Технологическая карта урока "Начало Московского царства" 4 класс


Этапы урока.
Методы и приемы
Время
Содержание урока. Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
1. мотивационный
Словес.: ответы на
вопросы
3 мин
- Прежде, чем приступить к изучению новый темы, повторим
материал прошлого урока.
1. Что такое между усобица?
2. К чему привели усобицы между князьями?
3.Кто первым начал собирание русских земель вокруг Москвы?
4. в каком году состоялась Куликовская битва?
5. Кто руководил русскими войсками во время Куликовской
битве?
6. Чье благословение получил князь?
7. Почему важна память о Куликовской битве?
Отвечать на вопросы
П.: сохраняют и принимают
учебную задачу.
К.: участвуют в учебном
диалоге, строят речевые
высказывания
2. Постановка
учебной задачи
Наглядный:
просмотр
видеофрагмента
Словес.: ответы на
вопросы
Словес.: слово
учителя
3 мин
2 мин
- Откройте учебник на странице 32 и определите тему урока.
(Начало царства Московского)
- Ребята, сейчас, я предлагаю посмотреть видеофрагмент и
ответить на вопрос.
1. При каком царе началось образовываться Московское
государство? (При Иване III)
Иван III Васильевич (известен также как Иван Великий; 22 января
1440 27 октября 1505) — великий князь московский с 1462 по
1505 год, сын московского великого князя Василия II Тёмного.
В ходе правления Ивана Васильевича произошло объединение
значительной части русских земель вокруг Москвы и её
превращение в центр общерусского государства. Было достигнуто
окончательное освобождение страны из-под власти ордынских
ханов
Именно при Иване III итальянскими мастерами –архитекторами
были построены стены Московского Кремля, которые мы видим
сейчас. Знаменитый итальянский зодчий Аристотель Фиораванти
заново построил по образу и подобию Успенского собора во
Владимире главный московский храм.
Определять тему урока и
ставить цели
Отвечать на вопросы
Слушать учителя
Р.: определяют тему урока
3. Решение
частных задач
Словес.: ответы на
вопросы
3 мин
5 мин
- Ребята, внимательно рассмотрите иллюстрации в учебники на
странице 33 и ответьте на вопрос. Что в облике Успенского
собора в Москве позволяет сказать, что храм построен по образу и
подобию Успенского собора во Владимире?
- Ребята, найдите в учебнике на стр. 33. Какой царь правил после
Ивана III (Иван IV)
Просмотр видеофрагмента об Иване IV
Слушать
Отвечать на вопросы
Смотреть видеофрагмент
П.: сохраняют и принимают
учебную задачу.
К.: участвуют в учебном
диалоге, строят речевые
высказывания
Р.: действуют с учетом
Наглядный:
видеофрагмент
Практич.:
кроссворд
6 мин
7 мин
- Ребята, прочитайте последний абзац на странице 33 и ответьте
на вопрос. Иван IV был первым из царей, кто венчался на…
(царство)
- В каком возрасте? (в 16 лет)
-Ребята, сейчас, я предлагаю вам посмотреть видеофрагмент. Как
же это было.
- Ребята, сейчас разделитесь на группы. Каждая группа
получает кроссворд. Время работы ограничено.
-Проверьте себя. Ответы на слайде.
Смотреть видео фрагмент
Работа в группах
Разгадывать кроссворд
выделенных ориентиров
Р.: действуют с учетом
выделенных ориентиров
Р.: выполняют задание
4. Рефлексия
Словес.: ответы на
вопросы
Практич.:
решение теста
10
мин
- Ребята, кто вспомнит, над какой темой мы работали?
- Что нового узнали на уроке?
Тест
1. В каком возрасте Иван IV венчался на Царстве?
А) 17
Б) 23
В) 14
Г) 16
2. Как называется книга законов, общих для всей Руси?
А) Законник
Б) Судебник
В) Конституция
Г) Свод законов и правил
3. Автократор – это
А) Самодержавец
Б) Президент
В) Князь
Г) Бояре
4. При каком князе закончилось Ордынское владычество над
Русью?
А) Иван IV
Б) Дмитрий Донской
В) Владимир Мономах
Г) Иван III
5. Какой зодчий заново построил по образу и подобию
Успенского собора во Владимире главный московский храм?
А) Нестер
Б) Аристотель Фиорованти
В) Рюрик
Г) Платон
Отвечать на вопросы
Проводить самоанализ
Решать тест
Школа: 104 студентка: Сафонова А.
Класс: 2 б группа: 45
Кабинет: 202 учитель: Пашнина Т.С.
Тема: Начало Московского царства
Цель: познакомить с эпохой укрепления и расширения Московского княжества.
Планируемые результаты:
Личностные: формирование положительного отношения к уроку, формирование выраженной устойчивой учебно -
познавательной мотивации к учению.
Предметные: познакомить с историей становления Московского царства; познакомить с московскими князьями.
Оборудование: учебник, презентация, видеофрагменты