Технологическая карта урока "Задайте вопросы" 1 класс


Те х н ол о г и ч е с к а я ка р т а у р о к а 1
ЗАДАЙТЕ ВОПРОСЫ
Цели педагогической
деятельности
Формировать представления об изучаемом предмете; познакомить с героями учебника Муравьем Вопросиком
и Мудрой Черепахой; развивать интерес к окружающему миру; определять границы знания и незнания у
первоклассников
Тип урока
Постановка и решение учебной задачи
Планируемые
образовательные
результаты
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся задавать вопросы об окружающем
мире; получат возможность научиться работать с учебником, рабочей тетрадью, атласом-определителем; узнают
смысл понятия «окружающий мир».
Метапредметные омпоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность
целостно-смысловая): регулятивные овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее
выполнять; познавательные оценивать свои достижения, отвечать на вопросы, соотносить изученные понятия
с примерами из реальной жизни, обобщать собственное представление об окружающем мире; коммуникативные
формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи в заданной
сюжетно-ролевой ситуации; уметь вступать в речевое общение, пользоваться учебником, рабочей тетрадью.
Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и
формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в
разных социальных ситуациях
Методы и формы
обучения
Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная
Образовательные
ресурсы
Карта Российской Федерации, примерная карта «Путешествие в страну знаний»
О р г а н и з а ц и о н н а я с т ру к т у р а у р о ка
Этапы урока
Обучающие
и развивающие
компоненты, задания
и упражнения
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
Формы
совзаимо-
действия
Промежу-
точный
контроль
1
2
3
4
5
7
I.
Организацио
нный момент
Эмоциональная,
психологическая
и мотивационная
подготовка учащихся к
усвоению изучаемого
материала
Проверяет готовность обуча-
ющихся к уроку,
приветствует
первоклассников.
Здравствуй, год учебный,
школьный!
В добрый путь, ученики!
Перезвоном колокольным
Пусть звенят, звенят
звонки!
Окружает вас, ребята,
Мир невиданных чудес,
Изучить все в школе надо!
Поторопимся скорей!
Слушают
и обсуждают
тему урока
Фронталь
ная
Устный
опрос
II.
Актуализаци
я знаний
Беседа по теме
«Что такое
окружающий мир?».
Организует беседу по
вопросам:
Что удивительного и
интересного окружает нас?
Всё ли мы можем
объяснить? Хватит ли нам
знаний? Что мы должны
делать для того, чтобы
получить знания? С каких
слов мы начинаем задавать
вопросы?
А нужны ли нам помощники
в этом трудном деле?
Отвечают
на вопросы
учителя.
Фронталь
ная
Устные
ответы.
Давайте узнаем, кто это?
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
7
Разгадать загадки
(Приложение 1)
Читает загадки о муравье и
черепахе и показывает их на
иллюстрации учебника
«Окружающий мир»
Отгадывают
загадки,
рассматрива
ют
иллюстрации
учебника
Устные
ответы
III. Изучение
нового
материала
Прочитать сказку
о Муравье и Мудрой
черепахе (Приложение
2)
Физкультминутка
риложение 3).
Познакомить с
учебными пособиями,
необходимыми
в первом классе
Научить задавать
вопросы по картинке
учебника (с. 3)
Настраивает на знакомство с
муравьем и черепахой: «Вы
правильно отгадали загадки.
А теперь послушайте сказку
о том, как муравей и
черепаха попали на
страницы вашего учебника».
Читает сказку и проводит
беседу по вопросам:
Кто запомнил, как зовут
Муравья? Зачем
Муравьишка и Черепаха
пришли в школу? Ребята, а
вы сможете ответить на
вопросы, которые задавал
Муравей Вопросик в сказке?
Вот видите, очень многого
вы еще не знаете.
Проводит физкультминутку.
Мы пришли сюда
учиться,
Не лениться, а
трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
Слушают
сказку,
пытаются
ответить на
вопросы
Муравья
Вопросика
из сказки,
осознают,
что их
знаний
недостаточно
для ответов.
