Методическая разработка урока "Опора тела и движение" 3 класс


Сведения об авторе
Фамилия, имя, отчество
(полностью)
Судакова Людмила Владимировна
Район
Пильнинский
Место работы
МОУДОД Подростковый центр
Должность
Педагог дополнительного образования
Общая информация
Образовательная область,
учебный предмет
Образовательная область: Естествознание. Предмет: Окружающий мир.
Класс
3
Авторская программа к учебникам
инии учебников или УМК) (если
есть)
УМК «Школа России»,
-Плешаков А.А. Окружающий мир. 3 класс. Учебник для общеобразовательных
учреждений: в 2 ч. М.: Просвещение, 2012
-Плешаков А.А. Окружающий мир. 3 класс. Рабочая тетрадь: в 2 ч.М.:
Просвещение, 2012.
Тема учебного занятия
«Мы и наше здоровье».
Тема урока или другой формы
организации УВП: экскурсия,
консультация, проект,
лабораторное занятие, практикум,
игра и т.п.
«Опора тела и движение».
Место урока или другой формы
организации учебной
деятельности в структуре
учебного занятия
Урок постановки учебной задачи
ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШ АТЕЛЯ КУРСОВ ПОВЫШЕН ИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
СЦЕНАРИЙ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРЕДМЕТУ
2
Учебная задача
Открыть способ …
Вовлечь учащихся в
образовательную
(коммуникативную,
исследовательскую,
проектную, рефлексивно –
оценочную, организационно –
деятельностную, нравственно –
оценочную и т.п.) ситуацию …
Овладеть теоретическим
знанием в области … и
способами его прикладного
использования
- Открыть способ понятия строения и принципы работы опорно-двигательной
системы человека
- Вовлечь учащихся в образовательную ситуацию, продолжить знакомить детей со
строением тела человека, со значением «правильная осанка», знать название костей
скелета и показывать их на макете, сформировать у детей представление о здоровом
образе жизни, заниматься физкультурой и физическим трудом.
- Овладеть теоретическими знаниями в области анатомии и физиологии человека и
способами его прикладного использования.
ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШ АТЕЛЯ КУРСОВ ПОВЫШЕН ИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
СЦЕНАРИЙ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРЕДМЕТУ
3
Обобщенные цели учебного занятия - планируемые результаты
Цель
Уровень
Повышенный («обучающийся
получит возможность научиться»)
Цель – предмет (предметный
результат)
Обучающиеся получат возможность
расширить знания о строении человека,
систематизировать и углубить
исходные представления о природных
и социальных объектах и явлениях как
компонентах единого мира.
Обучающиеся познакомятся с
некоторыми способами изучения
человека, начнут осваивать умения
проводить наблюдения, ставить опыты,
научатся видеть и понимать некоторые
причинно-следственные связи в
окружающем мире и неизбежность его
изменения под воздействием человека,
что поможет им овладеть начальными
навыками адаптации в динамично
изменяющемся и развивающемся мире.
ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШ АТЕЛЯ КУРСОВ ПОВЫШЕН ИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
СЦЕНАРИЙ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРЕДМЕТУ
4
Цель – способ (метапредметный
результат)
Обучающиеся получат возможность
спланировать свою деятельность для
выработки правильной осанки;
Обучающиеся получат возможность
освоить способы контроля положения
тела в пространстве и давать оценку
осанке своего товарища.
Цель – ценность (личностный
результат)
Обучающиеся получат возможность
сформировать понятие
ответственности за сохранение и
укрепление своего здоровья, вести
активный образ жизни, уметь владеть
своим телом в покое и движении.
ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШ АТЕЛЯ КУРСОВ ПОВЫШЕН ИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
СЦЕНАРИЙ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРЕДМЕТУ
5
Исходное состояние
обучающихся:
- имеют опыт…….;
- знают (факты, процессы,
явления, понятия, теории и т.д.)
- могут определять…….;
- могут сравнивать, доказывать,
аргументировать, сопоставлять;
- могут планировать,
проектировать, моделировать;
- могут контролировать,
оценивать и т.д.
Обучающиеся знакомы с отдельными частями тела человека (пищеварительная
система, кровеносная система, нервная система, орган зрения, орган слуха, орган
обоняния, орган вкуса, орган осязания);
- имеют опыт общения с окружающей средой;
- знают процессы и явления, связанные с органами чувств;
- могут определить, какой орган за что отвечает;
- объяснить причины, привести примеры из жизни своих одноклассников связанных
со строением тела.
Формы оценки планируемых
результатов
Предметный результат
Метапредметный результат
Личностный результат
Самостоятельная работа,
контрольная работа
Проекты
Анкетирование
Комментарии учителя к учебному
занятию или уроку
Оцениваются знания
полученные на
предыдущих уроках
Отслеживается умения
каждого ученика работать
с дополнительной
литературой, с научно-
популярной литературой
Культурно-
оздоровительные
программы,
приобщение к
занятиям
физкультурой,
ритмикой,
хореографией
ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШ АТЕЛЯ КУРСОВ ПОВЫШЕН ИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
СЦЕНАРИЙ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО ПРЕДМЕТУ
6
Учебно – информационное и техническое обеспечение учебного занятия
Учебно – информационное
обеспечение
Основная
литература
Дополнительная
литература
Интернет -
ресурсы
ЭОРы
Плешаков А.А.
Окружающий
мир. 3 класс.
Учебник для
общеобразовател
ьных
учреждений: в 2
ч. М.:
Просвещение,
2012.
Поурочные
разработки по курсу
«Окружающий мир»
к УМК
А.А. Плешакова
(М.: Просвещение)
Социальная сеть
работников
образования-
nsportal.ru
«Первое
сентября»
http://www.1sept
ember.ru/
Российский
образовательны
й портал
http//school.edu.
ru
Презентация,
электронное
приложение к
учебнику
А.А.Плешакова,
Техническое обеспечение
Оборудование: скелет человека (макет), таблицы: «Скелет – опора тела»,
«Правильная осанка», мультимедийный проектор, ноутбук.
ИТОГОВАЯ РАБОТА СЛУШ АТЕЛЯ КУРСОВ ПОВЫШЕН ИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
СЦЕНАРИЙ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