Конспект урока "Куда пойти лечиться" 2 класс




Тема: Куда пойти лечиться.
Цели: - расширить сведения о врачах для людей и для животных;
- сформировать представления о здоровье, как одной из главных ценностей
человеческой жизни;
- выделить компоненты здоровья человека;
- учить анализировать, обобщать, делать выводы;
- развивать интерес к познанию самого себя и окружающего мира;
- развивать память, внимание, речь, эмоциональные сферы;
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Оборудование: некоторые предметы для работы врачей разных
специальностей; словарик настроений (карточки); карточки с названиями
профессий, картины врачей; кроссворд; текст рассказа «Как папа был
маленьким» А. Раскина; карточки с названиями компонентов здоровья;
признаки стресса (карточки).
Ход урока.
1.Орг.момент
- Создадим хорошее, дружелюбное настроение. Улыбнитесь друг другу,
садитесь!
Руки?
- На месте!
Ноги?
- На месте!
Локти?
- У края!
Спина?
- Прямая!
2.Сообщение темы урока.
Сегодня мы продолжим разговор о профессиях людей, которые лечат нас и
животных.
3.Обобщение изученного материала.
1)Чтобы жить долго и счастливо человеку необходимо здоровье.
- Давайте вспомним компоненты здоровья, о которых мы говорили на
предыдущих уроках.
- Посмотрите, на доске записаны высказывания великих людей о здоровье.
а) Чтение таблиц:
«Здоровый дух в здоровом теле – вот краткое, но полное описание
счастливого состояния в этом мире».
Джон Локк, английский философ
«Не ужинать – святой закон, кому всего дороже сон»
А.С. Пушкин, русский поэт
б) Чтение пословиц:
Яблоко в день – доктора в дверь.
Лук от семи недуг.
Здоровому врач не надобен.
Здоровье дороже богатства.
в) Выставка книг о здоровье.
- Но любые знания вы можете почерпнуть из книг. Посмотрите на нашу
выставку книг – эти книги справочники, энциклопедии.
2)Разгадывание кроссвордов.
Работа в парах.
1. Правильное положение тела при ходьбе, посадке.
2. Название дугообразных костей, отходящих от позвоночника.
3. Часть ноги, в которой много небольших костей.
4. Основная составляющая часть скелета.
5. Внутренний орган, который гонит кровь в сосуды и заставляет её оберегать
всё тело.
6. Внутренний орган, который называют «главным командным пунктом всего
организма».
7. Что защищает мозг от повреждений.
8. Соседка желудка, находящаяся от него с правой стороны.
9. При помощи этого органа осуществляется дыхание.
10. Как называется главное отделение внутренней кухни?
- Какое слово зашифровано?
Выставление оценок.
3) Одним из компонентов здоровья является настроение.
- Как вы думаете, почему настроение играет такую важную роль в нашей
жизни?
А)Настроение – душевное состояние человека.
Слово настроение мы обычно сочетаем с какими словами? (хорошее,
плохое.)
- А какое ещё бывает настроение? (никакое).
- Да, так можно сказать, когда человек безразличен ко всему.
О хорошем настроении можно ещё сказать, что оно какое?
Б) Составление словарика настроения.
прекрасное праздничное
великолепное радостное
замечательное удивительное
отличное солнечное
- Закройте глаза, и попробуйте увидеть какого цвета хорошее настроение. Да,
оно светлое, яркое.
- В каких случаях у вас прекрасное настроение?
В) А попробуйте, закрыв глаза, увидеть цвет плохого настроения. (оно
темное, мрачное). Когда оно таким бывает? (Не выспишься, плохо себя
чувствуешь, получишь плохие отметки). Каждый из вас и испытывал чувство
страха, напряжения, настороженности, безнадежности.
Вот такое не очень приятное состояние нашего организма, когда хочется
плакать, скрыться от всех, не участвовать в общих делах, ученые называют
СТРЕССОМ.
Стресс – это изменение состояния нашего организма в ответ на неожиданное
действие или известие.
Г) ПИШИ И ГОВОРИ ПРАВИЛЬНО
СТРЕСС
Иногда в таком состоянии человеку нужна посторонняя помощь: мамы,
учителя, друга, а то и врача.
А врача, который лечит стрессы, называют психотерапевтом. Может быть,
вы обращали внимание на то, как взрослые, снимают стресс.
Д) Практическая работа.
Возьмите листочки, слева записаны известные признаки стресса, а справа
действия, позволяющие, на ваш взгляд, улучшить самочувствие человека,
вызванное стрессом, или снять стресс. Отметьте.
ПРИЗНАКИ СТРЕССА
ВАШИ ДЕЙСТВИЯ
страх
поиграть с друзьями
тревога
поплакать
неуверенность
покушать
растерянность
громко закричать
подавленность
послушать музыку
паника
выспаться
Вывод:
Какие ваши действия для снятия стресса?
Верно, главное – действовать, не впадать в панику, уметь быстро принимать
решения.
4.Физкультминутка.
4) Советы учителей здоровья по снятию стресса.
5) Добрый доктор Айболит!
Он под деревом сидит.
Приходи к нему лечиться
И корова, и волчица,
И жучок, и червячок, и медведица!
Всех излечит, исцелит
Добрый доктор Айболит!
- Из какой сказки этот отрывок? Кто автор? Почему у доктора такое странное
имя? Кого лечит? Как называется его профессия? (ветеринар)
6) Рассказ учителя о происхождении профессии ветеринара.
7) Расскажите, как лечили вы своих животных.
8) Анализ ситуации.
Чтение стихотворения Э. Успенского «Всем известный математик».
- Чем заболели две мартышки? Какой врач лечит ангину? Какие лечебные
учреждения упоминаются в стихотворении? Чем они отличаются и что у них
общего? Из какого лечебного учреждения надо было вызвать врача?
5.Рефлексия
Наш урок подошел к концу. Что вам понравилось на уроке? Какое задание
вызвало у вас интерес? Затруднения?
6.Итог урока.
Как вы думаете, у вас хорошее здоровье? Посмотрите друг на друга и
скажите, как выглядит здоровый человек? Какие врачи помогают нам
сохранить здоровье? Как называется профессия Айболита?
7.Домашнее задание.
На листах у вас отпечатан отрывок из книги А. Раскина «Как папа был
маленьким?» Как вы думаете, о чем может быть этот рассказ? Пожалуйста,
прочитайте этот текст своим родителям.
Спасибо за урок. Вы меня очень порадовали.