Конспект урока "Верные помощники человека. Решение задач" 1 класс


1класс
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК - ИГРА
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР – МАТЕМАТИКА
Ф.И.О. ПЕДАГОГА: Мушакова Галина Гавриловна
ПРЕДМЕТ: интегрированный урок окружающего мира и математики.
КЛАСС: 1
ТЕМА: Верные друзья и помощники человека. Решение задач.
УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ДОСТИЖЕНИЕ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:
- проявление любознательности к изучаемому предмету;
- формировать любовь к природе и её взаимосвязи с человеком;
- бережное отношение к живым организмам.
УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ДОСТИЖЕНИЕ
МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:
Регулятивные УУД:
- активно включаться в деятельность;
- оценивать конкретные примеры поведения в природе;
- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную
оценку деятельности класса на уроке.
Коммуникативные УУД:
- выражать чётко свои мысли и действия;
- слушать и понимать речь других.
Познавательные УУД:
- ориентироваться в своей системе знаний;
- учиться осуществлять анализ объектов;
- учиться находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.
УЧЕБНЫЕ ЗАДАЧИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ДОСТИЖЕНИЕ
ПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:
- отличать новое от уже известного с помощью учителя;
- отличать животных;
- группировать объекты живой и неживой природы по отличительным
признакам;
- уметь отличать домашних животных от диких.
СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ: индивидуальные карточки, карточки для
коллективной работы, мультимедийный проектор, компьютер.
ХОД УРОКА
1.Организационный момент.
Хором:
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Слушаем внимательно,
Работаем старательно.
2. Создание эмоционального настроя.
-Доброе утро, ребята! Пусть оно действительно будет для нас добрым
сегодня.
- Посмотрите, какая погода за окном.
Какое у неё настроение?
- А какое у вас настроение?
- Выразите своё настроение с помощью рисунков солнышка или тучки.
Пусть хорошая погода заиграет в душе каждого из вас и согреет своим
теплом.
Постарайтесь улыбнуться. Ведь улыбка - знак хорошего настроения.
Я хочу, чтобы хорошее настроение не покидало вас.
- Ребята, назовите мне главное слово уроков окружающего мира. (Природа)
- Какая бывает природа? (Живая и неживая)
- Что относится к живой природе?
(Растения, животные, человек)
- Гриша - живая природа?
3. Целеполагание.
Звучит музыка из мульфильма «Приключения кота Леопольда»
- Вы узнали музыку?
- Откуда она?
К нам в гости пришёл кот Леопольд и принес интересные задания. Если мы
справимся с одним из них, то узнаем тему сегодняшнего урока.
а) С бородой, а не старик.
С рогами, а не бык,
Доят, а не корова.
С пухом, а не птица.
(коза)
б) Посреди двора стоит копна,
Спереди – вилы, сзади – метла.
(корова)
в) Зубовато, серовато
По полю рыщет,
Телят, овец ищет.
(волк)
- Как можно назвать, одним словом? Кто это?
- Разделите на группы?
- К какой группе отнесём нашего героя?
- Как вы думаете, о каких животных будем говорить на уроке?
- Почему так решили?
- Правильно, мы сегодня будем говорить о больших друзьях и помощниках
человека.
- Ребята, свою работу на уроке вы будете оценивать сами на листочках после
каждого задания:
- «+» в каком случае будете ставить? Правильно, если правильно выполните
задание.
- А если вы задание не выполнили? Правильно, тогда ничего не ставите.
- В конце урока подведём итог.
Прочитайте ТЕМУ УРОКА
( «ВЕРНЫЕ ДРУЗЬЯ И ПОМОЩНИКИ ЧЕЛОВЕКА»).
4.ЗНАКОМСТВО С ДОМАШНИМИ ЖИВОТНЫМИ.
- Откройте учебник на с.63.
- Давным–давн