Технологическая карта урока "Весенний труд" 2 класс


Дата: 25.04.2014 Учитель методист школы № 95: Жарова Т.Ю.
Школа: 95 Методист ЧПК №1 Боева С.З.-
Класс: 2 Студентка 36 группы Федоренко Евгения.
Время: 8:00 (1-ый урок)
Кабинет: 201
Тема: «Весенний труд
Цель: познакомить детей с видами старинной женской и мужской работы весной, сопоставить их с современными видами весенних работ в селе и городе, в садах,
огородах, поле, углубляя в детях понимание важности земледельческого труда для жизни людей во все времена.
Планируемые результаты:
Метапредметные результаты:
Различать особенности весеннего труда у женщин и мужчин в старину;
Объяснять значение пословиц «Весенний день кормит», «Кто спит весною, плачет зимою»
Предметные результаты:
Понимать важность земледельческого труда для жизни людей во все времена
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация к уроку,тест.
Программа: Перспектива
Учебник: Окружающий мир 2 класс.
Ход урока.
Этапы,
методы и
приёмы
Врем
я
Содержание урока. Деятельность учителя.
Деятельность учащихся
УУД
1
Организацио
нный
момент
1 мин
Слайд 1.Доброе утро!!!
Здравствуйте, ребята. Меня зовут Евгения Олеговна, и сегодня я
проведу у вас урок окружающего мира.
Приветствие.
Готовность к уроку.
Позитивное отношение к
предстоящей
деятельности, включение
в учебную деятельность.
2
Мотивацион
ный этап.
Актуализаци
я знаний
6
мин.
Начнем наш урок с проверки домашнего задания.
Сейчас я вам раздам тесты, которые вам нужно будет решить.
Ребята, у меня есть 5 тестов повышенной сложности, кто желает
решить тест?
У вас есть 5 минут для выполнения теста, приступаем к тесту.
Решают тест (проверяют
домашнее задание)
3
Постановка
учебной
задачи.
Метод:
Практически
й.
4 мин
Продолжим наш урок.
На протяжении целого ряда уроков вы занимались изучением весенних
явлений в природе. Вы уже знаете, какие изменения произошли в
живой и неживой природе, с чем они связаны. А наш сегодняшний
урок мы посвятим тому, как влияет весна на жизнь человека.
Для того чтобы узнать тему нашего урока посмотрите на картинки.
Слайд 2.Наступила весна. Растаял снег. Почва прогрелась. На полях и
в огородах у людей появилось много работы Люди на дачах
высаживают рассаду, убираются в огороде.
Ребята,как вы думаете как будет звучать тема нашего урока? Слайд
3(Весенний труд)
Откройте содержание учебника. Найдите тему.
Кто может предположить, что мы сегодня узнаем?
Чему мы с вами сегодня научимся?
Слайд 4.
Мы узнаем как весной люди трудятся.
Слушают
Предполагают тему урока.
Отвечают на вопросы
умение осознавать и
формулировать цель работы
на уроке с помощью
учителя; понимание учебной
задачи и стремление её
выполнить; готовность
слушать и вести диалог;
излагать своё мнение и
аргументировать свою точку
зрения;
использование анализа,
сравнения для выявления
общих и различных свойств
понятий.
2 мин
Давайте вспомним, какие народные приметы зимних и весенних дней
предсказывают погоду весной?
Отвечают на вопросы
4
Этап:
Решение
5-7
мин
Все открыли учебники на стр.94. Сейчас вы будете читать текст
«Старинные весенние работы» и карандашиком, вы должны отмечать
Читают текст
учебной
задачи.Изуче
ние новой
темы.
Физминутка
8мин
2 мин
напротив каждого абзаца знак, Если «+»вам все понятно, «-»
непонятно. чащийся читает 1 абзац..)
Итак ребята, у кого есть минусы? Давайте с вами для понимания
разберем абзац.
Сейчас вы будете работать по вариантам.
1 вариант читает текст « Странички народного календаря»
2 вариант «Весна трудом красна»
Ваша задача, прочитать свой текст, пересказать его себе, пересказать
текст своему соседу, и выслушать соседа.
Продолжаем урок.
(Если осталось время)
Р.т.: стр. 52 №2, №3.
Работают по вариантам
Читают текст.
Выполняют физминутку.
6
Итог.
5мин
Подумаем!
1.Объясните пословицы. Слайд 5 Вешний день целый год кормит»,
«Кто спит весною, плачет зимою».
2. Как изменился труд земледельцев в наше время по сравнению с их
трудом в старину?
Проверим себя
1. Какие заботы в старину весной были у женщин и
мужчин?(Женщины - выполняли свою домашнюю работу,
ставили на всю весну в доме ткацкие станы. Из ниток, что
напряли за долгую зиму, ткали умелые женские руки холсты
,девушки шили и вышивали себе приданое: полотенца,
скатерти, нарядные рубашки. Мужчина проверяли зерно к севу,
готовили плуги и бороны к весенней пахоте, чистили и убирали
подворье, чинили то, что ломалось.
2. В какой день домашних животных в старину первый раз
выпускали на пастбище? (6 мая)
3. Какие работы весной проводят в поле?(сеют пшеницу, овес,
высаживают картофель)
4. Какие работы весной проводят в огородах?(сеют семена
редиса, моркови, свёклы, сажают выращенную в иепле рассаду
Отвечают на вопросы
Объясняют пословицы.
Отвечают на вопросы.
Уметь объяснять значение
пословиц.
умение излагать своё
мнение и аргументировать
свою точку зрения и оценку
событий; осознание
личностного смысла учения;
закрепление положительной
мотивации на учебную
деятельность.
Дача д.з.
помидоров, капусты.
5. Как изменяется жизнь домашних животных?(пчелы
начинают собирать нектар с цветущих растений, коров,
лашадей, овец выгоняют на пастбище
6. Что делают в саду с приходом весны?( в садах обеливают
стволы деревьев, чтобы их не обожгло солнце
Откроем дневники, запишем домашнее задание.
Слайд 4:
Д.з.: Стр. 94-97 (Пересказ)
Р.т. Стр 52-53.
Сделаем вывод
Весна – важная пора в жизни природы и людей. Своя работа у
мужчин и женщин. Главная забота – вовремя посеять и посадить
растения. Чем лучше трудишься, тем веселее праздники, тем
радостнее жизнь.
Записывают д.з
7
Рефлексия.
5 мин
Слайд 5. Сегодня на уроке я узнал..