Технологическая карта урока "Режиму дня - мы друзья" 2 класс




Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 432
Колпинского района Санкт- Петербурга
Конспект коррекционно- развивающего урока
«Режиму дня - мы друзья»
( ознакомление с окружающим миром )
Учитель:
Шендо Светлана Ильинична
Санкт-Петербург - Колпино
2015 г.
Цель: формировать привычку здорового образа жизни.
Задачи:
Образовательные :
- Закреплять знания о режиме дня, здоровом образе жизни.
- Формировать навыки личной гигиены.
- Показать роль улыбки и хорошего настроения в укреплении здоровья.
- Познакомить со значением питания для здоровья человека.
Коррекционные :
- Совершенствовать связную речь, координировать движения с речью.
- Корректировать внимание, память, мышление.
Воспитательные:
Воспитывать интерес к спортивным видам деятельности и активному отдыху.
Словарная работа : режим дня, продукты питания, здоровая пища, витамины, «семь недуг», активный отдых.
Оборудование педагога: картинки (проснувшийся ребенок в хорошем настроении, цифры от 1 до 4, слова: завтрак,
обед, полдник, ужин, блюда для завтрака, обеда и ужина, кроссворд, картинки с активным отдыхом.)
Оборудование ученика: листы бумаги, цветные карандаши.
Подготовительная работа: чтение А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковского « Мойдодыр», беседа о мыле,
расческе, носовом платке, чистке зубов, игра «настроение», «хорошо- плохо», здоровое питание, активный отдых.
Технологии: игровые, здоровьесберегающие
Этапы
Деятельность педагога
Деятельность
учащихся
Примечание
Вводная часть
Самомассаж
Основная часть
Сегодня мы проводим игру путешествие «Режиму дня
мы друзья». В течение года на уроках здоровья мы вы
многое узнали, многому научились. Сегодня мы
проверим ваши знания и ещё раз напомним о том, что
ваша успешная учёба зависит от правильной
организации рабочего дня.
- Ребята, это значит поглаживание, растирание сами
себя. Лобик мыли ?
Щечки мыли?
Ушки мыли ?
Ручки мыли?
Все помыли? Чистые теперь. Открыта к здоровью
дверь!
Кто объяснит, что такое правильный режим дня?
учащиеся выполняют
самомассаж лба,
щек, ушей, рук.
1-й ученик: Это такой
распорядок жизни,
который предохраняет
от переутомления
Станция 1
Правильно ребята!
Правильный режим дня – это такой распорядок жизни,
который предохраняет от переутомления, обеспечивает
хорошую работоспособность, укрепляет здоровье и в то
же время позволяет успешно выполнить все задания и
хорошо отдохнуть.
1-ая станция: «Утро начинается».
Дети, вы все прочитали название станции?
Как она называется?
А как начинается ваше утро?
2-й ученик: Это такой
распорядок жизни,
который обеспечивает
хорошую
работоспособность
3-й ученик: Это такой
распорядок, который
укрепляет здоровье.
-Да, станция
называется «утро
начинается»
-Утро начинается с
хорошего настроения
приложение №1
Картинка
просыпание
ребенка в хорошем
настроении.
Очень важно, с каким настроением человек проснулся,
как он начал свой день.
А отчего зависит ваше настроение утром?
Игра « Хорошее настроение»
Ученик протягивает руку однокласснику, здоровается:
«Здравствуй ,Катя, я тебя рад видеть!»- Улыбается;
« Здравствуй ,Коля, я тебя тоже рада видеть!» -
Улыбается и т.д.
Самое главное, просыпаешься ли ты утром
отдохнувшим, встречаешь новый день с улыбкой и
приветствием «Доброе утро»
-А еще что вы знаете как надо вставать с постели ?
-Мое настроение
зависит от того,
отдохнул ли я за ночь,
когда я лег спать,
сделал ли я уроки.
Каждый рассказывает
на что похоже его
настроение сравнивая
со временем года,
погоды, природным
явлением.
1-й ученик: Нельзя
сразу вскакивать с
Недаром в народе говорят: «Сон- лучшее лекарство».
А как нужно правильно просыпаться, встать с постели?
Нельзя сразу вскакивать с постели. Лёжа на постели,
нужно потянуться и зевнуть, широко открыв рот, чтобы
наши мышцы и органы дыхания привести в порядок.
