Конспект урока "Школа будущего" 4 класс


Старченко Е.В. Конспект открытого занятия для 4 классов «Особый ребенок»
Тема: « Школа будущего»
Цель: «Создать проект школы будущего».
Коррекционно-образовательные задачи: закрепить представления о школе,
как образовательном учреждении (повторить понятия урок, перемена,
учительская, директор, столовая, медкабинет, физкультура, музыка и т.д.), о
времени (было, есть, будет); повторить основные цвета и геометрические
фигуры (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник, куб, параллелепипед,
призма, цилиндр).
Коррекционно-развивающие задачи: активизация творческой,
мыслительной и речевой деятельности детей; совершенствование речевого
слуха, зрительного восприятия и внимания; развитие мелкой моторики рук,
зрительно-двигательной координации.
Воспитательные задачи: воспитывать навыки взаимоотношений в
коллективе, положительную установку на участие в занятии.
Оборудование: лист ватмана, цветные карандаши, трафареты
геометрических фигур, объемные фигуры, таблички для глобального чтения,
компьютер для демонстрации презентации по данной теме.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
В. -Давайте, вспомним, как называется место, где мы сейчас
находимся?
Д. Школа.
В. А что мы делаем в школе?
Д. Учимся.
В. Правильно, школа – это место, где люди учатся. Давайте подумаем,
что необходимо, чтобы было в любой школе для обучения?
Д. Ученики, учителя и директор.
Дети называют слова, читают, либо подбирают таблички для
глобального чтения или рисунки-пиктограммы, или геометрические
фигуры зеленого цвета и самого большого размера. Каждый ученик
выполняет задание на своем уровне.
В. Какие помещения обязательно нужны в школе для уроков и
отдыха?
Д. Классы, коридоры, кабинет директора, туалет.
В. Давайте составим план школы и к нему обозначения.
Классы – большой зеленый прямоугольник с пиктограммой ученика за
партой, отдых на перемене – большой зеленый круг с пиктограммой
ученика на мяче, туалет – большой зеленый квадрат с пиктограммой
мальчика и девочки, директор – большой зеленый треугольник с
пиктограммой человека за письменным столом.
Ученики читают названия помещений и подбирают обозначения в
соответствии с фигурой, размером, цветом и пиктограммой, каждый в
соответствии со своим уровнем.
В.Что еще есть, например, в нашей школе? Есть уроки музыки,
физкультуры, труда, есть завтрак и обед. Какие помещения нужны для
этого?
Д. Музыкальный зал, физкультурный зал, мастерские, столовая.
В. Давайте составим обозначения к плану школы. Для этого возьмем
фигуры желтого цвета, среднего размера и выставим: музыкальный зал
круг с пиктограммой нот, прямоугольник с пиктограммой мяча и
кегли, мастерские с пиктограммой иголки с ниткой и молотка, столовая
квадрат с пиктограммой тарелки и ложки.
Дети выставляют обозначения в соответствии с названием, фигурой,
цветом, размером и пиктограммой, каждый на своем уровне.
Физкультминутка, компьютер, игровой момент.
В. А теперь давайте помечтаем о школе будущего. И добавим к нашему
проекту наши голубые мечты. Что бы вы еще хотели видеть в нашей
школе в будущем?
Д.Аквариум с рыбками, но только, чтобы рыбок не надо было кормить.
В. Давайте посмотрим на компьютере, такой? Голографический.
Дети находят маленький голубой круг с пиктограммой рыбки.
Д. А еще ботанический сад с деревьями и птицами, живыми.
В. Посмотрим на компьютере сад с щебечущими птицами, найдем
голубой прямоугольник с пиктограммой дерева в обозначении плана.
Д.Комнату отдыха и игр, чтобы все были здоровы.
В.Посмотрим на компьютере такую комнату, найдем голубой квадрат с
пиктограммой красного креста и поставим в обозначения плана.
Д.Нужен еще кинозал.
В.Чтобы фильмы смотреть? Познавательные и мультики. Давайте
обозначим на плане кинозал синим треугольником с пиктограммой
проектора. У нас получился интересный проект школы будущего, есть
план с обозначениями, а теперь составим макет. Для этого нужно
расположить на плане объемные фигуры куб, призму, цилиндр и
параллелепипед. Снимем наш макет на видео и посмотрим в
кинозале-компьютере.
Дети прикрепляют объемные фигуры на макет, смотрят видео с
музыкой. Занятие окончено.