Конспект урока "Транспорт и связь" 1 класс




Бочарова Вера Владимировна
Учитель начальных классов
1 класс.
Тема урока: «Транспорт и связь»
Цель: познакомить учащихся с видами транспорта и средствами связи.
Задачи: 1. Систематизировать и расширять знания детей о разнообразии и видах транспорта, их
значении для человека; упражнять в умении классифицировать транспорт по видам; дать
представление о том, что автомобиль бывает не только другом, но и врагом для человека.
2. Расширять кругозор уч-ся; развивать умения работать в группах, речь, мышление.
3. Воспитывать интерес к предмету, бережное отношение к окружающей природе.
Планируемые результаты:
Личностные результаты:
1. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
2. Развитие самостоятельности, доброжелательности и эмоционально – нравственной
отзывчивости;
3. Развитие навыков сотрудничества, умения не создавать конфликтов и находить выходы из
спорных ситуаций.
Метапредметные результаты:
1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
2. Определение общей цели и путей её достижения;
3. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
4. Определение наиболее эффективных способов достижения результата;
5. Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
6. Овладение навыками смыслового чтения текстов научного характера,
7. Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации;
установление причинно – следственных связей;
Предметные результаты:
1. Умение различать объекты по названным признакам;
2. Ознакомление с видами транспортных средств, с видами связи;
3. Умение определять виды транспорта, дорожные знаки;
Ход урока:
1. Орг.момент.
2. Сообщение темы и цели урока.
- Отгадайте загадки и узнаете тему нашего урока.
Еду в нём на верхней полке
К морю, к солнышку, на юг.
А колёса без умолку:
Тук-тук-тук! Тук-тук-тук! (Поезд)
Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Развернётся – под лучами
Отливает серебром. (Самолёт.)
Под водой железный кит –
Днём и ночью он не спит,
Днём и ночью под водой
Охраняет наш покой. (Подводная лодка)
Дом по улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках. (Автобус.)
Ему нелегко, вероятно.
Он ездит туда и обратно,
Вперед и назад, и кругами,
Цепляясь за провод рогами. (Троллейбус)
Этот транспорт городской
Знает в городе любой:
Он вагон по рельсам мчит
И колёсами стучит,
А над ним висят всегда
Из металла провода,
Питается он током.
Мне объясни-ка толком,
Ответь-ка мне, давай,
Что ездит так? (Трамвай)
По волнам дворец плывёт,
На себе людей везёт. (Корабль.)
- По каким признакам вы разгадали загадки?
- Как можно назвать одним словом всё, что изображено на картинке?
- Сегодня на уроке мы познакомимся с различными видами транспорта, научимся делить на
группы, рассмотрим как влияет транспорт на окружающую среду.
3. Работа над новым материалом.
1. Вступительная беседа.
- Что такое транспорт? (Транспорт – средство передвижения человека на любые расстояния.)
- Для чего нужен транспорт? (Чтобы быстро передвигаться, чтобы перевозить груз, чтобы
облегчить труд.)
- На какие группы по месту передвижения можно разделить транспорт?
Виды транспорта.
Есть разные виды транспорта одни летают в небе, другие ездят по дорогам, третьи
плавают по морям и океанам. Весь транспорт можно разделить на такие виды:
1. Воздушный к нему относятся самолёты, вертолёты, воздушные шары, ракеты,
дирижабли.
2. Наземный к нему относятся автомобили, пожарные машины, велосипеды, поезда,
автобусы, мотоциклы, трактор, трамвай, экскаватор.
3. Водный корабли, лодки, катера, яхты, подводные лодки, моторная лодка, парусник.
4. Подземный к нему относится метро.
Каждый транспорт приносит пользу человеку. Одни помогают строить дома, другие перевозят
грузы и пассажиров. На работу люди добираются на автобусах и трамваях. Многие пользуются
личным транспортом.
- На какие группы по месту передвижения можно разделить транспорт? (слайд)
4. Работа по группам.
- Вы назвали мне виды транспорта. А сейчас мы с вами выполним работу в рабочих тетрадях.
Откройте тетради на стр. 40-41, № 51. Вам нужно будет выбрать внимательно прочитать задание.
5. Презентация работ.
- Какой транспорт вы наклеили?
- Почему именно этот?
- Как человек использует этот вид транспорта?
Примерный ответ уч-ся: Я представляю вид транспорта . К нему относятся… . Этот
транспорт помогает человеку в … .
6. Физминутка.
7. Работа по картинке.
- Трудно представить нашу жизнь без транспорта. Мы ездим на автомобилях, поездах,
мотоциклах, самолётах, кораблях. На транспорте перевозим грузы, путешествуем, ездим на работу и
учёбу.
А представьте себе, что может случиться, если исчезнут машины скорой помощи, пожарные и
другие специальные машины?
- Всегда ли автомобили приносят пользу?
- Давайте рассмотрим рисунок на экране.
- Как автомобили вредят природе?
- Что же нужно сделать, чтоб решить проблему с загрязнением транспортом окружающей среды?
- Какие виды транспорта не загрязняют окружающую среду?
- Какую помощь можете предложить вы?
- Конструкторы уже создают транспортные средства, не загрязняющие окружающую среду.
- Эти люди очень умные. А вы хотели бы быть такими изобретателями?
- Значит, надо хорошо учиться уже сейчас.
8. Закрепление изученного материала.
- В завершении нашего урока давайте проверим, насколько вы были внимательны на уроке.
Работать будем по карточкам. Я буду зачитывать по одному предложению, а вам нужно будет
согласиться или не согласиться со мной. Если вы согласны с моим утверждением, то в пустой клетке
ставите знак «+», если не согласны, ставите знак «–».
1. Транспорт – это средство передвижения. (+)
2. Автобус – вид воздушного транспорта. (–)
3. Корабль является наземным транспортом. (–)
4. К подземному транспорту относится метро. (+).
5. Лодка – это транспорт, который передвигается по воде. (+)
6. Транспорт приносит только вред человеку. (–)
7. Весь транспорт делится на 4 группы: воздушный, наземный, водный, подземный. (+)
8. Трамвай является наземным транспортом. (+)
9. При выбросе выхлопных газов загрязняется воздух. (+)
10. Водный транспорт передвигается по земле. (-)
- Проверим себя по таблице, которая изображена на экране. Если у вас нет ни одной ошибки, то
вы ставите «5», если 1-2 ошибки - «4», больше двух ошибок - «3».
9. Итог урока.