Конспект урока "Люби и изучай родной край" 4 класс


Интегрированный урок
(окружающий мир и математика)
Тема: Люби и изучай родной край
Цели:
1. Дополнить и расширить знания учащихся о животном мире родного
края, животных, занесенных в Красную книгу; учить беречь природу и
бережно к ней относиться.
2. Развивать познавательную активность, речь, умение сравнивать и
делать выводы, логически мыслить.
3. Обучать учащихся применять теоретические знания на практике в
жизни.
Должны знать:
1. Таблицы сложения, умножения, деления.
2. Единицы массы, длины
3. Правила о порядке выполнения действий.
Должны уметь:
1. Выполнять вычитание и сложение с переходом через разряд.
2. Умножение и деление многозначных чисел, оканчивающихся
нулями.
3. Решать задачи.
4. Практически применять теоретические знания в жизни.
Оборудование:
Компьютер, слайды (карта России, Иркутской области, фото с
изображениями животных, заповедников), книга «Редкие животные
Иркутской области».
Ход урока
I Организация класса.
II Постановка цели.
На уроке окружающего мира мы работаем над темой «Россия на
географической карте». Нашли на карте и родной наш край. Сегодня мы
постараемся дополнить знания о родном крае, о нашей области.
- В какой области мы с вами живем?
III Основное содержание
1. Огромна наша страна. А какова площадь Иркутской области?
(слайд №1)
Найти значение выражения
350
.
2000 + 140
.
500 2000 = 768 000 кв.м.
Такова площадь Иркутской области. В России по площади она занимает 6-е
место.
2. На территории Иркутской области могут разместиться:
* Великобритания (слайд №2)
* Италия
* Португалия
* Голландия
* Дания
3. Какие сведения предоставляют землянам искусственные спутники
Земли?
(По космическим снимкам, принятым со спутников, метеорологи
предсказывают погоду, географы уточняют карты, астрономы открывают
звезды).
4. Обратите внимание на космический снимок Иркутской области
(слайд №3). По данному снимку можно судить о разнообразии природных
зон: зона лесов, участки степей и лесостепей, горно-таежные и горно-
тундровые природные комплексы.
Разнообразен растительный мир нашей области, а значит и
разнообразен животный мир. Поговорим о животных, которые сейчас
находятся под угрозой исчезновения.
5. Обратите внимание на герб Иркутской области (слайд №4). В
серебряном поле черный бабр с червлеными(красными) глазами, держащий в
пасти червленого соболя.
Бабр устаревшее название уссурийского тигра. При описании герба
Иркутска в 1880 г. была допущена ошибка и бабр превратился в бобра.
Ошибка в описании герба была исправлена только в 1997 г. Следует
отметить, что несмотря на это, художниками не было нарисовано ни одного
изображения Иркутского герба с бобром. Вместо этого бабру на гербе
пририсовали большой бобровый хвост и перепончатые задние лапы, создав
новое мифическое животное.
По сей день бабр на официальном гербе Иркутска и Иркутской области
представляет собой черного зверя, по виду напоминающего куницу с
красными глазами, а вовсе не тигра.
А почему соболь?
Соболь занимает первое место в пушном промысле Иркутской области.
Соболь – небольшой зверек, меньше кошки. Мех соболя во все времена
ценился выше золота. Мех, принесший соболю мировую славу, почти
невесомый, шелковистый, искрящийся на свету, удивительно красивый, к
тому же очень теплый и прочный.
6. Бобр редкий охраняемый вид (слайд №5). У бобров ценный мех.
Неумеренная охота на бобров привела к их исчезновению.
- Как называется жилище бобров?
- Где бобры строят свою хатку?
- Что сооружают бобры, чтобы вход всегда был под водой?
* А какова длина плотины может быть? Ключ к ответу найдете, если
выполните такое задание:
138, 117, 126 выделить наибольшее число.
127, 119, 113 выделить наименьшее число.
114, 128, 136 выделить не наибольшее, и не наименьшее число.
138 + 113 + 128 = 379 (м)
Найдите сумму всех трех выделенных чисел. Такова длина
сооруженной плотины. Максимальная длина может составлять 600 м.
7. Какое из животных, обитающих на территории Иркутской области,
занимает первое место в пушном промысле России?
Лисица – 4
Белка – 3
Рысь – 6
Для проверки выбора ответа воспользуйся цепочкой числовых
выражений.
6
.
4 : 3
.
2 : 4
.
9 : 12 = 3
Правильно - белка. (слайд № 7)
Белка очень запаслива. Она заготавливает на зиму грибы, прячет их в
разные кладовые.
* Какова масса грибов, заготовленных белкой?
Данное число (3) увеличьте в 200 раз (600 г) – таковы запасы белки.
- Как называется гнездо белки?
Гнездо у белочки необычное, называется оно «гайно». Сложено из
переплетенных веточек в форме шара с боковым входом. Подстилка из мха
делает его очень сухим и теплым. Бывает, белка селится и в дуплах деревьев.
В стужу зверек иной раз по нескольку дней не выходит наружу, прикрыв
вход своим пушистым хвостом.
Белка ловко перескакивает с дерева на дерево. Длина прыжка = 3 м.
* Что помогает белке совершать такие прыжки?
