Конспект урока "Когда жили динозавры?" 1 класс


1
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Анжеро-Судженского округа
«Основная общеобразовательная школа №17»
КОГДА ЖИЛИ ДИНОЗАВРЫ?
(сценарий урока окружающего мира с учетом требований ФГОС)
Разработала:
Чубарова Юлия Леонидовна
МБОУ «ООШ №17»
Учитель начальных классов
Анжеро-Судженск
2013
2
Содержание
1. Пояснительная записка………………………………………………..3
2. Технологическая карта урока…………………………………………4
3. Сценарий урока………………………………………………………...7
4. Заключение…………………………………………………………….14
5. Список используемой литературы…………………………………....15
3
Пояснительная записка
Современная система образования ориентирована на формирование
личности, которая умеет самостоятельно творчески решать научные задачи,
критически мыслить, вырабатывать и защищать свою точку зрения,
систематически пополнять и обновлять свои знания в процессе
самообразования. В связи с этим перед современной школой встает задача
формирования и развития у обучающихся самостоятельной деятельности не
только традиционными педагогическими средствами, но и с помощью
информационных технологий, которые очень хорошо сочетаются с
механизмом получения, обработки и запоминания информации ребёнком.
Предлагаемая мною разработка урока представляет собой мини-
технологию по использованию современных средств мультимедиа,
ориентированную на формирование у школьников поискового стиля
мышления, обучение обоснованно пользоваться мультимедийными
средствами, развитие широкого кругозора, а также навыков визуально-
образного мышления.
Данный урок разработан в соответствии с требованиями Нового
образовательного стандарта. В ходе урока формируются все виды УУД:
личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. Ключевую
роль в их формировании играет создание учебного материала, используемого
на уроке.
Структура соответствует типу урока и его дидактическим задачам.
Основным этапом является этап изучения нового материала. При изучении
использованы материалы, активизирующие познавательную активность
младших школьников.
На уроке используются информационные компьютерные средства для
активизации познавательной активности, повышения качества образования
учащихся.
4
Технологическая карта урока с использованием средств
информационных технологий
Предмет, класс
Окружающий мир. 1 класс.
Тема урока,
№ урока по теме
Тип урока
Когда жили динозавры? 1 урок.
комбинированный
Ф.И.О. преподавателя
Чубарова Ю.Л.
Актуальность использования
средств
ИКТ
Зрительное восприятие материала гораздо легче
воспринимается младшими школьниками.
Цель урока
Формировать представления о далеком прошлом
Земли.
Познакомить с удивительными животными
прошлого- динозаврами.
Узнать, как ученые изучают этих древних животных.
Задачи урока
обучающие
развивающие
воспитательные
Расширить и
углубить
знания
учащихся о
динозаврах.
Развивать
познавательный
интерес к
окружающему
миру, применяя
новые
информационные
технологии.
Воспитывать
любовь к
природе.
Универсальные учебные действия
(УУД)
Пред-е:. Различать способы и средства познания
окружающего мира;
Личн-е: иметь мотивацию к учебной и творческой
деятельности; проявлять внимание, удивление,
желание больше узнать.
Позн-е: пользоваться условными обозначениями
учебника; под руководством учителя осуществлять
поиск нужной информации в учебнике и учебных
пособиях, осознанно читать текст с целью освоения и
использования информации.
Комм-е: вступать в учебный диалог; задавать
5
вопросы;
Регул-е: принимать и сохранять учебную задачу;
оценивать результаты своей работы на уроке
Вид используемых на уроке
средств
ИКТ (универсальные, ЦОР на CD-
ROM,)
Универсальные (компьютер, проектор, экран)
Презентация в POWER POINT dino.ppt (8,17 Mb)
Необходимое аппаратное и
программное обеспечение
(мультимедийный компьютер,
программные средства)
Мультимедийный компьютер.
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
ЭТАП 1
Проверка домашнего задания. Контрольные вопросы,
работа по карточкам
Длительность этапа
7 минут
Цель
Повторить и обобщить знания о днях недели, о
временах года
Основной вид деятельности со
средствами ИКТ
Форма организации деятельности
учащихся
Работа в парах
Функции преподавателя на данном
этапе
Лектор, ведущий диалога
Основные виды деятельности
преподавателя
Промежуточный контроль
Повторение знаний о днях недели, о временах года
ЭТАП 2
Работа над новой темой. Теоретическая часть.
Длительность этапа
15 минут
Цель
Познакомить с динозаврами, узнать, как ученые
изучают этих древних животных.
Основной вид деятельности со
средствами ИКТ
Презентация в POWER POINT dino.ppt (8,17 Mb)
Форма организации деятельности
Коллективная
6
учащихся
Функции преподавателя на данном
этапе
Лектор. Направление беседы.
Основные виды деятельности
преподавателя
Демонстрация презентации и ее сопровождение
dino.ppt (8,17 Mb)
Промежуточный контроль
ЭТАП 3
Обобщение изученного. Практическая работа.
Длительность этапа
10 минут
Цель
Развитие познавательного интереса к окружающему
миру.
Основной вид деятельности со
средствами ИКТ
Презентация в POWER POINT dino.ppt (8,17 Mb)
Форма организации деятельности
учащихся
индивидуальная
Функции преподавателя на данном
этапе
Демонстрация презентации и ее сопровождение
dino.ppt (8,17 Mb)
Основные виды деятельности
преподавателя
Проверка выполненной работы
ЭТАП 4
Итог урока.
Длительность этапа
3 минуты
Цель
подвести итог урока
Основной вид деятельности со
средствами ИКТ
Форма организации деятельности
учащихся
Коллективная
Функции преподавателя на данном
этапе
Привлечение к диалогу
Основные виды деятельности
преподавателя
Анализ результативности урока.
Подведение итогов
Контрольные вопросы.