей на тему «Как отдыхает моя
семья», молоток, брусок, гвоздики, картофель, овощечистка, конверты с
заданиями, плакатные листы, клей, ножницы, фломастеры, открытки с
видами города, мячи, картинки с изображением грибов, пазлы,
отличительные знаки для каждой команды, карточки, альбомные листы с
надписью «члены семьи», плакат «год семьи», настольные эмблемы
«экскурсии», «спорт», «загородные прогулки», «домашние увлечения».
ХОД УРОКА
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
(Учащиеся разделены на группы. Капитанов команд ребята выбрали на
перемене)
У.
-Капитаны, создайте за своим столом рабочую атмосферу.
(На доске плакат «2008 год – год семьи», семейные фотографии и рисунки
детей).
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА И ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ ПО
ПРЕДЫДУЩИМ ТЕМАМ.
У.
-1 сентября мы уже говорили о том, что 2008 год объявлен годом семьи.
-Что же такое семья?
-Что объединяет членов семьи?
-Как называли их в старину? (домочадцы)
-У вас на столах карточки с названиями членов семьи. Наклейте эти карточки
на альбомные листы с надписью «члены семьи». Будьте внимательны: там
есть карточки-ловушки.
(Учащиеся выполняют задание).
У.
-Какие обязанности есть у вас в вашей семье?
-Объясните понятия «помощь» и «обязанность».
-В каких случаях нужно помогать взрослым: когда они попросят или по
собственному побуждению?
-Существует ли мужская и женская работа?
-Посмотрим, что вы умеете.
(У. вызывает мальчика и девочку и предлагает им забить гвоздь в брусок и
почистить картофель.)
-Паша, почему ты взял в руки молоток?
-Кто должен выполнять самую трудную физическую работу?
-А чем обычно занимается женщина в семье?
ЗНАКОМСТВО С НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ
-Членов семьи сближают не только обязанности, но и общие увлечения.
И сегодня на уроке мы обсудим, как семья проводит свободное время.
В каждой семье есть свои традиции, которые сближают всех членов семьи.
-Что же такое «традиции»?
-Какие традиции могут быть в семье?
-Мы разделились на 4 команды в зависимости от увлечений, которые могут
быть в семье. Первая команда будет доказывать, что экскурсии – самое
интересное увлечение семьи. Вторая команда поведает о необходимости
занятий спортом всей семьёй. Третья – о полезности загородных прогулок.
А четвёртая докажет, что и дома можно найти занятия, увлекательные для
членов семьи.
-Первое задание для команд. В конвертах лежат карточки, из которых надо
составить пословицу и наклеить на плакат.
(Капитан распределяет задания.)
У.
-Объясните, пожалуйста, смысл пословицы.
Ребята объясняют смысл пословиц «Не нужен и клад, если в семье лад»,
«Когда семья вместе, так и душа на месте», «Семейный котёл всегда кипит»,
«Лучше дружная семья, чем слиток золота».
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
-Мы с семьёй к лужайке вышли,
Поднимая ноги выше (поднимают ноги),
Через кустики и кочки,
Через ветви и пенёчки (разводят руками)
Мы шагаем высоко (шаг на месте),
Не упал из нас никто.
ЗАДАНИЯ КОМАНДАМ
У.
-Внимание - задание командам.
-Команда «Экскурсии». Вам даю открытки с видами нашего города.
Назовите, пожалуйста, эти памятные места Санкт-Петербурга.
-Команде «Домашние увлечения» надо собрать картинку из пазлов.
-Команде «Спорт» я даю мячи. Определите, в каких видах спорта пользуются
этими мячами.
-А команда «Загородные прогулки» получает картинки с изображением
грибов. Как называются эти грибы и можно ли сварить из них вкусный суп?
(Учащиеся выполняют задания, капитаны и учитель следят за тем, чтобы все
члены команды были вовлечены в процесс.)
(Учитель выслушивает ответы команд).
У.
-И последнее коллективное задание. Каждой команде необходимо оформить
плакат на заданную тему. Вы можете использовать картинки, которые лежат
у вас на столах для аппликации или изобразить с помощью рисунков, как
можно весело и с пользой провести время со своими домочадцами.
(Капитаны команд раздают поручения. В это время другие ребята выходят к
доске и рассказывают о традициях своей семьи.)
У.
-Представители команд, выходите, пожалуйста, со своими плакатами и
покажите результат вашей совместной работы.
(Учащиеся выполняют).
ИТОГ УРОКА
У.
-Как же можно проводить свободное время с семьёй?
-Что такое «традиции»?
-Какие семейные традиции существуют?
-Какие из этих увлечений самые важные?
-Есть ли секрет у счастливых семей?
-Послушайте легенду.
ЛЕГЕНДА
В давние-давние времена жила одна удивительная семья. Была она
огромной – в сто человек, но в ней всегда царили мир и любовь, согласие и
покой. Молва об этой удивительной семье долетела до правителя страны. Не
поверил он: как так, в семье сто человек, и все живут в мире и согласии,
никто никого не обижает, никто ни с кем не ссорится?
Тогда он решил сам приехать в эту удивительную семью. Когда же он
убедился, что это правда, то обратился к самому старшему члену семьи:
какой такой секрет есть у вас, что позволяет всем жить ладно? Старец взял
листок бумаги и написал на нём одно-единственное слово – «понимание».
Вот в этом и заключался весь секрет той семьи.
Все её члены старались понимать друг друга.
У.
-Я вам желаю, чтобы в вашей семье всегда было взаимопонимание, и царила
любовь.