Ловко перескакивать с дерева на дерево белке помогает красивый
длинный пушистый хвост. Он служит белке и как планёр, позволяя парить во
время прыжка, и как руль, для управления полетом, и как парашют, замедляя
падение. Имея такой хвост, белка без вреда для себя совершает прыжки с
самых высоких деревьев прямо на землю.
Есть еще белки – летяги. Длина их прыжка равна 18 30 м. (слайд №8)
8. Кто является санитаром леса? (дятел, волк слайд №9;
сова, филин (60 лет и 71 год) слайд №10)
- А кто является санитаром водоемов?
Живет у водоемов, ведет полуводный образ жизни, ценный пушной
зверь. Поедает прежде всего слабых больных рыб. Погоня за ценным мехом
приводит к исчезновению выдры.
Какова длина шкурки выдры? (слайд № 11)
* Мудрая Сова задумала число А и прибавила к нему 5. сумма
получилась на 1 меньше 101. Какое число А задумано?
А + 5 = 100
А = 95 (см) – длина шкурки.
(65 см тело и 30 см хвост)
9. Мы говорили о животных строителях, тружениках, санитарах. А
какие животные имеют «няньку» для своих маленьких детенышей?
Ребус. (рисунок МЕ ДВЕ
Р
ДЬ) (слайд №12)
Бурый медведь оставляет прошлогоднего медвежонка (самочку)
«нянькой» для новорожденных детенышей. Называют эту няньку «пестун»,
так появилось слово «пестовать». Что оно означает? (нянчить, заботливо,
любовно выращивать, воспитывать)
Такое поведение в жизни бурых медведей подметил художник И.И.
Шишкин и изобразил в своей знаменитой картине «Утро в сосновом бору».
(слайд №13)
* Масса новорожденного медвежонка составляет 500 г, а взрослый
медведь в 700 раз тяжелее. Чему равна масса взрослого медведя?
500
.
700 = 350000 (г) = 350 (кг)
* Масса бурого медведя 350 кг, он легче, чем белый медведь на 150 кг.
Чему равна масса белого медведя?
350 + 150 = 500 (кг) (слайд № 14)
- Почему у нас не водятся белые медведи?
10. А вот розовые фламинго (слайд №15) объединяют птенцов в
группы «детские ясли», оставляя с ними няньку, а родители уходят на
поиски пищи. Они кормят своих птенцов до двух месяцев.
В Иркутской области известны одиночные встречи. Вид внесён в
Красную книгу России. Вкусное мясо (вес фламинго 4 кг) крупные яйца,
великолепное оперение явились соблазном для людей. Люди безжалостно
уничтожали этих птиц.
11. О каком животном идет речь?
Это хищное животное. Живет высоко в горах. У него самый длинный
прыжок с места. Длину прыжка узнаем, выполнив данное задание.
(слайд № 16)
* К двузначному числу 54 слева приписать цифру 1. На сколько
увеличилось число? К трехзначному числу 154 справа приписать цифру 6. На
сколько увеличилось число? (1546 154 = 1392). Найди сумму цифр
полученного числа (15). Длина прыжка с места равна 15 м.
- Снежный барс или ирбис по повадкам похож на кошку. После
сытного обеда мурлыкает. Любит играть. Вылавливают и отправляют в
зоопарк, а там не размножается. Занесен в Красную книгу России.
12. Без какого животного невозможно существование снежного барса в
природе?
Найди значение выражения, полученное число соответствует букве
алфавита.
I вар. II вар.
(580 260) : 80 = 4 (г) (236 + 244) : 40 = 12 (к)
340 : 20 1 = 16 (о) 720 * 0 + 16 = 16 (о)
960 * 0 + 18 = 18 (р) (740 380) : 40 = 9 (з)
(215 + 235) : 30 = 15 (н) 560 : 80 * 1 = 7 (ё)
580 : 20 * 1 = 29 (ы) 19 * 50 937 = 13 (л)
16 * 30 469 (й)
Занесен в Красную книгу России. Установить связь: обитание снежного
барса и горного козла. (слайд № 17)
С целью сохранения природы в Иркутской области созданы
заповедники:
* Баргузинский (слайд № 18)
* Байкальский (слайд № 19)
* Байкало – Ленский (слайд № 20)
Заказники – 14 (слайд №21)
Национальные природные парки – 2
Есть просто храм.
Есть храм науки.
А есть еще природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время года,
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда,
Будь сердцем чуток,
Не оскверняй ее святынь!
***************
Мы порой безбожно
Не храним, что имеем,
Не щадим, не жалеем.
Ни за что не в ответе,
Словно самую малость
Нам на этой планете
Жить и править осталось.
Не хозяева вроде,
Так добро своё сгубим,
А гордимся природой
И отечество любим.(слайд №22)
ИТОГ УРОКА : Что нового мы узнали на сегодняшнем занятии?
Надо ли нам охранять животных? Зачем?
****************
Птицы, рыбы и звери в душу людям смотрят.
Вы их пожалейте, люди, не убивайте зря.
Ведь небо без птиц не небо,
А море без рыб не море,
И земля без зверей не земля, не земля, не земля.
Домашнее задание:
По окружающему миру:
Выяснить: 1. Что такое заказники?
2. Чем отличается заказник от заповедника?
По математике:
Для рубрики «Это интересно».
Составить познавательные задания из жизни животных.