Конспект урока "Сочи - город будущего" 3 класс


Адлерский район гор. Сочи
МОУ СОШ № 25
Тема урока: Сочи- город будущего
Лобанова Э.Н.
Цели:
1. Обобщить знания учащихся о Краснодарском крае;
2. Показать взаимосвязи в природе;
3. Воспитывать любовь к родному краю.
Оборудование:
плакат с вопросами для пресс-клуба, карта Краснодарского
края, глобус, карточки -указатели, набор открыток о Сочи,
альбом-путеводитель, книги о Сочи.
Ход урока:
1. Сообщение темы и цели занятия.
Сегодня будем говорить об уникальности Краснодарского края.
Уникальный- редкий, единственный в своем роде,исключитель-ный.
Уникальность всегда требует понимания. Будем исследовать наш край ,
используя карту, свой опыт и полученные знания.
В чем уникальность Краснодарского края?
Наш край расположен так, что даже на карте сразу видно, какой он красивый.
Большая часть его степная природная зона, могучие горы и узкая полоса-
субтропики.
Что вы знаете о субтропиках ?
Черноморское побережье Кавказа- край русских субтропиков.От Анапы до
Туапсе- сухие субтропики, от Туапсе до Адлера-влажные субтропики.Здесь
умеренно жаркое лето и теплая зима благодаря морю и горам.Поэтому растут
теплолюбивые растения :чай, цитру-совые,экзотические растения, много лесов.
Велик ли наш край ?
Велик ли наш Краснодарский край? О размерах его судите сами. С севера на юг
наш край протянулся на 370 км, а с запада на восток на 410 км. Длина его
морских границ составляет 740 км,сухопут -ных-приблизительно 800 км, а
всего почти 1540 км. Попробуйте обойти наш край пешком. Если вы будете
идти со скоростью 5 км / час, то идя день и ночь потратите на это
путешествие 308 часов или почти 13 суток. Однако на автомашине,
идущей со скоростью 6О км\час , этот же путь можно проделать всего за 6
часов. А космический корабль, летящий со скоростью 10 км\сек,
промчался бы над нашим краем всего-навсего за 37 сек.
Теперь обратимся к площади края. Она составляет83277кв.км. Это больше
таких государств Европы как Голландия (ЗЗООО кв.км) и Дания (43000кв.км)
вместе взятых.Но сравните его с территорией всей России, и он покажется вам
маленьким. Следовательно, понятия велик и мал относительны.Все зависит от
того, с чем сравнивать наш край и каким транспортом пользоваться при
путешествии по нему.
Наш край часто называют жемчужиной России. На миллионах
гектаров здесь плодородные черноземные почвы, поэтому
сельское хозяйство очень развито. Выращивают зерно, рис, кукурузу,
сахарную свеклу, овощи, подсолнечник и др.
2. Пресс-клуб.
Объявляю заседание пресс-клуба.
Попытаемся выяснить, не нарушает ли человек «природное равновесие»,
используя море и природные ресурсы субтропиков?
Прочитайте вопросы и подумайте :
Что человек познал во взаимоотношениях с морем и хорошо
использует это в жизни?
Вопросы:
1. Как складываются взаимоотношения человека с морем?
Как устроено санаторно-курортное лечение в городе?
З минуты на обсуждение
Положительное
Отрицательное
В море можно
Человек загрязняет море
плавать, нырять, ловить
остатками продуктов, бросает
рыбу; кататься на лодке, катере, у
банки, бумажки.
моря можно
В море попадают
отдохнутьспокоиться, подлечиться
канализационные
отходы, удобрения с полей,
нефть
и бензин сбрасываются в море.
Проблема во взаимоотношениях есть. Загрязняя море, человек нарушает «
природное равновесие».
Вывод: Море должно быть чистым.(Что для этого НУЖНО сделать?)
Перейдем ко второму вопросу.
Как человек использует море и другие природные ресурсы в
санаторно-курортном лечении?
Положительное
Отрицательное
подлечиться, новейшая
Дорогие путевки, должны быть
аппаратура, минеральные
специальные зоны для
источники,
отдыха, спортивные зоны, больше
воздух ,природа, Мацеста, грязе-
парков, скверов, красивых мест.
вые ванны.
О нашем городе можно сказать
сейчас «город-базар», а было бы
лучше, если « город-парк»
Как строить санаторно-курортные учреждения, не нарушая
природного равновесия во благо людей?
Вывод : Строить, сохраняя уникальную природу края!
Назовите примеры правильного использования природных
В «Медвежьем углу» построен пансионат, где совершенно не затронута лесная зона,
сохранен минеральный источник. Пансионат сливается с природой.
Построен целый курортный городок в Адлере. Но он оторван от природы. Мало
зелени, однотипные постройки. А в будущем «городе-парке» архитектура должна
быть неповторимой..
А как бы вы спроектировали зону отдыха нашего города?
Устная картина.
Итоги пресс-клуба.
Есть пословица : «как аукнется- так и откликнется» очень подходит она к тому, о чем
мы говорили. Если по вине человека нарушается равновесие в природе, это
оборачивается против самого человека. Ведь природа и человек неразрывно связаны
между собой.
3. Итог урока:
Хотелось закончить наш урок песней (стихами) Н.Теленкова о Сочи.
1. От Сочи до Магри,
От Хосты до Гагры,
Цветет молодая весна.
У Черного моря,
На синем просторе
Дворцы воздвигает страна
Припев:
О Сочи Большом мы песню поем-
Нам с песней легче в пути.
Над светлой волной,
Над нашей страной
Крылатая песня лети!
2. Нет дружбы теплее,
Нет встреч горячее
Для близких и дальних гостей.
Здесь солнце и горы,
Мацеста и море-
Все служит здоровью людей.
З.От края до края,
Лучами сияя
Идет прекрасная весна.
Курортом чудесным,
Прославленным в песнях,
Гордится родная страна.