Конспект урока "Как ученые изучают мир?" 2 класс


Урок-исследование по окружающему миру
УМК «Планета знаний» 2 класс
Тема: «Как ученые изучают мир»
Подготовила: учитель начальных классов Олейник Е.А.
Цель: Узнать от чего зависит цвет, форма, прочность мыльного пузыря и
найти наилучший состав мыльного раствора.
Оборудование:
интерактивная доска
презентация «Как ученые изучают мир»
раздаточный материал
приборы и материалы для опытов
Виды деятельности: наблюдение, опыт, эксперимент, практическая работа
Форма урока: я исследователь, урок- лаборатория.
Предметные связи:
- понимать значение наблюдений, опытов и измерений для познания мира;
-приводить примеры приборов и инструментов;
-пользоваться термометром для измерения температуры воздуха, воды и тела
человека;
-рассказывать о некоторых ученых и изобретателях;
-проводить наблюдения и опыты с использованием простейших приборов и
инструментов.
Личностные УУД:
- устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;
- определять общие для всех правила поведения ;
- определять правила работы в парах;
- оценивать усваиваемое содержание (исходя личностных ценностей);
- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом.
-способность оценивать свое поведение и поведение других детей в
соответствии с правилами этикета;
Регулятивные УУД:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке;
-проводить наблюдения и опыты по предложенному плану;
-развивать и тренировать свою наблюдательность;
-ставить цели проведения наблюдений и опытов;
-осуществлять контроль при проведении наблюдений и опытов;
- высказывать свое предположение на основе учебного материала;
- отличать верно выполненное задание от неверного;
- осуществлять самоконтроль;
- совместно с учителем и одноклассниками давать оценку деятельности на
уроке.
Познавательные УУД:
- ориентироваться в образовательном пространстве;
- ориентироваться в своей системе знаний (определять границы
знания/незнания);
- проводить анализ учебного материала;
-фиксировать результаты наблюдений в дневнике наблюдений с помощью
условных знаков;
- проводить классификацию, указывая на основание классификации;
- проводить сравнение, объясняя критерии сравнения.
Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь других;
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
-владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и
синтаксическими нормами родного языка.
Метапредметные связи:
- умение организовывать свою деятельность, определив её цели и задачи;
- взаимодействовать в группе в процессе этой деятельности;
- оценивать достигнутые результаты.
Ход урока:.
Учитель: - Здравствуйте, ребята.
1 этап. Повторение и закрепление пройденного.
Давайте вспомним, что мы изучали с вами на прошлых уроках?
Для этого откроем учебник на странице …(Обсуждение маршрутного
образовательного листа).
Слайд 1. Итак. Кто и как изучает мир?
Ответы учащихся (У.- правильно – это ученые.)
Слайд 2. А кто такой ученый?(ответы детей)
Ученый специалист в какой-либо области, внёсший реальный вклад
в науку.
Слайд 3. У.- А какие науки