Конспект урока "Размножение и развитие растений. Развитие растения из семени" 3 класс


Кауфман Анжелика Олеговна МБОУ г. Мурманска СОШ №20
Урок по технологии педагогических мастерских.
(http://cito-web.yspu.org/link1/metod/met49/node14.html)
Окружающий мир УМК «Школа России» (автор А.А. Плешаков)
3 класс.
Тема: «Размножение и развитие растений. Развитие растения из
семени».
Цель урока: дать учащимся представление о развитии растения из
семени, опираясь на самостоятельные наблюдения и выводы детей.
Подготовительная работа: дома дети самостоятельно проращивали
растение, и каждый день следили за его развитием, делая записи в дневнике.
До урока ученики были разделены на 4 равносильные по способностям
группы
Оборудование: проростки семян, чистый лист бумаги для каждого
ученика, чистый лист бумаги для группы, конверт с заданиями, инструкции,
компьютеры для учителя и детей нас в школе компьютерный класс),
мультимедийный проектор, костюм «семени» для ученика.
I. «Индукция» («наведение»)
-Сегодня на уроке-мастерской мы должны выяснить, каким образом
развивается растение из семени, т.е. решить проблему: как из такого семени
(в одной руке семя, в другой - проросток) возникает жизнь?
-В ходе самостоятельного исследования вы должны выявить условия
для прорастания семян и подумать, для чего семя прорастает.
-Перед работой давайте послушаем само семя:
(подготовленный ученик в костюме семени читает стихотворение, презентация
сопровождает чтение) приложение
Здравствуйте, я к вам пришло в гости не случайно
Знаю, что волную вас я необычайно
Вы хотите знать, как росло я и откуда?
В умный путь тогда друзья,
Кауфман Анжелика Олеговна МБОУ г. Мурманска СОШ №20
Узнаем о рожденье чуда!
Взгляните, как ярко и пёстро
Цветут цветы на лугах!
И как заманчиво выглядят
Яблоки в наших садах!
Взгляните,
Как рожь колосится
И как приятно порой думать
Что жизнь пробудится
Из семени бурной рекой!
Согласитесь, меня вы увидите
В лесах, на полях и в садах
И помните, жизнь моя хрупкая
В ваших добрых руках
(автор стихотворения Кауфман А.О)
-Спасибо, семя, присоединяйся к нам! Сегодня мы будем
наблюдателями, исследователями, учёными.
-Вы, ребята, будете работать на уроке, опираясь на наблюдения,
которые предварительно провели дома.
II «Самоинструкция»
-Перед каждым из вас чистый лист бумаги. Можете посоветоваться
вдвоём, втроём. Как, по вашему мнению, развивается растение из семени?
Нарисуйте схематично. Приготовьте вопросы, если они возникнут.
III «Социоконструкция»
-Работаем в группе, следуя на инструкции на столе.
1. Что произошло с семенем, когда вы его намочили?
Что произошло через 2-3 дня с кожурой?
3.Что стало появляться из трещинки?
Кауфман Анжелика Олеговна МБОУ г. Мурманска СОШ №20
4. Что развивалось потом?
5.Нарисуйте по - порядку схему развития растения из семени используя ваши
наблюдения.
IV «Социализация»
-Всё, что сделано индивидуально, в паре, в группе, должно быть
обнародовано, обсуждено, «подано» всем, все мнения услышаны, все
гипотезы рассмотрены.
-Делаем общий вывод.
V «Афиширование»
-Афишируем свои проекты. Выходите по одному научному
руководителю от каждой группы и рассказываете о своей работе. Свой
проект (схематический рисунок) вывешиваете на доске.
-Остальные исследователи задайте вопросы, если они возникли.
VI «Разрыв»
-Я тоже делала опыты, только у меня почему-то ничего не получилось.
1. Выращивала семя в воде (показать)
2. Между оконными рамами (показать)
3.В стакане (показать)
-Почему у меня не выросло растение? Чего не хватило?
(1. Нет воздуха 2. Нет воздуха и тепла 3. Нет воды)
-Сделайте вывод. Какие условия нужны для прорастания семени?
(влага, воздух, тепло)
-А я вот выращивала семя в тряпочке, соблюдая все эти условия:
поливала, проветривала, держала в тепле. Посмотрите, какое слабое и хилое
выросло растение. Почему? Чего не хватило? (минеральных веществ) Где
семя всё это получает? (в почве)
Кауфман Анжелика Олеговна МБОУ г. Мурманска СОШ №20
-А теперь каждой группе я предлагаю задание (раздаю конверты с
картинками частей растения) соединить части в рисунок и ответить на
вопросы.
-За вами остается право попросить моей помощи или помощи
дополнительных источников нтернет), если возникнут трудности, но
отвечаете на вопросы вы сами.
1 группа
1. Соедините части в рисунок.
2. Подумайте, семя живое или нет? Почему?
Семена растений хранят в полиэтиленовых пакетах. Подумайте,
почему они не прорастают?
2 группа
1. Соедините части в рисунок.
2.Подумайте, что нужно, чтобы семя не замерзало?
3. Есть ли у семени враги? Докажите, что они враги.
3 группа
1. Соедините части в рисунок.
Где быстрее прорастает семя на севере или на юге?
Почему? Докажите!
3. Может ли семя развиваться в космосе?
Кауфман Анжелика Олеговна МБОУ г. Мурманска СОШ №20
4 группа
1. Соедините части в рисунок.
2. Что получится из семени?
3. Какое значение в жизни людей имеют семена?
-Обсудим, что у вас получилось. Приготовьте вопросы, если они
возникнут (по одному ученику выходят к доске, прикрепляют свои
аппликации и дают ответы на вопросы, которые были в карточках).
VII «Рефлексия»
-Я тоже хочу дополнить ваши исследования. Посмотрите как учёные
зафиксировали развитие растения при помощи видеокамеры
http://www.youtube.com/watch?v=k65W3_KVijg
-Что вас удивило сегодня на уроке?
-А меня приятно удивили вы, ребята, своими грамотными
наблюдениями и высказываниями. Я даже уверена, что кто-нибудь из вас
обязательно станет знаменитым учёным-ботаником!