Что вы делаете после того, как встали с постели?
Задание «: Найти правильный ответ.»
постели
2-й ученик: Лежа на
постели нужно
потянуться и зевнуть,
широко открыв рот,
чтобы наши мышцы и
органы дыхания
привести в порядок
Нужно после сна
сделать зарядку,
умыться и почистить
зубы
Станция 2
Утром после сна:
садись завтракать;
сделай зарядку;
повтори домашние задания;
помой посуду;
почисти школьную форму.
Станция « Здоровое питание – отличное настроение».
Ребята, вы все прочитали название станции?
-Дети, вы уже догадались, о чём будем говорить на этой
станции?
Правильно, мы будем говорить о пользе различных
продуктов и правильном питании.
Дети объясняют ,что
нужно делать сначала,
а что потом и почему.
Ставят порядковый
номер.
Да, она называется
здоровое питание-
отличное настроение.
Станция называется
«Здоровое питание-
отличное настроение»
приложение № 2
цифры от 1 до 4
Сколько раз в день человек должен питаться?
Найдите нужную цифру.
Как называется приём пищи утром, в обед, после обеда,
вечером?
Найдите слова и прикрепите на доску в правильном
порядке.
Каким должен быть завтрак, обед, полдник, ужин?
Какую пищу надо есть, чтобы быть здоровым?
-Да, о различных
продуктах питания.
- Не менее 4х раз в
день.
-Цифра 4
-Завтрак, обед,
полдник, ужин
-
Каша, чай, бутерброд,
йогурт, творог,
-Суп, котлеты с
гарниром, салат,
компот, кисель, хлеб,
приложение №3
Слова завтрак,
обед, полдник,
ужин.
приложение № 4
Картинки с
блюдами :
Каша, чай,
бутерброд, йогурт,
творог, суп,
котлеты с
гарниром, салат,
компот, кисель,
хлеб, овощи, кефир.
Станция 3
Физкультминутка
Пища должна быть разнообразной, меньше мучного и
сладкого, отдавать предпочтение овощам, фруктам,
молочным продуктам.
1Задание: Выбрать, что можно есть на завтрак?
2 Задание: Выбрать, что можно есть на обед?
3 Задание :Выбрать , что можно съесть на полдник?
4 Задание: Выбрать, что можно есть на ужин?
Станция «Отдых».
Буратино потянулся, раз - нагнулся, 2- нагнулся,
руки в стороны развел, ключик видимо нашел.
Чтобы ключик нам достать- нужно на носочки встать.
-овощи, кефир,
яблоко
- Каша, чай,
бутерброт.
- Суп, овощи с мясом,
салат, хлеб, компот.
-Яблоко
-Винегрет, с отварной
курицей, кисель.
Ребята выполняют
движения со словами.
приложение № 5
Кроссворд, маркер
Станция 4
Станция «Витаминная»
Ребята, вы все прочитали название станции?
Дети, на этой станции вы должны разгадать кроссворд
«Витаминная семья».
По горизонтали:
1. Сидит девица в темнице, а коса- на улице.
2. Овощ, который в русской сказке «тянут – потянут», а
вытянуть не могут.
3. Не любит света, боится холода и носит мундир.
8. Спелое, сочное…
9. И кисла. и красна
На болоте росла.
11. Этот кустарник является «копилкой» витаминов.
-Да. прочитали.
Станция называется
«Витаминная семья»
- Морковь
- Репка
- Картофель
- Яблоко
- Клюква
- Шиповник
Станция 5
По вертикали:
4. Сто одёжек и все без застёжек.
5. Бобовое растение.
6. Овощ красного цвета.
7. Если лук- от семи недуг, то этот овощ от 99
болезней.
10. На зелёной ножке
Вырос шарик на дорожке.
Ветерочек прошуршал
И развеял этот шар.
Станция «Запоминайкино».
А давайте сейчас с вами поиграем игру .
Вы должны запомнить овощи в стихотворении.
Мы картошку накопали,
Огурцы с гряды собрали,
Выдернули всю морковку,
Срезали капусту ловко
- Капуста
- Горох
- Помидор
- Чеснок
- Одуванчик
- Картошка, огурцы, -
приложение №6
Овощи: Картошка,
огурцы, морковь,
капуста
Станция 6
И в корзине от земли
Вам в подарок принесли.
