Проект "Молоко – залог здоровья?!" 4 класс


Муниципальное общеобразовательное учреждение Толбинская
средняя общеобразовательная школа
Подольский муниципальный район
Московская область
Собрание-занятие в интерактивной и активной формах в 4-х классах
«Молоко – залог здоровья?!»
М.О. Боганская и Е.В. Удальцова
2014 год
Предлагаемый материал поможет педагогам в проведении классного часа в нестандартной
форме направленного на осознанное отношение к здоровому питанию, созданию среды,
благоприятной для развития, самопознания и самовыражения ученика, построения внеурочной
деятельности на основе партнерских взаимоотношений между классным руководителем и
учащимися, между учениками, что соответствует требованиям ФГОС и позволяет формировать
личностные и метапредметные УУД.
Этот материал предназначен для учителей начальной школы, может быть полезен
организаторам внеклассной работы, педагогам дополнительного образования, воспитателям
групп продлённого дня.
Цель работы:
Раскрыть значение молока и молочных продуктов для правильного питания младшего
школьника
Задачи:
расширить знания о молоке и молочных продуктах;
дать представление о значении молока и молочных продуктов для детского организма,
выявить роль молока в жизни человека;
формировать у школьников и их родителей осознанное отношение к здоровому питанию;
развивать познавательный интерес к исследовательской деятельности, желание познавать
новое;
формировать исследовательские навыки (поиск информации в энциклопедиях и других
литературных источниках, из общения со взрослыми, телевизионных передач и т.д.);
воспитывать умение работать в коллективе, желание делиться информацией, участвовать
в совместной опытно-экспериментальной деятельности;
организовать работу с обучающимися и их родителями по формированию ЗОЖ.
Методы исследования:
наблюдение;
поисковая работа с литературными источниками;
анкетирование;
опрос
План проведения дискуссии
Организационный этап:
1. Выявление интересов детей к проблеме.
2. Формулировка проблемы
Подготовительный этап:
1. Выбор темы проекта
2. Формулировка цели проекта
3. Формирование групп учащихся по разработке отдельных вопросов
4. Распределение задач для каждой группы
5. Определение основных источников информации
Этап реализации проекта:
1. Сбор информации по теме для решения поставленных задач;
2. Систематизация собранного материала;
3. Анализ и распределение материала по тематическим группам: для создания презентаций,
для изготовления буклетов, "Вдруг будет нужен...";
4. Подготовка и оформление результатов в виде буклетов, плакатов, презентаций;
5. Отчет творческих групп о проделанной работе.
Заключительный этап:
1. Оформление Портфолио проекта (запись на электронный носитель всех документов
проекта).
2. Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития проекта.