Внеклассное занятие "Кристаллические премудрости природ" 1 класс


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение общеобразовательная
школа-интернат среднего (полного) общего образования №289
с углубленным изучением предмета «физическая культура»
Красносельского района Санкт-Петербурга
Внеурочное учебное занятие
на тему
«Кристаллические премудрости природы»
проведённое в 1 классе
в рамках конкурса-фестиваля
«Открытый урок»
в номинации
«Лучшее внеурочное учебное занятие»
учитель начальной школы:
Задорина Ангелина Александровна
Технологии: технология сотрудничества (работа в парах), эксперимент.
Санкт-Петербург
2015
Введение
Кем бы ни стал сегодняшний ученик в будущем — военным, журналистом,
переводчиком, водителем в повседневной жизни он будет иметь дело с
различными материалами. Возможно, он станет свидетелем или
непосредственным участником новых достижений в различных отраслях
человеческой деятельности, которые будут связаны с появлением новых
веществ или использованием уже известных.
Как создаются эти вещества, какими свойствами обладают, какие процессы
лежат в основе их получения, почему получают так, а не иначе?... На все эти
вопросы отвечает химия.
Предлагаемое внеклассное мероприятие предназначено для учащихся
начальной школы, которые в ходе его проведения будут не только пассивными
слушателями, но и активными участниками. Проводят это мероприятие два
учителя: учитель начальных классов и учитель химии. В качестве помощников
учащиеся 9 классов.
В ходе работы над данным мероприятием мы постарались учесть следующие
аспекты:
1. психологические особенности учащихся начальной школы;
2. уделить внимание не столько теоретическим вопросам, сколько
прикладному характеру химии, используя современные мультимедийные
материалы;
3. возможность проведения учащимися начальной школы химического
эксперимента.
Программное содержание:
1. Воспитывать бережное и уважительное отношение к неживой природе;
2. Закрепить знания учащихся о разнообразии мира камней и минералов;
3. Систематизировать представления учащихся о соли и ее свойствах;
4. Развивать наблюдательность, познавательный интерес, умения
сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы в процессе
экспериментирования;
5. Развивать умение действовать по алгоритму, делать не сложные выводы и
умозаключения;
6. Воспитывать аккуратность в работе, соблюдение правил техники;
безопасности, вызывать радость открытий, полученных из опытов;
7. Развивать мелкую моторику рук, способность развитию умения
обследовать вещества;
8. Познакомить учащихся с понятием «кристалл»;
9. Изучить условия образования кристаллов;
10. Развивать диалогическую речь (беседа по вопросам) .
Тема: Кристаллические премудрости природы.
Цели:
1. познакомить с разнообразием и красотой кристаллов разных веществ;
2. научить описывать свойства вещества — поваренной соли;
3. ознакомить со способом выращивания кристаллов из поваренной соли.
Задачи:
1. личностные:
формировать мотивацию учебной деятельности;
воспитывать чувство гордости за достижения российской науки;
2. метапредметные:
1. познавательные:
прививать любовь к научным исследованиям;
развивать интерес к наукам об окружающем мире;
2. регулятивные:
формировать умение регулировать деятельность в соответствии с
заданным образцом;
3. коммуникативные:
формировать культуру общения, умения работать в парах;
3. предметные:
освоение доступных способов изучения природы;
Планируемые результаты:
1. научатся характеризовать данное вещество по внешним свойствам;
2. получат начальные сведения о кристаллах;
3. смогут узнавать изученные кристаллы на иллюстрациях и в натуральном
виде;
4. узнают способ выращивания кристаллов.
Материал и оборудование:
1. Кабинет оснащен компьютером и мультимедийной техникой;
2. Плакат «Снежная королева», набор коллекции «Снежинки»;
3. Для работы учащихся в парах:
набор камней и минералов.
поднос с набором для изучения свойств кристаллов соли арелочка с
солью, лупа, ложечки, мешочки с солью, пипетка, стаканчик с водой,
пластиковая палочка).
Ход урока:
I. Организационный момент.
- Добрый день, ребята и гости нашего занятия, которое проходит в рамках
конкурса-фестиваля: «Открытый урок». Вести наше мероприятие сегодня будем
мы: Задорина Ангелина Александровна читель начальных классов) и
Соломатина Олеся Юрьевна (учитель химии).
II. Мотивация к деятельности. Актуализация знаний.
Учитель начальных классов:
- Тема нашего занятия «Кристаллические премудрости природы».
Кристаллические от слова «кристалл». Прислушайтесь, какое красивое,
звучное слово!
- Ребята, а Вы слышали это слово? (Ответы детей)
- Прекрасно! А кто из Вас видел кристаллы? Какие они? Поделитесь с нами
своими впечатлениями.
- Затрудняетесь?
- А хотите узнать ответы на эти вопросы? (Ответ детей)
III. Организация познавательной деятельности.
- Тогда давайте отправимся в увлекательное путешествие в «Мир кристаллов».
- К нам присоединиться необычная спутница (на доске в окружении снежинок
расположена Снежная королева). Узнали ее? (Ответ детей)
- А из какого мультфильма она прибыла к нам? (Ответ детей)
1. Просмотр фрагмента мультфильма.
- Сейчас Вы увидите фрагмент из этого мультфильма. Посмотрите его
внимательно, чтобы правильно ответить на мои вопросы.
(Идет просмотр фрагмента мультфильма)
- Ребята, как Вы думаете:
1. С чем играл Кай в замке Снежной королевы? (Ответ детей)
2. Что выпало из глаза Кая? (Ответ детей)
3. Из чего состоял замок Снежной королевы? (Ответ детей)
(Ответы детей: осколки, льдинки, кусочки...)
Все верно, а я дополню: «Ответ на все эти вопросы кристаллы льда!
Так в науке называют все то, что Вы перечислили.
2. Музыкальная презентация «Виды снежинок».
- Ребята, Вы, конечно, все трогали руками эти кристаллы. Какие они? (Ответ
детей: холодные, прозрачные, хрупкие, твердые...)
- Молодцы!
- Ребята, посмотрите, что окружает Снежную королеву? (Ответ детей:
снежинки)
- А Вы знаете, что такое снежинки? (Ответ детей)
- Снежинки это маленькие кристаллики льда, которые образуются в природе
при низкой температуре. Поэтому и наблюдаем их, и любуемся ими мы только
зимой.
- Наверное, вы рассматривали их. Расскажите, какие они? (Ответ детей)