Игра «Продолжи пословицы».
Щи да каша-
Береги платье снова, а здоровье …
Болен – лечись, а здоров -
Здоров будешь – всё…
Курить – здоровью….
Чеснок да лук от …
Слова для справок: берегись, добудешь, пища наша,
смолоду, семи недуг, вредить.
Станция «Выполнение домашнего задания».
На этой станции вам нужно вспомнить, что нужно знать
о выполнении домашнего задания.
В какое время вы обычно начинаете готовить домашнее
морковь, капуста
- пища наша
- смолоду
- берегись
- добудешь
- вредить
- семи недуг
приложение №7
Слов подсказки:
берегись,
добудешь, пища
наша, смолоду,
семи недуг,
вредить.
Станция 7
задание? Лучше всего садиться за уроки в 16 часов.
Задание: Вспомни, что нужно знать о выполнении
домашнего задания.
Сколько часов нужно выполнять домашнее задание?
1 час;
1,5 часа.
С чего начать выполнение домашних заданий?
С лёгкого предмета;
С тяжёлого предмета.
Между приготовлением разных уроков нужно делать
перерыв?
Станция «Активный отдых».
- Что такое отдых?
- Нужно отдохнуть,
пообедать, погулять.
- 1,5 часа
- С тяжелого предмет-
Да, нужно делать
перерыв
1- ученик: отдых
это смена
деятельности
2- й ученик- отдых
это снятие
Ребята, на этой станции узнаем, как правильно
организовать активный отдых. Отдыхать – значит,
ничего не делать?
А вы умеете отдыхать, ничего не делая?
Попробуйте это сделать в течение 15 секунд.
Я наблюдала за вами и заметила, что кто- то зевал,
почёсывал затылок, смотрел в окно, рассматривал
картинки и т.д.
А о чём вы в это время думали?
И это называется, что вы все эти 15 секунд ничего не
делали?
утомления
3- Отдых это
положительные
эмоции
- нет, это снятие
утомления
- попробуем
-думали о прогулке,
об играх, игрушках,
о помощи маме, о
домашних животных
Гимнастика для
глаз
Вы наверное думали, что отдыхать – это легко и этому
не нужно учиться, а умение отдыхать – это целая наука!
Отдых – это смена деятельности, снятие утомления за
определённый отрезок времени, положительные
эмоции.
Задание: Выбери правильные ответы
Активный отдых – это
игры на свежем воздухе,
чтение книг,
катание на лыжах, коньках,
полноценный сон,
компьютерные игры.
Теперь ,чтобы снять напряжение с глаз перед
следующим заданием нужно сделать
гимнастику для глаз « Бабочка»:
Бабочка – красавица ,села на указку
Глазками ее поймай-ка и за ней понаблюдай-ка
-Игры на свежем
воздухе, чтение книг,
чтение книг, катание
на лыжах, коньках.
Ученики следят за
бабочкой.
Заключительная
часть.
Детям предлагается выбрать активный отдых
нарисованный на бумаге и раскрасить
Вывод: Во время путешествия по станциям мы с вами
вспомнили как правильно организовать режим дня. А
итог нашей игры такой:
1. Вставай всегда в хорошем настроении. А чтобы
было хорошее настроение, ложись
2. Не приступай к выполнению уроков сразу после
школы…
3. Каждый день уделяй время …
Раскрашивают
карандашами.
-ложись спать
вовремя
и с выученными
уроками
- пообедай, отдохни,
поиграй в мяч, помоги
по дому
- спорту после
выполнения
домашнего задания
№8 Картинки для
раскрашивания:
активный отдых.
№9 Цветные
карандаши.
4. Что нужно делать с помещением в котором
находишься?
В душном помещении ты хуже работаешь, хуже
отдыхаешь.
Кто умеет правильно отдыхать тот умеет хорошо
работать. Я вижу на ваших лицах улыбку. Это очень
хорошо. Значит вам понравилось занятие. Какой вы
выбираете смайлик?
Молодцы ! Ведь радостное, хорошее настроение помо-
гает нашему здоровью. Угрюмый, злой и раздраженный
человек – легко поддается болезни. А хорошее
настроение и улыбка как защита от болезни.
-Давайте почаще дарить друг другу улыбки.
- Доброго вам здоровья !
- нужно помещение
проветривать
- выбираем с улыбкой