Конспект урока "Звукоподражание голосам животных. Соотнесение голосов с животными" 4 класс


Развитие устной речи и окружающий мир
Тема «Звукоподражание голосам животных. Соотнесение голосов с животными»
Цели. Образовательные:
-закрепить знания о названиях диких животных;
-формировать фонематический слух через выделение голосов животных среди звуков
окружающей среды;
-научить узнавать и соотносить голоса с животным;
Коррекционно-развивающие:
-развивать зрительно-слуховое восприятие, внимание, память;
-развивать мелкую и крупную моторику;
Воспитательные: воспитывать положительное отношение к предмету.
Оборудование: записи с голосами животных(лиса, волк, заяц, медведь), игрушки с
дикими животными, предметные картинки, крупные цветные изображения,
вырезанные по контуру, поделки диких животных из различных материалов,
сделанные совместно с ребенком(шишек, жёлудей, пластилина, солёного теста),
материалы к дидактическим играм «Кто где живёт?»,
Ход урока
1.Организационный момент
2. Повторение пройденного материала
Д/и «Кто где живёт
Инструкция: Найди животных, живущих в лесу.
3. Определение темы
А) Прослушивание голосов животных, соотнесение с игрушками.
Инструкция: послушай и запоминай, кто как говорит.
Б) Соотнесение голосов животных с их изображением (Демонстрация крупных
цветных контуров и изображений животных)
Инструкция: послушай голоса животных повторяй.
В) Соотнесение голосов животных с их изображением (Демонстрация предметных
картинок)
Инструкция: послушай голос и найди изображение животного
Г) Соотнесение голосов животных с их изображением (Сюжетно-ролевая игра с
поделками: с животными из пластилина, солёного теста и т.п. )
4. Первичное закрепление
А) Имитация голосов животных.
Педагог: Бедный серый заинька
Заинька серенький, заинька беленкий
Некуда заиньке выскочить
Некуда серому выпрыгнуть,
Помоги зайке убежать от волка и лисицы, перепутай их, подавай различные голоса
животных, чтоб они не услышали, куда ускакал заинька
Б) Впереди Баба –яга, просто так не пускает заиньку, не прикрывает. Выполни
задания от Бабы –Яги.
-Д/и «Покажи, чей голос слышишь?»(Нахождение среди игрушек) Д/и «Чей
голосок?» (Нахождение среди поделок)
-Д/и «Кто позвал?» (Нахождение среди крупных контурных изображений)
-Д/и «Кто кричит?» (Нахождение среди предметных картинок)
5.Физкультминутка.
Зайка беленький скакал,
Он от волка убегал.
Прыг-скок за кусток,
По дорожке под мосток.
6.Закрепление
1) Рисование пальцами. Нахождение в рабочей тетради цветных изображений
животных.
Инструкция: Запутай следы зайца на снегу: найди того животного, который подаст
голос, и нарисуй вокруг него следы
2) Нахождение в рабочей тетради контурных изображений животных и обводка по
внешнему трафарету с помощью учителя
Инструкция: Послушай, чей голосок и найди его изображение, обведи
7.Итог. Ты очень хорошо занималась, угадывала голоса животных, заинька
благодарит тебя, и в коробочке тебе награда!
8. Домашнее задание. Запомнить и подражать голосам животных