Конспект урока "Человек проникает в тайны природы" 4 класс


Тема: Человек проникает в тайны природы.
Цель: сформулировать представление о современных технологиях,
используемых человеком, познакомить с прогрессом науки и техники.
-дать учащимся представление о ценности научных знаний и изобретений,
облегчающих жизнь человека.
-учить работать с различными источниками информации для получения
дополнительных сведений
-учить организовывать свою деятельность: выполнять инструкции,
сравнивать с конечным результатом, ставить цель наблюдения.
-создать условия для овладения учащимися умением добывать знания,
наблюдать
-развивать коммуникативную деятельность учащихся.
Оборудование: презентация, коллекции полезных ископаемых.
Ход урока.
1. Орг. момент. Самоопределение к деятельности.
2. Актуализация знаний. Постановка проблемы.
-Из чего изготовлены все вещи? Как они к нам попали? (изготовлены из
веществ, добываемых в природе. Источниками многих веществ служат
полезные ископаемые – нефть, руды, уголь, тела живых организмов и
результаты их деятельности – лен, хлопок, древесина, шкуры, шерсть и
кожа животных.)
-Откуда люди берут энергию для изготовления вещей? (главный
источник энергии – солнечный свет, который запасен в древесине
(усвоение солнечной энергии растениями), нефти, угле (усвоение
солнечной энергии растениями в далеком прошлом); энергия рек,
ветра);
-Откуда берутся новые знания, идеи, изобретения? (люди, учась,
познавая мир, учатся открывать новые знания, делать изобретения)
-Как много вы знаете? Откуда вы получаете знания?
-Необходимо ли вам учиться далее? Зачем?
-Необходимо ли учиться взрослым? Зачем?
-Все ли известно человечеству?
-Прочитайте диалог Лены и Миши. О чем рассуждают наши герои?
Какой у вас возникает вопрос?
Мы уже знаем
Мы ещё не знаем
-все вещи изготовлены из веществ,
добываемых в природе;
- природные источники энергии;
-люди познают мир, открывают
новые знания, делают
изобретения.
-есть ли вещества, произведенные
человеком?
-есть ли другие источники
энергии?
-как сохранить все количество
знаний, добытых человеком?
?! Какие тайны природы уже
раскрыты человеком?
Тема: Человек проникает в тайны природы.
3. Поиск решения проблемы. Открытие новых знаний.
-Что человек научился получать из нефти и угля? Зачем человек
получал эти вещества? слайды
Запасы угля и нефти безграничны? Какой у человека выход? Зачем
люди используют синтетические материалы? (С. 118-119, 1-6 абзацы).
-Как синтетические материалы смогли дать толчок развитию науки?
(новые материалы выдерживают перепады температур, устойчивы к
воздействию едких веществ, дешевы, прочны, превосходят по
свойствам металлы, новые виды горючего, мощные двигатели –
полеты в космос).
Фрагмент фильма. Какие великие события в истории человечества
отражены в этом фильме? Чем занимаются люди в космосе?
-Чтобы ответить на следующие вопросы, поработаем в группах.
-Как глубоко человек изучил строение тел? Как человек использует
ядерную энергию?
-Где люди хранят накопленную информацию?
Класс делится на группы и работает с текстом. Группы
представляют свои результаты исследования.
Карточки:
а) Как глубоко человек изучил строение тел?
Как человек использует ядерную энергию?
С. 119, нижний абзац – с. 120.
Слайды - микромир
б) Где люди хранят накопленную информацию? С. 120, 1-3 абзацы.
Какова роль компьютера в жизни человека?
Общение, мыслительная деятельность, чтение, печать, поиск, игры
и развлечения.
Как выглядели первые компьютеры? – поиск в интернете. Ученик!
Иллюстрации на с. 121 – что это за приборы?
Чтение последнего абзаца вслух.
4. Первичное закрепление. Практикум по самостоятельному
применению полученных знаний. Рефлексия.
Выполнить задания в тетради – с. 44, № 2, 3, 4
Мне показалось важным…
Мне было неинтересно …
5. Итог. Д/з
с. 118-121, т. с. 44-45