Конспект урока "Экология в литературе и русском языке" 4 класс




Открытый интегрированный урок
литературы, русского языка и окружающего мира (экологии) в 4-А классе,
разработанный и проведенный Сидоренко Ольгой Федоровной, учителем начальных
классов МБОУ гимназия № 1 города Туапсе Краснодарского края
Тема: Экология в литературе и русском языке.
Цель: научить ценить и беречь красоту природы через воспитание чувств, использовать на
практике художественного и научного слово, развивать устную и письменную речь, повторить
изученные орфограммы.
Оборудование: репродукции пейзажей из серии «Природа нашей Родины»; картинки
«Одуванчик», «Незабудка», «Ландыш» для разноуровневых индивидуальных карточек,
экологические ситуации; мультимедийное оборудование, интерактивная доска.
Ход урока.
1. Актуализация.
Взгляни на высохшие реки, на вытоптанные цветы…
Какая убыль красоты!...
Всё тесно связано вокруг, цветка ты не заденешь вдруг,
Чтобы звезды не потревожить! (В.Ковда).
2. Проблема. Обозначение темы урока.
Словарь:
(На интерактивной доске изображения картин из серии «Природа нашей Родины», на
классной доске пока закрыты записанные словарные слова с пропущенными орфограммами:
вернисаж, выставка, репродукции картин, экспозиция, экскурсия, экскурсовод, галерея, природа,
пейзаж. По мере того, как дети употребляют их в речи, они открываются).
- Что это, ребята, перед вами? (Картины)
- Как точнее называются картины, которые перед вами? (Репродукции)
- Что такое репродукция? (Ответы)
(Дети записывают словарные слова в тетрадь, комментируя произношение и написание).
- Картины в определённом порядке, называются … (Экспозицией)
- С какой целью выставляются картины? тветы, звучит слово экскурсия)
- Кто такой экскурсовод? (Ответы, запись с комментарием).
3. Работа по развитию речи обучающихся. Словесное описание – устное и письменное.
- Что изображено на всех репродукциях? (Природа, это картины-пейзажи).
- Кому какая репродукция больше понравилась? Почему? (Дети описывают устно то, что видят,
и рассказывают об ассоциациях: богата и разнообразна природа нашей Родины)
-Верно, и все её компоненты взаимосвязаны. Как вы это понимаете? (Уничтожив один
компонент звено, нарушатс