Выполняют
упражнения.
Слушают,
рассматрива
ют учебные
пособия.
Фронталь
ная
Устные
ответы.
Устные
ответы
Продолжение табл.
1
2
3
4
5
7
Показывает учебные
пособия, объясняет, как ими
пользоваться.
Объясняет задание,
помогает составлять
вопросы и формулировать
на них ответы
Составляют
вопросы,
формулирую
т ответы
IV. Первич-
ное
осмысление и
закрепление
Выполнить задание 1 в
рабочей тетради
(с. 4)
Поясняет задания,
выполняемые учащимися в
рабочей тетради
Выполняют
задания в
рабочих
тетрадях
Индивид
уальная
Задание
в рабочей
тетради
V. Итоги
урока.
Рефлексия
Обобщить полученные
на уроке сведения
Проводит беседу по
вопросам:
Что нового узнали на
уроке? Как называется наше
государство? Какие города
вы знаете? Как называется
столица нашей Родины?
Отвечают
на вопросы.
Определяют
свое
эмоциональн
ое состояние
на уроке
Фронталь
ная
Оценивани
е учащихся
за работу
на уроке
Окончание табл.
1
2
3
4
5
7
VI. Домашнее
задание
Выполнить творческое
задание: совместно с
родителями начертить
карту
«Путешествие в страну
знаний» и подготовить
устную
презентацию
(Приложение 4)
Объясняет домашнее
задание: на карте изобразить
маршрут, который
необходимо ученику
и его друзьям пройти, чтобы
получить знания об
изучаемом предмете
«Окружающий мир», и
подготовить устный рассказ
об этом путешествии
Запоминают
домашнее
задание
Индивид
уальная
Приложение 1
ЗАГАДКИ
Её мудрость не забудешь: Не найдешь у нас пилы,
«Тише ходишь – дальше будешь». Не рубили мы стволы,
«Костяна» её рубаха, Не стучали топором,
Ползёт без страха ... (черепаха). А под елью вырос дом.
(Муравьи.)
Приложение 2
СКАЗКА
Жил-был в одном муравейнике очень любознательный Муравей. Вот он (показать на иллюстрации в учебнике). И был
он такой любознательный, что друзья-муравьи прозвали его Вопросиком.
С утра до вечера, а иногда и ночью Вопросик спрашивал обо всем на свете.
А почему днем светло, а ночью темно?
А зачем дует ветер?
А кто носит в своей сумке детенышей?
А когда почки распускаются?
А откуда появляются тучи?
А зачем на небе много звезд?
А какие бывают камни?
А из каких частей состоит растение?
А куда улетают птицы осенью?
А где всегда бывает тепло?
И так он приставал со своими вопросами к друзьям до тех пор, пока они не посоветовали ему пойти учиться в 1 класс.
Вместе с вами, ребята.
«Но как узнать дорогу в школу спросил Вопросик у Мудрой Черепахи, которая жила уже триста лет в озере,
неподалеку от его родного муравейника (показать на иллюстрации в учебнике).
Взяла Мудрая Черепаха Вопросика за руку и отвела в школу. Мудрая Черепаха тоже решила приходить к вам на
уроки, ребята, чтобы помогать Муравьишке учиться. Да и вы, ребята, узнаете от нее много интересного об окружающем
мире.
Возьмем Вопросика учиться с собой?
Приложение 3
Ф и з к у л ьт м и н у т ка (выполнить упражнения по тексту)
Стали мы учениками, Для здоровья, настроенья То присели, то нагнулись А потом мы умывались,
Соблюдаем режим сами: Делаем мы упражненья: И опять все улыбнулись. Аккуратно одевались.
Утром мы, когда проснулись, Руки вверх и руки вниз, Повернулись влево–вправо – Завтракали не торопясь,
Улыбнулись, потянулись. На носочки поднялись. Получается на славу! В школу, к знаниям,
стремясь.