Технологическая карта урока "Шипит и злится, воды боится" 2 класс


Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
специальная (коррекционная) образовательная школа № 432
Колпинского района Санкт-Петербурга
Конспект коррекционно–развивающего урока
«Шипит и злится, воды боится»
с учениками 2 «В» класса
(VIII вид I вариант)
Учитель:
Шендо Светлана Ильинична
Санкт-Петербург – Колпино
2015г.
Цель: Обобщить знания детей по теме – «Правила пожарной безопасности»
Задачи:
Образовательные:
o закрепить умение детей ориентироваться в пространстве
o закреплять знания об ограничительной и разделительной линии
o систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности
Коррекционные:
o развивать фонетический слух;
o развивать связную речь, ясно и четко излагать свои мысли, строить полные предложения
o развивать внимание, память, мелкую моторику пальцев рук
o развивать зрительное восприятие детей, их речевую и двигательную активность
Воспитательные:
o воспитывать у детей внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь другому
o воспитывать навыки культурного поведения детей в помещениях
Оборудование для педагога:
Набор предметных картинок. Набор пластмассовых букв, магнитная доска, картинки
Оборудование для детей:
Картон с пластилином. Цветные карандаши, палочки счетные.
Словарная работа: огнетушитель, телефон 01 и 112, спички, специальная одежда пожарных.
Технологии: игровые, здоровьесберегающие.
Этапы занятия
Деятельность воспитателя
Деятельность учеников
Примечание
Организационный
момент
Ну-ка, проверьте дети,
Все ли готовы к беседе?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят
Все ли готовы слушать и запоминать
Введение в тему
занятия
Догадайтесь по отгадкам, чему мы посвятим сегодняшнее
наше занятие
-Сколько бы ни ел, никогда сыт не будет.
-Накормишь - живет - напоишь умрет.
-По деревьям пробежал, ничего не оставил.
-В маленьком амбаре держат 100 пожаров.
-Шипит и злится, воды боится.
-С языком, а не лает, без зубов, а кусает.
-Да, ребята, это огонь и пожар.
К этой теме не можем мы быть безучастными,
огонь сметает все на своем пути,
вовремя эту опасность предотврати.
Для этого нужны умения и знания родителей и взрослых
послушание.
-Огонь
-Огонь
-Пожар
-спички
-Огонь
-Огонь
Приложения
№ 1
Загадки
( про огонь,
пожар,
спички)
Основная часть
занятия.
-Давайте поиграем в игру
,,Если возник пожар”.
Игру начинает ведущий, в руках у него красный воздушный
шар.
-Этот шар в руках не даром,
раньше, если был пожар,
ввысь взмывал сигнальный шар.
Звал пожарных в бой с пожаром,
где с огнем беспечны люди,
там взовьется в небо шар,
там всегда грозить нам будет…
-Раз, два. три. четыре,
у кого пожар в …
-Дым столбом поднялся вдруг кто не выключил…
-Красный отблеск побежал
кто со спичками
-Стол и шкаф сгорели рядом
кто сушил белье над
-Пламя прыгнуло в листву
кто у дома жег
-Кто в огонь бросал при этом
незнакомые …
-Помни каждый гражданин
этот номер …
-Дым увидел – не зевай
и пожарных …
Детям предлагаются картинки с людьми разных
профессий.
-Люди какой профессии борются с пожарами?
Дети встают в круг
злой пожар (передача шара)
квартире (передача шара)
утюг (передача шара).
играл (передача шара).
газом ( передача шара ).
траву ( передача шара ).
предметы (передача шара).
01 (передача шара).
вызывай (передача шара ).
-пожарные
Дети находят и прикрепляют на доску.
Приложения
№2
красный воздушный
шар.
Приложение
№ 3
Картинки людей
Физкультминутка
-Найдите среди картинок человека этой профессии.
-Как выглядит пожарный?
Давайте рассмотрим:
-Кто назовет предметы для
тушения пожара?
Давайте поиграем
«Кто быстрее намотает шнур»
Молодцы,