Технологическая карта урока "Опасности в лесу и на воде" 2 класс




Технологическая карта к уроку по окружающему миру
Учитель
Терехова Ирина Владимировна
Дата
12.02.13
Предмет
Окружающий мир
УМК
«Школа »
Класс
2-й класс.
Раздел
Здоровье и безопасность.
Тема
Опасности в лесу и на воде
Номер урока в
разделе
7
Тип урока
Знакомство с новым материалом.
Форма урока
Путешествие.
Цель
Выявить опасности, подстерегающие человека в лесу и на воде.
Разработать правила поведения в лесу и на воде.
Планируемые
результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
-Различать съедобные и несъедобные
грибы
-Запомнить ядовитые растения лес
-Знать какую опасность представляют
для здоровья ядовитые растения и
-Определять цель деятельности и
задач на уроке с помощью учителя
-Осуществлять поиск средств для
решения поставленной задачи
-Высказывать своё предположение,
-Нести ответственность за своё
здоровье
-Проявлять интерес к природе
-Понимать что такое бережное
несъедобные грибы
-Знать об опасностях, подстерегающих на
воде
-Запомнить правила поведения во время
купания.
- Запомнить правила поведения при
встрече с насекомыми в лесу
- Познакомиться со способами оказания
первой помощь при укусах жалящих
насекомых
отстаивать своё мнение, уважительно
относиться к чужому мнению
- Эмоционально откликаться на
получаемую информацию
-Использовать различные средства
обработки и передачи информации
-Устанавливать причинно-
следственные связи
-Сравнивать, анализировать,
синтезировать, выбирать
- Использовать собственный и чужой
опыт, книги, интернет для получения
не-обходимой информации
отношение к природе
- Проявлять заинтересованность в
общей работе
Этапы урока
Содержание деятельности учащихся
Образовательные
средства
I Орг. момент.
Эмоциональный отклик
Проверяют наличие необходимых уч.
принадлежностей ( учебник, рабочая
тетрадь, сигнальные карточки 3-х цветов,
цветные карандаши, ручка)
II Проверка
домашнего задания
Выполняют тестовую работу
самостоятельно
Выполняют самопроверку.
Самостоятельная
работа
Вызванные ученики несут тетради на
проверку учителю
Вызванный ученик зачитывает ответы,
остальные проверяют.
III Мотивация
познавательной
деятельности
Высказывают своё мнение.
Высказывают свои предположения.
Сообщение подготовленного учащегося,
составленное по словарю Ожегова
«Экспедиция - это поездка группы людей
с каким-нибудь специальным заданием».
Отгадывают: в лес, на реку
Отвечают
На выставке тол-
ковый словарь
Ожегова
На доске карточка:
Экспедиция
Аудиозапись:
«Журчанье воды
»«Звуки леса с го-
лосами птиц»
IV Актуализация
необходимых знаний
Прогнозируют.
Выявляют закономерность и озвучивают
тему «Опасности в лесу и на воде»
Выбирают, доказывают.
Читают в учебнике, выбирают ответ.
Cлайд 1
Cлайд 2
Слайд 3
V Организация
познавательной
деятельности
Высказывают предположения.
Классифицируют, дают название каждой
группе, доказывают. Формулируют
отличие по внешним признакам.
Высказывание предположений,
классифицируют.
Аудиозапись:
«Звуки леса с
голосами птиц»,
«Шум дождя»
Работа в парах
Слайд 4
Слайд 5
слайд 6
Слайд 7
Сообщения уч-ся о несъедобных гриб-
бах(по книге «Зелёные страницы»).
Высказывают мнение, соотносят с
текстом учебника.
Сообщают правила, корректируют,
дополняют.
Отвечают
Читают учебник, обсуждают в группах,
договариваются о том, кто будет
представлять мнение группы.
Сравнивают.
Используют карточки «Да»-«Нет»,
озвучивают название гриба.
Групповая работа
Групповая работа
План записан на
карточках
фронтально
Физминуткa
Рассказывают подготовленные
сообщения: о ландыше
о вороньем глазе
о волчьем лыке
Используют карточки «Да»-«Нет», озву-
чивают название растения.
Различают ядовитые грибы и съедобные.
Поднимают красную карточку на
ядовитое растение.
Самостоятельно работают в рабочей
тетради. ( Стр.16 № 2). 2 ученика читают
ответы, остальные проверяют и
оценивают свои ответы карандашами
разного цвета
Ответы детей.
Сообщения о пчеле,
о шмеле,
о шершне
Отвечают, уточняют, дополняют.
Готовятся инвариантно: самостоятельно
или с помощью учебника, индивидуально
или в парах. Формулируют правила
поведения с жалящими насекомыми .
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
сигнальные
карточки
(красный)
слайд 11
рабочие тетради
Слайд 12
Читают, сравнивают, дополняют,
перечисляют правила поведения во время
купания.
Обсуждение в группах, обмен мнениями
Рефлексируют на линеечке.
Слайд 13
Слайд 14
VI Подведение
итогов
Высказывают доказательства, дополняют,
утверждают.
Записывают в тетради пропущенные
слова. Рефлексируют (+ -)
Делятся впечатлениями
Осуществляют самооценку своего
участия в работе на уроке
Работа в группе
Слайд 15
Дополнительный
материал
Достижение
планируемых
результатов
Что напомните тем, кто соберётся идти в лес?
Какие правила напомните себе и своим друзьям, когда пойдёте купаться
Домашнее задание
В рабочей тетради изобразить и записать правила безопасного поведения в лесу и на
воде.
Дополнительное творческое задание:1) создать атлас грибов «Коварные двойники»
2) Создать книжку «Ядовитые зелёные красавцы»